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        甘肅省會寧縣中小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀與對策

        2018-07-31 08:10:24陳亞楠
        西部皮革 2018年12期
        關(guān)鍵詞:會寧縣統(tǒng)計(jì)表足球運(yùn)動

        陳亞楠

        (西北師范大學(xué)體育學(xué)院 甘肅 蘭州 730070)

        《中國足球改革發(fā)展總體方案》于2015年3月16日正式公布,方案為我國足球未來的事業(yè)指明了方向,不僅為我國足球改革制定了綱領(lǐng)性的文件,而且也成為我國體育史上一個標(biāo)志性的事件。其中,開展校園足球是《方案》的核心?,F(xiàn)階段,我國大力提倡素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,作為新時代的接班人,不僅需要有大量的專業(yè)知識儲備,還需要有強(qiáng)健的體魄,艱苦奮斗的工作作風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛的集體精神,所以學(xué)校工作者不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的能力,還要使學(xué)生在德、智、體、美等多方面都能夠得到發(fā)展,所以,體育課的重要性不言而喻。校園足球運(yùn)動的開展就目前來說,不僅可以擴(kuò)大會寧縣足球人口、培養(yǎng)青少年足球后備人才,推動白銀市足球運(yùn)動的向前發(fā)展。更深層次的可以促進(jìn)青少年的全面發(fā)展,發(fā)揮足球運(yùn)動在青少年學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,通過校園足球活動的開展,帶動校園足球的進(jìn)一步發(fā)展。因此,對會寧縣中小學(xué)“校園足球”運(yùn)動發(fā)展的研究具有很大的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

        1 會寧縣調(diào)查問卷發(fā)放情況

        以會寧縣第一中學(xué)、會寧二中、河畔第三中學(xué)、會寧四中、會寧五中、會師中學(xué)、技陽中學(xué)、華峰中學(xué)、郭城小學(xué)、新堡子小學(xué)學(xué)生及家長和該校教師為調(diào)查對象。

        問卷情況統(tǒng)計(jì)表(N=224份)

        2 會寧縣中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

        2.1 會寧縣中小學(xué)足球課程開設(shè)現(xiàn)狀

        表1 會寧縣中小學(xué)開設(shè)足球課程的統(tǒng)計(jì)表(N=10)

        通過表1看出,會寧縣中小學(xué)開設(shè)足球課程的學(xué)校有5所,但還有部分學(xué)校偶爾開設(shè)足球課程或者直接不開設(shè)足球課程,這部分學(xué)校仍實(shí)行“只抓學(xué)習(xí),忽視其他”的教育方式,忽視校園足球課程開設(shè)的重要意義,剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)足球課程的權(quán)利,還存在一部分學(xué)校資金短缺,無法滿足足球課程的開展,這一些列的因素都阻礙了校園足球運(yùn)動的發(fā)展。

        2.2 會寧縣校園足球場地及器材現(xiàn)狀

        近幾年來,會寧縣中小學(xué)校園足球課程得到了進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)校的師資力量在不斷地壯大,但仍有一部分學(xué)校存在足球場地和足球教學(xué)設(shè)備缺乏現(xiàn)象,據(jù)調(diào)查,會寧縣大多數(shù)中小學(xué)都是200米的小型運(yùn)動場,而且大多為土操場,雨雪天氣基本不能開展體育活動,更無法進(jìn)行校園足球課程。

        表2 會寧縣中小學(xué)場地器材統(tǒng)計(jì)表(N=10)

        通過問卷調(diào)查以及走訪會寧縣的十所中小學(xué)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)足球場地設(shè)施并不是十分完善,由于會寧縣大部分學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)短缺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對足球課程的重視程度不夠,所以學(xué)校在足球場地設(shè)施方面投資很少,大部分學(xué)校都會安排幾個班的同學(xué)在同一時間開展體育活動,因此場地嚴(yán)重不足,足球訓(xùn)練就無法得到保障,因此,足球場地的建設(shè)工作迫在眉睫。

        2.3 足球訓(xùn)練要求實(shí)施現(xiàn)狀

        表3 會寧縣足球訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施情況調(diào)查表(N=24)

        由上表3可以看出,所有的體育教師都是了解中小學(xué)足球訓(xùn)練計(jì)劃的,調(diào)查發(fā)現(xiàn)這幾所高中均沒有正式的足球教練員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

        2.4 家長對校園足球運(yùn)動的態(tài)度現(xiàn)狀

        表4 家長對中小學(xué)生是否應(yīng)該參加足球比賽的態(tài)度統(tǒng)計(jì)表(N=100)

