亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)歷留學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析

        2018-07-31 09:20:38王默凡
        科教導(dǎo)刊 2018年13期

        王默凡

        摘 要 未來高校留學(xué)生的專業(yè)類別與層次結(jié)構(gòu)都將不斷優(yōu)化,如何有效提升留學(xué)生學(xué)歷教育質(zhì)量將成為高校留學(xué)生教育工作的重中之重。本文對(duì)經(jīng)貿(mào)專業(yè)留學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查與研究,并基于調(diào)研結(jié)果提出了相關(guān)對(duì)策建議。

        關(guān)鍵詞 經(jīng)貿(mào)專業(yè) 學(xué)歷留學(xué)生 專業(yè)漢語

        1 調(diào)查背景

        2016年10月全國(guó)來華留學(xué)生管理工作會(huì)議在京召開,會(huì)議明確指出高校要將來華留學(xué)生納入學(xué)?!半p一流”建設(shè)和教育國(guó)際化戰(zhàn)略等整體規(guī)劃,并進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)和品牌意識(shí),未來要重視高層次人才培養(yǎng),走特色發(fā)展之路。這意味著未來留學(xué)生的專業(yè)類別與層次結(jié)構(gòu)都將不斷優(yōu)化,那么如何結(jié)合高校自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)吸引高層次學(xué)歷留學(xué)生;如何有效提升留學(xué)生學(xué)歷教育質(zhì)量;如何樹立良好口碑、打造特色品牌從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展都將成為高校留學(xué)生教育工作的重中之重。

        為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),有必要深入學(xué)歷留學(xué)生,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查與研究,并基于調(diào)研結(jié)果制定行之有效的改革方案,從而有效提高學(xué)歷留學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

        2 調(diào)查概況

        本次調(diào)研的調(diào)查對(duì)象為北京某高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)本科留學(xué)生,調(diào)查人數(shù)56人,其中男生28人,女生28人,分別來自18個(gè)國(guó)家。調(diào)研目的是深入了解學(xué)歷留學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況,調(diào)研的主要方向有兩個(gè):一是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難;二是學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面的訴求。

        調(diào)研方式分為兩種:個(gè)體訪談與問卷調(diào)查。通過與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的深度訪談,從學(xué)習(xí)的視角對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)需求、心理狀態(tài)等進(jìn)行調(diào)研與分析;通過與專業(yè)課老師的訪談,從教學(xué)的視角對(duì)教學(xué)中遇到的困難、瓶頸等問題進(jìn)行調(diào)研;通過與留學(xué)生辦公室老師的訪談,從學(xué)生管理的視角對(duì)現(xiàn)有學(xué)歷生專業(yè)課教學(xué)與管理方面的不足進(jìn)行調(diào)研。訪談分調(diào)研前期和調(diào)研后期兩階段開展?;谠L談的結(jié)論,結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)的梳理,編制了《經(jīng)貿(mào)專業(yè)留學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷》,并對(duì)共計(jì)56名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,問卷發(fā)放56份,回收56份。

        3調(diào)查結(jié)果

        3.1 學(xué)習(xí)困難成因調(diào)查

        在調(diào)研前期的訪談過程中,大部分學(xué)生都表示對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)感到困難,但是造成困難的成因卻不盡相同。研究人員將學(xué)生描述最多的幾種原因納入到調(diào)查問卷中,21%的學(xué)生表示“專業(yè)知識(shí)很難理解”;18%的學(xué)生感覺所使用的教材并不合適;11%的學(xué)生表示不喜歡老師的授課方式;而“專業(yè)漢語詞匯不認(rèn)識(shí)”是造成專業(yè)課學(xué)習(xí)困難的主要原因,61%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)詞匯生疏使得他們的專業(yè)課學(xué)習(xí)困難重重。

        3.2 專業(yè)詞匯對(duì)學(xué)習(xí)的影響程度調(diào)查

        專業(yè)詞匯對(duì)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)的影響究竟有多大呢?調(diào)查數(shù)據(jù)顯示僅有3%的學(xué)生認(rèn)為不認(rèn)識(shí)專業(yè)詞匯不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí);有高達(dá)97%的學(xué)生則認(rèn)為會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。這一調(diào)查結(jié)果表明:專業(yè)詞匯的認(rèn)知與否直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升,因此非常有必要在教學(xué)過程中對(duì)專業(yè)詞匯進(jìn)行掃盲,如有條件應(yīng)考慮在專業(yè)學(xué)習(xí)的起始階段加開專業(yè)漢語課程。

        3.3 學(xué)生對(duì)教師課件的需求分析

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,68%的學(xué)生都希望可以得到老師的課件。通過訪談可知原因大致有兩點(diǎn):首先,由于學(xué)校不再向公費(fèi)生提供教材,因此一部分學(xué)生手中并無教材,他們希望借助PPT來復(fù)習(xí)所學(xué);其次,受到語言能力、知識(shí)框架等限制,大部分學(xué)生對(duì)于課上所學(xué)并沒有很好的歸納總結(jié)能力,因此希望借助老師的課件梳理重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)科脈絡(luò)。

