陳麗

摘要：學(xué)校的檔案管理是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，教學(xué)、科研檔案是能體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的歷史記載，更是學(xué)校寶貴的財(cái)富。 那么，怎樣才能做好中學(xué)檔案管理工作呢？本文將對(duì)中學(xué)檔案管理的重要性以及優(yōu)化策略談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；檔案管理；重要性；方法

中學(xué)檔案是教育事業(yè)的重要組成部分，是學(xué)校從事教育教學(xué)、黨政管理及其他實(shí)踐活動(dòng)直接形成的對(duì)學(xué)校和社會(huì)有保存價(jià)值各種文字、聲像等不同載體的真實(shí)記錄。是聯(lián)系學(xué)校過去、現(xiàn)在和未來的紐帶，保存好可以為學(xué)校及教育教學(xué)提供重要信息。但就目前中學(xué)檔案管理的實(shí)際情況來看，要想使檔案管理充分發(fā)揮作用，需要進(jìn)一步優(yōu)化檔案管理，使其更適用、更有效。所以，結(jié)合中學(xué)學(xué)校實(shí)際情況，優(yōu)化中學(xué)檔案管理是非常重要的。

一、中學(xué)檔案管理實(shí)施的重要性

（一）反應(yīng)現(xiàn)有教研水平，促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新

在我國教育領(lǐng)域改革不斷深化的背景下，教學(xué)體制的改革、課程的改革、教職工隊(duì)伍管理改革等不斷推進(jìn)。此種情況下，中學(xué)學(xué)校要想良好改革，提升本校教育教學(xué)水平更好發(fā)展，強(qiáng)化檔案管理是非常必要的。檔案管理的有效實(shí)施，可以為提供有較高使用價(jià)值的檔案，以便充分了解學(xué)校教學(xué)設(shè)備的容納量及新舊程度、教師的教學(xué)質(zhì)量、生源質(zhì)量等方面，使教職人員總結(jié)前期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、規(guī)律、理論等，并根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)，合理規(guī)劃教育教學(xué)計(jì)劃、課程、教學(xué)方法等方面，從而良好的教育和培養(yǎng)學(xué)生，同時(shí)促進(jìn)本校良好發(fā)展。由此看來，檔案管理的有效實(shí)施，可以促進(jìn)中學(xué)教學(xué)改革創(chuàng)新。

（二）建立真實(shí)可靠的檔案，促進(jìn)教學(xué)評(píng)估合理展開

學(xué)校教學(xué)評(píng)估是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)通過系統(tǒng)地搜集學(xué)校教學(xué)的主要信息，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀全面的評(píng)價(jià)。但從以往中學(xué)教學(xué)評(píng)估來看，其評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)比較單一、評(píng)估準(zhǔn)確度不高。然而，檔案管理的有效實(shí)施，則可以改變教學(xué)評(píng)估現(xiàn)狀。因?yàn)椴捎秘S富的檔案資料，可以為教育評(píng)估提供教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排等方面的信息，如此教育評(píng)估可以此為準(zhǔn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)安排等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，進(jìn)而準(zhǔn)確判斷教育教學(xué)水平。由此看來，檔案管理的有效實(shí)施，可以促進(jìn)教育評(píng)估合理展開[2]。

二、中學(xué)檔案管理的有效方法

針對(duì)當(dāng)前中學(xué)檔案管理存在諸多問題的情況，筆者建議通過以下措施來優(yōu)化。

（一）做好檔案基礎(chǔ)工作

1，樹立現(xiàn)代化檔案管理觀念

加強(qiáng)檔案管理工作，不是游離于教學(xué)之外的舍本逐末，而是輔助教學(xué)，為促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而要想形成現(xiàn)代化管理觀念，需要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即管理觀念的轉(zhuǎn)變、管理理念的轉(zhuǎn)變。只有樹立現(xiàn)代化的管理觀念與思想，才能實(shí)現(xiàn)檔案管理工作現(xiàn)代化，為此，在實(shí)際工作中，中學(xué)學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，形成現(xiàn)代管理觀念，樹立科學(xué)管理、高校管理的觀念，改變過去重視管理、忽視檔案利用的觀念，改變過去等客上門的觀念。

