與寫(xiě)字結(jié)緣，由來(lái)已久。幼時(shí)，我的識(shí)字就是由大門(mén)口的對(duì)聯(lián)開(kāi)始的。我上學(xué)較晚，那時(shí)，沒(méi)有幼兒園，托兒所，長(zhǎng)到七八歲，直接上小學(xué)。所以，四歲以后，我的主要任務(wù)就是由下班后的父親帶領(lǐng)學(xué)習(xí)左鄰右舍大門(mén)上的對(duì)聯(lián)，寒來(lái)暑往，在上學(xué)前我竟然能認(rèn)識(shí)好幾百個(gè)漢字。因?yàn)橛写私?jīng)歷，所以我對(duì)漢字有一種格外的親切感，上學(xué)后，最早接觸硬筆書(shū)法是小學(xué)五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師送給我一本龐中華老師的字帖，我如獲至寶，每天都照著寫(xiě)寫(xiě)，那時(shí)，也不懂怎么臨帖，反正就是照著亂寫(xiě)而已。斷斷續(xù)續(xù)，我接觸過(guò)好幾本字帖，有高繼承老師編寫(xiě)的，王正良老師的，還有一些唐楷，歐顏虞柳等等。雖然看得多，但是都沒(méi)有很認(rèn)真地臨習(xí)，因?yàn)闆](méi)有老師教，自己也不懂，故一直未能入門(mén)。后來(lái)，學(xué)業(yè)緊張，練字就擱置了。

上班后，由于工作關(guān)系，身邊學(xué)習(xí)書(shū)法的老師越來(lái)越多，在他們的帶動(dòng)下，我又重拾興趣，臨起了帖。先臨柳楷，后攻趙書(shū)，軟硬雙修，一段時(shí)間后，仍不見(jiàn)起色。后來(lái)，我決定先攻硬筆，然后由硬筆轉(zhuǎn)入軟筆。有了思路后，我竟然有種豁然開(kāi)朗之感。2012年，我在趙戰(zhàn)強(qiáng)老師的建議下從臨習(xí)文征明《草堂十志》入手，轉(zhuǎn)而《琴賦》，后來(lái)又臨習(xí)魏碑，《石婉墓志》《元瓚墓志》《李壁墓志》等。五年多來(lái)，我臨帖不輟，終于越寫(xiě)越有感覺(jué)，越寫(xiě)越有勁頭。隨著學(xué)習(xí)不斷深入，我接觸到的好的書(shū)法作品越來(lái)越多，我認(rèn)識(shí)的書(shū)法高手也越來(lái)越多，趙戰(zhàn)強(qiáng)、田智勇、許邦志、古福林、魏建國(guó)等，我愈發(fā)感到自己的不足和膚淺，這也促使我不斷地去學(xué)習(xí)，向高手學(xué)習(xí)，向好作品學(xué)習(xí)，向古人學(xué)習(xí)。古語(yǔ)常說(shuō)：“書(shū)不臨帖，必入野俗一路”。臨帖是與古人對(duì)話，繼承才能發(fā)揚(yáng)，不認(rèn)真臨帖，就不能領(lǐng)略到古人豐富的書(shū)法內(nèi)涵和高超的書(shū)寫(xiě)技藝，就不能真正感受古人的人文情懷。所以我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)書(shū)法，要堅(jiān)持和傳承中國(guó)書(shū)法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一旦認(rèn)定了這條學(xué)習(xí)書(shū)法之路，不管多難多險(xiǎn)，我必將堅(jiān)持不懈，勇往直前，無(wú)怨無(wú)悔……

古詩(shī)三首

節(jié)臨《李壁墓志》

節(jié)臨《李壁墓志》

節(jié)臨《李壁墓志》（﹃略﹄后缺﹃無(wú)﹄）