仝玲玲 王子薇 牛林會

摘要：隨著大學生生活日益豐富化，互聯(lián)網(wǎng)交易的便捷式發(fā)展，支付寶，微信等線上交易成為大學生的日常交易方式，校園愛心舊物交換，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)，進行交易。方便大學生各取所需，滿足消費需求。同時順應(yīng)綠色生活，節(jié)約資源的生態(tài)意識。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；愛心舊物；舊物交換

一、愛心舊物交換的重要性

（一）閑置物品品種類型多樣化

由于閑置物品多種多樣，閑置將造成資源浪費，無法得到有效利用。通過有效交換，使大學生的閑置物品可以物盡其用。如：圖書、電子設(shè)備、服裝、樂器、玩具、美妝、包類、鞋類、文具等都可以進行交換。

（二）閑置物品需求多元化

應(yīng)對在校大學生的個性化需求和物品的短暫性使用，促使閑置物品的需求多元化發(fā)展。校園舊物在大學的處理方式以簡單粗暴著稱，諸如條騷市場、擺地攤等，大學生們走入市場，進行挑選所需物品，面對地攤擺設(shè)的雜亂，分區(qū)的不明確，其隨意性，使受選限制性得影響，無法精準找到所需物品。

（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及化

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，大學生作為互聯(lián)網(wǎng)的最大消費群體，其具有熟練使用互聯(lián)網(wǎng)的技能，對新鮮事物的接受具有非常大的積極性。微信、支付寶成為現(xiàn)階段大學生交易的主要平臺，現(xiàn)金使用程度降低。人民生活水平的提高，大學生網(wǎng)上購物便捷化，物流的快速化，物品的更新?lián)Q代加速化，以及大學生的需求多元化，由此造成了大量的閑置物品。堆積的閑置物品，不加利用，將會進一步造成時間、空間上的浪費。

（四）大學生加深理論與實踐的結(jié)合

通過理論知識的學習，使大學生的精神層次上升，但缺少實踐的學習，會讓進入社會的大學生受挫性較低。愛心舊物交換，其一是解決了大學生閑置物品的問題，其二是提高了大學生環(huán)保節(jié)約的意識，其三是低價銷售為需要的同學節(jié)約了購入成本，其四為雙方提供了交換機會。目前，就業(yè)即失業(yè)的社會現(xiàn)象頻發(fā)，大學生盡早養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的意識對大學生未來的發(fā)展起著不可替代的作用。

二、愛心舊物交換的重要意義及作用

（一）促使大學生環(huán)保意識加深

大學生的實踐參與行為使大學生的環(huán)保意識得到加強，減少資源浪費。理論與實踐的結(jié)合，使大學生的核心環(huán)保素養(yǎng)提高。通過社會參與，提升自身科學精神與責任擔當。舊物愛心交換，改變了舊物的處理方式，讓大學生學會了舊物的合理處理方法。環(huán)保節(jié)約意識的加強，促使大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導大學生的正能量有效釋放，完善公益發(fā)展，環(huán)保發(fā)展。

（二）有利于向大眾傳遞公益愛心的理念

經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展伴隨著上層建筑的進步，文化建設(shè)也成為人文發(fā)展的重點對象，更多的人有著回報社會的理念，卻由于公益平臺發(fā)展的層次不齊，使自身的公益愛心理念止步于理念，無法付諸行動。通過舊物愛心交換平臺，誠信建立，信息透明公開，適時更新的平臺交換狀態(tài)，創(chuàng)造自身的高度影響力，從而使社會公眾公益愛心理念傳遞，促進社會的進步。

（三）有利于大學生自身文化公益素養(yǎng)的提升

通過此平臺讓大學生切身理解微公益，參與實踐活動，從中實現(xiàn)自我價值精神滿足，并從公益角度出發(fā)重新定位道德標準、責任、奉獻的理解，提升自身道德和思想水平。

（四）有利于緩解社會壓力

由于高等教育的逐漸普及化，使大學生成為社會中龐大的一個群體，造成了不同程度的、不同種類的社會壓力，例如就業(yè)壓力，環(huán)境壓力，住房壓力，交通壓力，社保壓力，生活壓力等，通過建立大學生舊物愛心交換平臺，使大學生的力量得以匯聚在一起，回報社會，服務(wù)社會。

三、愛心交換平臺的重要特征

（一）簡單方便。愛心交換的平臺建設(shè)，促使大學生可以盡情的交換，不受時間地點的限制，甚至交換主體也可以涵蓋教師，更大程度為人們提供便捷。

（二）互動性強。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)作為信息交流平臺，是一個開放的系統(tǒng)，人人都可以以獨立的人格去判斷并可自由參與，可打破時空的界限進行異地，即時，實時的交流互動。

（三）傳播速度快。借助大眾媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體的力量傳播信息，傳播迅速，影響范圍廣，效率高，傳統(tǒng)媒體無法與之比擬。

（四）信息交易透明。雙方交易信息透明，實時進行線上線下交流。物品信息更加全面化、多樣化，售前、售時、售后都可以得到有效交流，這樣就解決了不必要的麻煩。

四、大學生當前愛心交換存在的問題

（一）交換模式渠道單一

校園交換渠道通常為跳瘙市場，二手市場等，渠道較為單一，無法讓學生更充分使用學校資源。給學生的交換帶來一定的麻煩，信息的單向性也使得學生在時間、精力上花費更多。

（二）交換的行為缺乏規(guī)范措施

物品的售前售后情況不明朗，大學生購買的物品的風險提升。并且跳瘙市場的特性為無序性、雜亂性，這使得交換的行為缺乏規(guī)范管理，存在各方向上的漏洞容易使犯罪分子潛入。

五、關(guān)于愛心舊物交換的建議及措施

（一）建立愛心舊物交換平臺并豐富交換渠道

1.通過校園網(wǎng)絡(luò)建立簡單易操作的程序

一套簡單易操作的程序加上人性化設(shè)計，不僅使用起來方便易上手而且更能吸引大學生的參與，通過構(gòu)建與菜鳥物流相似的簡單易操作程序，為大學生服務(wù)，方便大學生們實現(xiàn)舊物交換，表達自己對他人和社會的關(guān)愛。程序一方面憑借校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，保障平臺正常運行，提高運行效率。另一方面通過校園網(wǎng)利用多種途徑參與如QQ，微博，微信等平臺，省時高效地實現(xiàn)舊物交換。

2.積極開創(chuàng)微公益“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺

結(jié)合《網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布安全管理規(guī)定》《校園新媒體管理辦法》《文明上網(wǎng)管理制度》，規(guī)范舊物交換平臺秩序；設(shè)立“愛心助力”“分享交流區(qū)”“讀書學習吧”等特色專區(qū)，形成公益力量傳播合力；通過成立微公益舊物愛心交換平臺傳播核心團隊，組建志愿者小分隊，選拔大學生志愿者，積極轉(zhuǎn)發(fā)微博、跟帖評論，撰寫原創(chuàng)評論文章，以此實現(xiàn)弘揚主旋律、傳播正能量的目的。

（二）規(guī)范舊物交換行為并制定相關(guān)措施

有效的措施是在建立大學生舊物愛心交換平臺的同時，加入一個微公益監(jiān)督考核，通過第三方監(jiān)督，確保微公益的公正、公開、透明，從而有效避免多重監(jiān)督的現(xiàn)象。要對大學生舊物愛心交換平臺準入門檻進行設(shè)置，分層次，分種類，分管理的模式進行規(guī)范化，體制化管理。

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