□ 沈帥（正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇 南京 211106）

目標(biāo)設(shè)置是體育課程教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，一名優(yōu)秀的體育教師不僅要注意到體育課上學(xué)生身體特征的差異性還要考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平的參差不齊，并且要根據(jù)這個(gè)個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，選擇科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng)技術(shù)的難易度和體適能的練習(xí)內(nèi)容。教師在目標(biāo)設(shè)置和計(jì)劃執(zhí)行的時(shí)候，要讓學(xué)生更多時(shí)間的去參與課堂體育活動(dòng)，同時(shí)還要求體育教師在這有限的運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的成功率。教師選擇的運(yùn)動(dòng)技術(shù)必須適合學(xué)生的年齡、水平和他們興趣等的需要。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中不僅能體會(huì)到成功的快樂(lè)，又增加了運(yùn)動(dòng)的自信心，產(chǎn)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)終身體育形成起到良好的推進(jìn)作用。學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功是指在體育教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的下，學(xué)生能完成運(yùn)動(dòng)的情況。學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率測(cè)試目的是評(píng)價(jià)教師課堂目標(biāo)設(shè)置是否考慮了學(xué)生個(gè)體水平差異。美國(guó)《Beginning Teacher Performance Standards》（以下簡(jiǎn)稱BTPS）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率≧80%，才能說(shuō)明體育教師的目標(biāo)設(shè)置合理。測(cè)試方法是：選擇三個(gè)不同運(yùn)動(dòng)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，備用三個(gè)不同運(yùn)動(dòng)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，跟蹤調(diào)查記錄他們的運(yùn)動(dòng)成功情況。對(duì)于不同水平標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生界定是：（1）初學(xué)者：學(xué)生不能完成一個(gè)完整運(yùn)動(dòng)技術(shù)；（2）中間技術(shù)水平：學(xué)生能較為熟練的完成技術(shù)，但是不能完全應(yīng)對(duì)與此項(xiàng)技術(shù)有關(guān)的突如其來(lái)的變化；（3）高水平：技術(shù)運(yùn)動(dòng)自動(dòng)化階段，并能自如的對(duì)待與技術(shù)有關(guān)的突然變化。數(shù)據(jù)分析：（低技術(shù)水平學(xué)生成功次數(shù)+中技術(shù)水平學(xué)生成功次數(shù)+高技術(shù)水平學(xué)生成功次數(shù)）/（低、中、高技術(shù)學(xué)生練習(xí)的次數(shù)）=學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的成功率。測(cè)試表格如下：

表1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的成功率測(cè)試表

1、研究方法

1.1、研究對(duì)象

調(diào)查對(duì)象是正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課上水平1和水平3的學(xué)生。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為籃球、健美操、羽毛球等7個(gè)項(xiàng)目，共60節(jié)，刪除觀察數(shù)據(jù)無(wú)效的表格，有效課堂數(shù)據(jù)是54節(jié)。基本分布情況見(jiàn)表2。

表2 進(jìn)入觀察的對(duì)象與數(shù)據(jù)分布

1.2、研究工具

Ps-533A多功能記憶秒表10個(gè)；日本生產(chǎn)的索尼DCR-TRV802臺(tái)；學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率表格。

1.3、測(cè)試過(guò)程

首先對(duì)測(cè)試者進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)者為正德學(xué)院16級(jí)體育部學(xué)生7人，首先進(jìn)行學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率測(cè)試法的理論學(xué)習(xí)，熟悉測(cè)試表格、工具，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的收集和處理。然后進(jìn)入體育課堂進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試分為2組，每組三個(gè)人獨(dú)立完成，一人備用。對(duì)他們測(cè)試的數(shù)據(jù)與DCR記錄比較，準(zhǔn)確率達(dá)到了（95.1%-97.2%）符合內(nèi)部人員操作標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)收集在正常的體育課中，學(xué)生上課五分鐘之前負(fù)責(zé)測(cè)量的人員應(yīng)該到場(chǎng)準(zhǔn)備，觀察地點(diǎn)要便于觀察全體學(xué)生，以免在操作過(guò)程中被遮擋，要能聽(tīng)到體育教師的指令。

1.4、數(shù)據(jù)分析

數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS17.0、EXCEL2010進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。描述并統(tǒng)計(jì)觀察對(duì)象的分布和數(shù)量，計(jì)算學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率的比率。分類比較各專業(yè)以及水平1、水平3學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率。

2、研究結(jié)果

研究結(jié)果顯示（見(jiàn)圖1），學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率是80.96%，水平1學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率是80.18%，水平3學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率是81.05%。

圖1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率

從各專項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率調(diào)查來(lái)看（見(jiàn)圖2），各專項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率都超過(guò) 80%，健美操（82.28%）、籃球（81.77%）、羽毛球（81.14%）三個(gè)項(xiàng)目成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率最高的項(xiàng)目。

圖2 各專項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率

從水平1和水平3的分類來(lái)看各專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參與成功率，水平3的學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率都高于水平1的學(xué)生。瑜伽專業(yè)水平1（81.55%）和水平3（81.88%）學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率相差最小，健美操專項(xiàng)水平 1（79.52%）和水平3（80.57%）學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率相差最大。

圖3 各專項(xiàng)水平1、水平3學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率

3、結(jié)論

（1）學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率測(cè)試結(jié)果表明，正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育課學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率為80.96%，略高于BTPS規(guī)定的80%，說(shuō)明體育教師在體育教學(xué)中，目標(biāo)設(shè)置合理，注重關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和個(gè)體差異，體育教師的課堂教學(xué)水平比較高；

（2）學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率較好的專業(yè)是健美操、籃球、羽毛球；

（3）水平3的學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率要高于水平1的學(xué)生，說(shuō)明水平3的體育課堂教學(xué)效果要好于水平1；

（4）七個(gè)專項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率均達(dá)到80%以上，但水平1和水平3之間學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率差距不同，健美操最大，瑜伽最小。

4、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率的建議與策略

（1）課前或上課一開(kāi)始先對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平做出預(yù)測(cè)，然后在今后的課程中準(zhǔn)確的進(jìn)行分類教學(xué)；

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、練習(xí)密度以及測(cè)評(píng)具有彈性；

（3）給于學(xué)生更多的運(yùn)動(dòng)參與機(jī)會(huì)，養(yǎng)成循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（4）總結(jié)反思每堂課的學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與成功率，及時(shí)調(diào)整教學(xué)課程，提高下次課的教學(xué)效果；

（5）配置充足的教學(xué)器材和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的客觀環(huán)境。