文/張美琳

專家指導/中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院教授劉盈

“面條不放鹽，孩子怎么吃，渾身都得沒勁兒。你小時候，我就是這么喂的，也沒見齁壞你……”胡阿姨給女兒扔下這句后就摔門而出。

胡阿姨已經(jīng)記不清這是第幾次因為育兒理念的沖突和女兒發(fā)生矛盾了。為照顧小外孫，胡阿姨離開老家到沈陽已經(jīng)快一年了，“我容易嗎？養(yǎng)大了自己的孩子，還得給她帶孩子。結(jié)果沒人看到你辛苦，還說你這不對那不對的……”其實，像胡阿姨這樣處境的老人極為普遍。難道老一輩的育兒經(jīng)就真的不管用了？難道只有爭吵才能解決兩代人在撫育孩子方面遇到的問題？

母女倆因育兒觀念不一致經(jīng)常吵架

胡阿姨的小外孫已經(jīng)六個月了，孩子有多大，胡阿姨母女倆就吵了多久?！皫缀跞靸深^就會小爭執(zhí)一次，二十天左右就大吵一回。我媽是沾火就著的脾氣，咋說都不對。”胡阿姨的女兒說。

對此，胡阿姨也有一肚子的委屈沒處說：“我這離家舍業(yè)地給她看孩子，這個歲數(shù)了，哪也走不了，只能在朋友圈看老同學出去玩。就這么為她付出還被埋怨，說什么我給孩子用尿布，孩子屁股涼到了，牛奶沖濃了對孩子腸胃不好，做輔食放鹽齁到孩子了……”

胡阿姨認為女兒的挑剔是在無理取鬧：“女兒小時候的生活條件和現(xiàn)在沒法比，我自己也把她伺候大了，也沒見她有啥不健康的?！?/p>

別拿過去的經(jīng)驗說事 老人也要了解新知識

中國醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院教授劉盈認為，這個案例問題的關(guān)鍵不是隔代教育本身，而是作為共同撫養(yǎng)者二人之間能否形成一個有效的、良好的互助。核心都應著眼于寶寶的健康成長，而不應是家庭成員間未消解的情緒。

如果年輕人覺得老人的某些育兒行為不妥，那么可與老人多做溝通，要尊重、感激老人。在和老人溝通時注意場合、語氣和技巧，讓她（他）接受科學的育兒觀念，而非只是糾結(jié)老人帶寶寶的缺點。

現(xiàn)在，很多父母都習慣通過使用育兒的手機軟件、關(guān)注育兒的微信訂閱號等途徑學習撫育寶寶的知識。其實，老人也可以這么做，通過閱讀增加自己的育兒知識。過去帶孩子的好多經(jīng)驗固然有用，但也一定要吸收、學習現(xiàn)代社會在育兒方面的最新觀點。

此外，老人還可以在帶寶寶下樓曬太陽時與其他寶寶的媽媽、姥姥等多聊天，學習別人家好用的育兒知識。學習的同時，還能通過聊天吐吐槽，緩解一下情緒，一舉兩得。隔代育兒本身就很辛苦，這個階段一定要盡可能地放松情緒，多看看寶寶的笑臉，讓自己也跟著年輕，這樣才有利于健康。