        3.4 學(xué)生對(duì)“案例分析”的需求分析

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,89%的學(xué)生都希望課上有運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行案例分析的機(jī)會(huì)。因此建議一些實(shí)務(wù)性課程的教學(xué)可以考慮適當(dāng)添加“案例分析”內(nèi)容,這樣一方面可以提高課堂教學(xué)中學(xué)生的思考、學(xué)生的參與、師生的互動(dòng);另一方面可以讓學(xué)生在解決實(shí)際問題過程中體驗(yàn)、感受語言的交際功能和專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值。值得注意的是,在案例的挑選上除了要考慮針對(duì)性,還應(yīng)該結(jié)合留學(xué)生的特點(diǎn),考慮到案例的長(zhǎng)度和案例中詞匯的難度。

        3.5 學(xué)生對(duì)“課后作業(yè)”的需求分析

        調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,64%的學(xué)生希望老師留一些不同形式的課后作業(yè)。通過訪談進(jìn)一步了解到學(xué)生還希望老師可以抽時(shí)間在課上對(duì)作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。結(jié)合留學(xué)生的特點(diǎn),本科階段“課后作業(yè)”的布置還是很有必要的,這不但能督促學(xué)生課后的學(xué)習(xí)與思考,而且對(duì)于學(xué)生準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)、降低學(xué)生期末考試壓力,避免臨陣磨槍等都大有裨益。

        3.6 學(xué)生對(duì)不同形式練習(xí)的需求分析

        在學(xué)生對(duì)不同形式練習(xí)的需求上,39%的學(xué)生選擇了“選擇題”;36%的學(xué)生選擇了“判斷題”;30%的學(xué)生選擇了“名詞解釋”;28%的學(xué)生選擇了“簡(jiǎn)答題”;而有高達(dá)64%的學(xué)生選擇了“案例分析”。由此可見,“案例分析”是學(xué)生最為喜愛的練習(xí)形式。通過研究后期的訪談可知原因有三:第一,案例分析可以增加學(xué)生對(duì)課堂的參與度,把師生之間的互動(dòng)性和積極性都調(diào)動(dòng)起來;第二,案例分析使得學(xué)生體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值,不僅僅得到“魚”,還學(xué)會(huì)了“漁”;第三,通過案例分析、師生討論、生生討論的過程可以真正將專業(yè)知識(shí)與語言融合到一起。

        3.7 學(xué)生對(duì)“教學(xué)計(jì)劃表”的需求分析

        在調(diào)研前期的訪談過程中,一些學(xué)生提到希望在學(xué)期初可以得到一張“教學(xué)計(jì)劃表”,這樣可以對(duì)一學(xué)期中一門課的學(xué)習(xí)計(jì)劃有一個(gè)概況性的了解。為了了解這一訴求是否具有普遍性,研究人員在調(diào)查問卷中設(shè)計(jì)了相關(guān)題項(xiàng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,64%的學(xué)生希望獲得“教學(xué)計(jì)劃表”,這說明學(xué)生們對(duì)于專業(yè)課學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)也對(duì)老師教學(xué)的規(guī)范化和計(jì)劃性提出了挑戰(zhàn)。

        4主要問題及對(duì)策建議

        4.1 提高對(duì)專業(yè)漢語教學(xué)的重視度,幫助學(xué)生更快進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)狀態(tài)

        無論是訪談還是問卷調(diào)查,學(xué)生均反映專業(yè)漢語詞匯是他們專業(yè)課學(xué)習(xí)的一大障礙。通過文獻(xiàn)梳理,我們發(fā)現(xiàn)這一問題具有普遍性,眾多開展留學(xué)生學(xué)歷教育的高校都面臨著這一難題。專業(yè)漢語不僅僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量,而且影響學(xué)歷生的招生工作。現(xiàn)在已有一些高校(北京語言大學(xué)、華南師范大學(xué)、蘭州交通大學(xué)等)開始關(guān)注專業(yè)漢語的教學(xué),甚至通過設(shè)置“專業(yè)漢語”課程或者預(yù)科教育來幫助學(xué)生更好地適應(yīng)專業(yè)課的學(xué)習(xí),從而提升學(xué)校吸引力,促進(jìn)招生工作的順利開展。

        專業(yè)漢語成為留學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的大障礙主要有三方面原因。第一,學(xué)生入學(xué)水平低,以學(xué)生上本科前已經(jīng)通過HSK四級(jí)為例,HSK四級(jí)的漢語詞匯量為1200左右,而聽懂專業(yè)課所必需掌握的詞匯量包括普通詞匯4500~5000和專業(yè)詞匯1500~2000。二者相比,相差巨大,且目前本科留學(xué)生入學(xué)的條件中對(duì)語言的要求還在不斷地放寬,因此專業(yè)詞匯帶來的巨大困難是客觀存在的。第二,對(duì)留學(xué)生而言專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)難度很大。留學(xué)生專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)一直處于沒有老師、沒有相應(yīng)的雙解詞典,完全依靠自學(xué)的狀態(tài),這對(duì)于學(xué)習(xí)通用漢語尚有困難的留學(xué)生而言難度可想而知。第三,通用漢語教學(xué)不能滿足專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。學(xué)歷生在學(xué)習(xí)期間也都開設(shè)有漢語課程,但教學(xué)內(nèi)容多與日常生活密切相關(guān),對(duì)于專業(yè)術(shù)語很少涉及或者不涉及。

