○石家莊市橋西區(qū)西里小學(xué) 白麗輝

石家莊市橋西區(qū)教育局 邵 坤

親愛的同學(xué)們，這學(xué)期我們快樂閱讀，努力積累，付出很多辛勤的汗水，相信今天這份試卷將再次記錄你的自信，智慧和收獲！請你仔細(xì)審題，認(rèn)真書寫，讀想結(jié)合，放飛想象，勇敢接受考驗(yàn)，用心采摘成功的果實(shí)吧！

下面認(rèn)真聽老師朗讀兩遍短文，邊聽邊記，回答問題。

1.聽了短文，我們知道螞蟻_________本領(lǐng)很強(qiáng)，這種本領(lǐng)主要靠________和________。

2.這學(xué)期通過學(xué)習(xí)課文，我們還知道________和螞蟻一樣能夠分辨方向。這篇課文的作者是________。

3.你知道螞蟻還有哪些本領(lǐng)嗎？

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基礎(chǔ)知識

一、根據(jù)語境，我能把字寫得又對又好。

二、請?jiān)谡_的讀音下面打“√”

1.周末，我們在公園噴（pēn pèn）泉旁聚餐，分享噴（pèn pēn）香的美味飯菜。

2.小林一撒（sā sǎ）手，不小心把豆子撒（sā sǎ）了一地。

3.大家捐給（gěi jǐ）希望小學(xué)的書本和衣服，給（gěi jǐ）予了山區(qū)孩子幫助與溫暖。

三、下面的成語中都包含著一則寓言故事，你了解這些故事嗎？請把成語補(bǔ)充完整，并從中選擇合適的成語填空。

鷸（ ）相（ ） 坐（ ）觀（ ） 刻（ ）求（ ）

揠（ ）助（ ） 自（ ）矛（ ） 狐（ ）虎（ ）

1.由于這兩名同學(xué)比賽時(shí)不肯合作，結(jié)果把大好的機(jī)會(huì)白白送給對手，真是________，漁翁得利呀！

2.我們不斷學(xué)習(xí)，就是要開闊眼界，不當(dāng)_________的青蛙：平時(shí)做事情要遵循規(guī)律，不能急于求成_________；說話做事要言行一致，不可以________；與人交朋友要真誠友善，_________的人是交不到好朋友的。

基本技能

一、句子加工廠。

1.小明在期末考試中取得第一名的好成績。請你用“驕傲”一詞，根據(jù)它的不同意思寫兩句話送給小明吧！

①自大：_____________________________

②自豪：_____________________________

2.展開想象，補(bǔ)充句子。

童年，像一首歌，唱出___________________。

____，像______，_______________________。

二、詩詞積累本。

詩中有四季：“以___鳴春，以___鳴夏，以___鳴秋，以____鳴冬?！?/p>

詩中有童趣：在袁枚的《_____》中“意欲捕鳴蟬，___________?！弊屛覀冋J(rèn)識了一個(gè)天真可愛的小牧童。

詩中有美景：葉紹翁訪友不遇，游園未果，但通過“__________，_____________?！鳖I(lǐng)略到滿園熱鬧的春色。朱熹筆下“等閑識得東風(fēng)面，______________。”為我們描繪出一幅五彩斑斕的春景。

綜合能力

一、課文傳真。

春天回到大地，鳥兒在枝頭唱，太陽在天空笑。一天早晨，小鴨從夢中醒來，發(fā)覺自己特別有力氣。它飛起來，輕快地飛到湖面上。三只美麗的天鵝向它游過來，小鴨想起了自己的丑陋，自卑地低下了頭。清澈的湖水像一面鏡子，清晰地映現(xiàn)出了它的倒影。它吃驚地抬起頭，注視著迎面游來的一大群天鵝，眨了眨眼，又低下頭去?！疤彀?！”它驚叫著，“原來我不是灰色的丑小鴨，我是一只白天鵝！”這時(shí)，它感到天空從來沒有這樣藍(lán)，世界從來沒有這樣美。

1.請寫出下列詞語的反義詞。

丑陋—— 自卑——

從日常生活實(shí)踐特別是交流實(shí)踐方式的角度來研究中國文化傳統(tǒng)與其他文化傳統(tǒng)的同與異，研究中國社會(huì)獨(dú)特的發(fā)展歷史，標(biāo)志著中國民俗學(xué)的學(xué)術(shù)思想與研究范式發(fā)生了某種重要的變革。這個(gè)角度其實(shí)是把廣大民眾真正視為了歷史的主人，而不是只把他們作為贊揚(yáng)和浪漫移情的對象。因?yàn)橹挥袕倪@個(gè)角度才能看清廣大民眾怎樣在日常生活中構(gòu)建和發(fā)展自己的社會(huì)，創(chuàng)造、傳承、享用著自身的文化。這個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了普通老百姓是生活實(shí)踐的主體，這與借口“傳統(tǒng)的發(fā)明”或“民俗主義”等理論而去關(guān)注各種操弄民俗現(xiàn)象的研究角度是根本不同的。

2.丑小鴨為什么會(huì)感到天空從來沒有這樣藍(lán)，世界從來沒有這樣美？

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3.這段文字選自安徒生的童話《_________》，他的童話作品還有《________》、《________》、《________》。

4.通過本冊書中安徒生主題單元的學(xué)習(xí)，你對他還有哪些了解，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？

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二、課外閱讀。

蝸牛和青蛙一不小心都掉進(jìn)了一口井里。

蝸牛jué（絕、決）心爬出去?？墒蔷诤芑荒芘廊酵藘刹?。但它háo（毫、豪）不灰心，一步步地向上爬著。

青蛙看到蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，什么時(shí)候才能爬上去？別費(fèi)這個(gè)勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說：“不怕慢，就怕站。我雖然行走慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步，只要堅(jiān)持下去就能出去?！闭f完，又不停地向井口爬去。

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來就迷迷糊糊地睡著了。而蝸牛呢？顧不上吃飯和睡覺，只是一心一意連夜趕著向上爬。當(dāng)青蛙一覺（jiào jué）醒來，已是第二天黎明。他抬頭望去，蝸牛已登上井臺。望著那遼闊無垠的藍(lán)天和大地，蝸牛心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙呢？仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣或者抬起頭仰望井口的藍(lán)天。

1.請給括號里選擇正確的漢字或讀音打“√”。

2.照樣子寫詞語。

迷迷糊糊（AABB）_______、________

一心一意（ABAC）_______、________

3.請給文章寫一個(gè)合適的題目，寫在“_____”處。

4.你怎么理解蝸牛說的“不怕慢，就怕站?！边@句話？_________________________________________________________________________________________。

三、放飛想象，交流表達(dá)。

請按要求完成習(xí)作。

根據(jù)圖片展開想象編一則童話故事。提示：觀察圖中都有誰？它們在哪里？做什么？說什么？結(jié)果怎樣？你明白了什么道理？試著寫一寫，相信你的童話故事也很精彩。

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附：聽力材料

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地和天空中的景物辨別方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準(zhǔn)確認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線，如果用手指在螞蟻爬過的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。