2，做好檔案收集工作

也就是檔案管理人員應(yīng)當(dāng)高度重視檔案收集工作，及時(shí)收集教研方面、政務(wù)方面、學(xué)生方面等檔案材料，并做好檔案的整理工作及評(píng)估工作，對(duì)檔案進(jìn)行合理的分類存放，如此可以保證中學(xué)檔案資料及時(shí)歸檔，入卷保存。

3，構(gòu)建健全的檔案管理體系

也就是詳細(xì)分析當(dāng)前檔案管理工作的實(shí)際情況，明確檔案管理存在的問題，進(jìn)而實(shí)施檔案管理責(zé)任制，將各項(xiàng)檔案管理職責(zé)落實(shí)到具體管理人員頭上。除此之外，還要完善各項(xiàng)檔案管理工作規(guī)范，以便管理人員在執(zhí)行檔案管理工作過程中可以遵照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，保證工作準(zhǔn)確無誤的落實(shí)。

（二）創(chuàng)建檔案開放性服務(wù)

為了使檔案的使用價(jià)值可以最大的發(fā)揮，在優(yōu)化中學(xué)檔案管理工作之際，還要注意創(chuàng)建檔案開放性服務(wù)，具體內(nèi)容為：1.根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)工作的需要，主動(dòng)提供服務(wù)。詳細(xì)了解學(xué)校各項(xiàng)工作的需要，明確服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容等，進(jìn)而提供切實(shí)所需的服務(wù)，以便學(xué)校教職人員能夠有效的利用檔案，開展教研工作或政務(wù)工作等。2.借助現(xiàn)代化手段來創(chuàng)新服務(wù)。也就是利用計(jì)算技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等，構(gòu)建現(xiàn)代化檔案管理平臺(tái)，為檔案管理提供幫助，以便檔案查找、檔案保管、檔案錄入等工作得以更好更快進(jìn)行[4]。

（三）檔案工作者知識(shí)和能力的培養(yǎng)

面對(duì)不斷發(fā)展的檔案工作的需要，要不斷加強(qiáng)檔案人員的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，提高檔案工作者素質(zhì)，這是加速檔案科技進(jìn)步、推動(dòng)檔案事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要不斷拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)技術(shù)，學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，開闊視野，增長技能，以提高工作能力。一方面要學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識(shí)理論，另一方面要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理知識(shí)和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備的操作技能，更新知識(shí)，提高管理水平，使學(xué)校的檔案工作跟上辦公自動(dòng)化步伐，使他們能一心撲在檔案工作崗位上，扎扎實(shí)實(shí)地做好檔案工作，為學(xué)校教學(xué)、科研和其他工作服務(wù)。

三、總結(jié)

中學(xué)檔案是聯(lián)系學(xué)校過去、現(xiàn)在和未來的紐帶，做好中學(xué)檔案管理，可以使中學(xué)檔案充分發(fā)揮作用，為學(xué)校及教育教學(xué)提供重要信息。但就目前中學(xué)檔案管理的實(shí)際情況來看，中學(xué)檔案管理在觀念方面、制度方面等存在一些問題，致使檔案管理作用未能充分發(fā)揮。對(duì)此，需要結(jié)合中學(xué)學(xué)校實(shí)際情況及檔案使用實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化檔案管理，使其更適用、更有效的落實(shí)，充分發(fā)揮作用，如此才能保證中學(xué)檔案的使用價(jià)值，為更好的建設(shè)學(xué)校、開展教育教學(xué)創(chuàng)造條件。所以，結(jié)合中學(xué)學(xué)校實(shí)際情況，優(yōu)化中學(xué)檔案管理是非常有意義的。

參考文獻(xiàn)：

【1】陳傳榮.《論中學(xué)檔案管理的重要地位及加強(qiáng)檔案管理的有效途徑》[J].商，2015（40）

【2】包曉紅.《信息化時(shí)代中學(xué)檔案管理工作者素質(zhì)提高的要求與應(yīng)對(duì)措施》[J].辦公室業(yè)務(wù)，2013（17）