        學(xué)校應(yīng)充分重視專業(yè)漢語的教學(xué),可以考慮以一兩門專業(yè)課作為試點(diǎn),根據(jù)大綱,基于詞頻對(duì)專業(yè)漢語詞匯進(jìn)行統(tǒng)計(jì);編寫專業(yè)漢語詞匯教材;建設(shè)教輔數(shù)據(jù)庫;培養(yǎng)教師的跨學(xué)科教學(xué)能力,兼顧專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確性和教師語言表達(dá)的可接受性。

        4.2 積極建立師生之間的溝通橋梁,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升“倒逼”路徑的建立

        教學(xué)質(zhì)量提升“倒逼”路徑是指從課堂教學(xué)入手,通過與學(xué)生的對(duì)接與互動(dòng),從實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高來倒逼教學(xué)方式、課程建設(shè)等人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革。這一路徑建立的關(guān)鍵是師生之間具有有效地溝通,借助學(xué)生的反饋信息,促進(jìn)教師思考教學(xué)不足,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán)。然而本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)教學(xué)中專業(yè)課教師與學(xué)歷留學(xué)生之間欠缺有效溝通,老師不了解學(xué)生的訴求,學(xué)生不知應(yīng)向誰反饋建議,致使“倒逼”路徑無法建立。

        急需建立起師生之間溝通的橋梁,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的定期走訪和調(diào)查,主動(dòng)了解留學(xué)生反饋的意見,并將意見匯總、整理,向相關(guān)院系提供建議,共同推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

        4.3 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,推動(dòng)留學(xué)生本科教學(xué)質(zhì)量的有效提升

        (1)建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。制定規(guī)范的、符合留學(xué)生特點(diǎn)的、體現(xiàn)首經(jīng)貿(mào)經(jīng)濟(jì)管理等對(duì)外教育水平的教學(xué)質(zhì)量體系。

        (2)重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)管,及時(shí)了解課堂教學(xué)情況,及時(shí)向?qū)I(yè)課老師反饋有關(guān)信息,從而增強(qiáng)教師的責(zé)任心,保證教學(xué)質(zhì)量。

        (3)完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的公正評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生滿意、教學(xué)質(zhì)量好的教師應(yīng)給予表揚(yáng),特別是應(yīng)該向教師所在院系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行通報(bào),甚至可將學(xué)生的評(píng)價(jià)復(fù)制下來發(fā)給教師,在體現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)工作尊重的同時(shí)也激發(fā)教師的成就感和職業(yè)幸福感。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 曹志堅(jiān).試論理工類高校針對(duì)留學(xué)生開設(shè)專業(yè)漢語課程的必要性及相關(guān)問題[J].蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào),2011.30(5):191-193.

        [2] 李泉.論專門用途漢語教學(xué)[J].語言文字應(yīng)用,2011(3):110-117.

        [3] 張淵,李成帥.醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生醫(yī)學(xué)漢語課程教學(xué)探討[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2017(7):111-112.

        亚洲精品无码mv在线观看| 在线成人爽a毛片免费软件| 国产精品成人va在线观看| 无码国产精品一区二区免费模式| 国产日韩精品中文字无码| 国产精品第一二三区久久蜜芽| 国产真人性做爰久久网站| 日韩av高清无码| 欧美日韩国产专区| 国产传媒在线视频| 久久精品亚洲乱码伦伦中文| 亚洲无毛成人在线视频| 青春草免费在线观看视频| 免费a级毛片18禁网站app | 亚洲成a∨人片在无码2023| 91产精品无码无套在线| 97人妻无码免费专区| 高清成人在线视频播放| 蜜桃传媒网站在线观看| 东北少妇不戴套对白第一次| 无码任你躁久久久久久老妇| 无码专区久久综合久中文字幕| 国产剧情福利AV一区二区| 午夜在线观看有码无码| 好看的国内自拍三级网站| av一区二区三区在线| 国产97色在线 | 亚洲| 欧美国产小视频| 亚洲va中文字幕欧美不卡 | 亚洲国产精品午夜电影| 中文字幕av人妻一区二区| 国产精品一区二区夜色不卡| 色综合久久蜜芽国产精品| 亚洲码国产精品高潮在线| 熟女俱乐部五十路二区av| 久久久国产不卡一区二区| 亚洲一区亚洲二区中文字幕| 免费国产线观看免费观看| 女人扒开屁股爽桶30分钟| av深夜福利在线| 国产精品一区又黄又粗又猛又爽 |