        通過表4看出,家長對小學(xué)生是否應(yīng)該參加足球比賽的態(tài)度各有不同,經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),非常支持的人數(shù)占34.0%,比較支持的人數(shù)占50.0%,持支持態(tài)度的這一部分家長認(rèn)為足球運(yùn)動這一項(xiàng)健康的體育運(yùn)動,可以增強(qiáng)體魄,磨練意志。

        表5 影響家長對子女參加足球運(yùn)動的因素(N=100人)

        結(jié)合表5我們可以看出來,他們認(rèn)為足球運(yùn)動存在一定的危險性,擔(dān)心孩子在踢足球的過程中與他人有肢體上的碰撞,出現(xiàn)意外受傷的情況,還有一部分家長認(rèn)為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),足球運(yùn)動會耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間。但57%的家長都是持支持觀點(diǎn)的,不支持的家長只占少數(shù),所以,家長對中小學(xué)學(xué)生參加校園足球比賽的態(tài)度總的來說還是比較樂觀的。

        3 會寧縣中小學(xué)學(xué)生參加校園足球訓(xùn)練現(xiàn)狀

        3.1 足球訓(xùn)練積極性調(diào)查

        表8 學(xué)生參加足球訓(xùn)練積極程度統(tǒng)計(jì)表(N=200人)

        調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),27%的學(xué)生的訓(xùn)練積極性非常高,他們熱愛足球,認(rèn)為足球訓(xùn)練不僅可以強(qiáng)身健體,還是愉悅身心的有效方法,在團(tuán)隊(duì)和對抗中有難以言表的快樂,他們覺得足球中的對抗與協(xié)作很有意義,而這種競賽,很簡單也很公平。調(diào)查結(jié)果顯示,有44%的學(xué)生會積極參加足球訓(xùn)練,16%的學(xué)生表示每天都會抽一定的時間去踢足球。

        3.2 足球訓(xùn)練動機(jī)

        動機(jī)代表著努力的方向與學(xué)習(xí)的原因,良好的動機(jī)會形成良好的影響,他將成為參加體育運(yùn)動的源源不竭的內(nèi)在動力,而不良動機(jī)則會使他們迷失自己。我了解到他們是被邊緣化的學(xué)生,他們認(rèn)為參加足球訓(xùn)練可以使他們找到快樂,找到自己的價值,而且他們的足球成績相當(dāng)好。由此可見,中小學(xué)足球訓(xùn)練的教師承載著使學(xué)生正確認(rèn)識體育活動的價值。

        表9 會寧縣中小學(xué)學(xué)生訓(xùn)練動機(jī)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(N=200人)

        由表9可見,各種動機(jī)分布均衡,且較為合理,基本體現(xiàn)了全面發(fā)展的要求。通過老師我們了解到,這些以逃避學(xué)習(xí)為目的的學(xué)生多數(shù)是文化課較差的學(xué)生,在平常的學(xué)習(xí)生活中老師對他們基本上不予理會的。經(jīng)過對部分學(xué)生本人的交談,引導(dǎo)他們端正參與足球運(yùn)動的動機(jī),學(xué)會通過足球運(yùn)動去交更多的朋友,而對于那些逃避學(xué)習(xí)的同學(xué),也要引導(dǎo)他們努力學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,使他們的身心得到全面的發(fā)展。

        4 結(jié)論

        通過對會寧縣中小學(xué)校園足球開展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)階段會寧縣中小學(xué)只有少部分學(xué)校足球課程安排的較為合理,大部分學(xué)校足球課程安排的不合理,有的學(xué)校甚至沒有開設(shè)足球課程,忽視了足球運(yùn)動對中小學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的重要性。由于校領(lǐng)導(dǎo)的不重視和學(xué)校資金短缺,導(dǎo)致學(xué)校足球基礎(chǔ)設(shè)施不完整,缺乏足球訓(xùn)練場地,不能滿足學(xué)生訓(xùn)練需求。師資力量比較單薄,專業(yè)的足球老師嚴(yán)重匱乏,致使會寧縣中小學(xué)校園足球發(fā)展緩慢。家長的支持態(tài)度決定中小學(xué)校園足球課程的開展。

        5 建議

        (1)拓展經(jīng)費(fèi)來源渠道,完善足球場地器材,為足球體育活動的開展創(chuàng)作有利條件。

        (2)加大師資隊(duì)伍,提高教師專業(yè)素養(yǎng),看重教師隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境。

        (3校領(lǐng)導(dǎo)要提高對足球開展的重視程度。

        (4加大對足球運(yùn)動的宣傳力度,提高對校園足球運(yùn)動重要性的了解,通過電視、電影、報刊、書籍等媒介進(jìn)行校園足球宣傳。

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