林 浩

（揚州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 揚州 225000）

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

濱州市濱城區(qū)初中校園足球開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 本文通過計算機檢索了有關(guān)校園足球和青少年足球培養(yǎng)等方面的文獻資料，然后對搜集和查閱所得的資料進行整理、總結(jié)、分析，從而為本論文的寫作提供了一定的理論依據(jù)。

1.2.2 訪談法 為了更好地了解濱城區(qū)初中校園足球的開展現(xiàn)狀，向相關(guān)人員進行訪談，了解了濱城區(qū)初中校園足球活動開展的現(xiàn)狀和存在的問題，與教師探討了解決方法和策略，為本論文的研究開拓了思路。

1.2.3 實地考察法 為準確了解濱城區(qū)初中校園足球的開展現(xiàn)狀，在條件允許的情況下對上述四所學(xué)校進行了實地考察，真實了解了場地設(shè)施等情況。

1.2.4 問卷調(diào)查法 抽取濱州市濱城區(qū)第三中學(xué)、第六中學(xué)、北鎮(zhèn)中學(xué)初中部、濱北英才學(xué)校的部分學(xué)生、體育教師以及學(xué)生家長為調(diào)查對象。根據(jù)研究需要，針對濱城區(qū)初中校園足球的開展現(xiàn)狀，結(jié)合本論文的研究目的和意義，分別制定了學(xué)校管理層、體育教師、學(xué)生及學(xué)生家長的“濱城區(qū)初中校園足球開展情況調(diào)查”的問卷。分別向4所學(xué)校發(fā)放1份管理層問卷，10份體育教師問卷，100份學(xué)生問卷及100份學(xué)生家長問卷，共發(fā)放問卷844份，回收問卷776份，其中有效問卷744份。統(tǒng)計顯示，學(xué)校管理層及學(xué)校體育教師的問卷全部回收，回收率為100%，并且問卷全部有效；學(xué)生問卷共回收386份，回收率為96.5%，其中有效問卷382份，有效率為95.5%；家長的問卷共回收346份，回收率為86.5%，其中有效問卷318份，有效率為79.5%。

1.2.5 數(shù)理分析法 本文運用Excel 2003軟件統(tǒng)計了調(diào)查數(shù)據(jù)，并對其進行數(shù)理分析，為論文的主題研究提供了重要的依據(jù)。

1.2.6 邏輯分析法 統(tǒng)計的數(shù)據(jù)和搜集的資料進行體系的清算和對比，運用邏輯學(xué)的方法進行剖析，提出相應(yīng)的意見。

2 結(jié)果與分析

2.1 濱州市濱城區(qū)初中校園足球開展現(xiàn)狀

2.1.1 濱州市濱城區(qū)初中生對足球所持態(tài)度 調(diào)查結(jié)果顯示，有167人是非常喜歡足球運動的，占了43.7%；喜歡的還有105人，占27.5%；對足球無所謂和討厭的人占28.8%。總體說來，初中生還是喜歡足球的，占了71.2%。有表1可知，有79%的學(xué)生是因為興趣愛好；76.5%的學(xué)生是因為喜歡足球明星；還有就是受同學(xué)影響的，占了 49.6%；同時了解到學(xué)生不喜歡足球的大都是因為害怕受傷，影響學(xué)習(xí)。

2.1.2 濱州市濱城區(qū)初中體育教師的狀況我們對4所學(xué)校的40名體育教師進行調(diào)查。 調(diào)查結(jié)果顯示，大部分體育教師有5～15年的教齡，都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。與此同時（表2），足球?qū)I(yè)的教師只占了12.5%。專業(yè)足球教師的缺乏很大程度上影響著校園足球的開展，沒有專業(yè)的足球教師，就只能讓其他專業(yè)的體育教師去頂替，或者招聘大學(xué)足球?qū)＿x的學(xué)生為代課老師，這樣的情況在全國都是屢見不鮮的。

2.1.3 濱州市濱城區(qū)初中足球場地設(shè)施現(xiàn)狀 場地缺乏是校園足球最大的阻礙，也是短期內(nèi)最難解決的問題。最近幾年隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校的體育設(shè)施在一點點健全。場地的好壞直接影響著校園足球的順利開展，良好的場地設(shè)施是開展校園足球的一大保障。調(diào)查的4所學(xué)校體育器材相對比較齊全，但都只有1塊人工草皮足球場，場地相對不足，其中第六中學(xué)的球場老化比較嚴重，存在一定的安全問題。

2.1.4 濱城區(qū)初中校園足球訓(xùn)練及比賽開展現(xiàn)狀 （1）校園足球訓(xùn)練情況。要想提高校隊的成績，就必須加強平時的訓(xùn)練。調(diào)查結(jié)果顯示，每周訓(xùn)練3～5次的學(xué)校只有第三中學(xué)1所，第六中學(xué)和北鎮(zhèn)初中部平均每周只訓(xùn)練1～2次，濱北英才學(xué)校是有比賽才會集訓(xùn)。究其原因：一是沒有多余的課余時間來訓(xùn)練；二是足球教師的缺乏。（2）參加比賽的情況。每一個優(yōu)秀的球隊都要經(jīng)過多場比賽才會磨合好。對4所學(xué)校球隊參加比賽的調(diào)查結(jié)果顯示，第三中學(xué)每年參加比賽場數(shù)在30場以上，第六中學(xué)每年參加比賽場數(shù)在20場左右，濱北英才學(xué)校和北鎮(zhèn)中學(xué)初中部每年參加比賽場數(shù)為10場左右。

2.2 影響濱州市濱城區(qū)初中校園足球發(fā)展的因素

2.2.1 足球教師的缺乏和專業(yè)水平低調(diào)查顯示，在濱州市濱城區(qū)的體育教師里，足球?qū)I(yè)的教師很少，占12.5%。由于大多數(shù)學(xué)校還沒有專業(yè)的足球教師，所以很多足球課程是由非足球?qū)I(yè)的教師或者由毫無教學(xué)經(jīng)驗的足球?qū)＿x大學(xué)生來上的，因此出現(xiàn)了很多問題。很多大學(xué)生是沒有教學(xué)經(jīng)驗的，他們還沒有完全掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法，更不知道如何教學(xué)生；而非足球?qū)I(yè)的教師有的根本就不會踢球，那就更無法教學(xué)生如何踢球了。再就是教師專業(yè)水平低，上課枯燥無味也降低了學(xué)生對足球的興趣。

2.2.2 家長對足球的不支持 通過對家長的調(diào)查顯示，高達52.8%的家長不支持學(xué)生參與足球活動。家長們看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在他們眼中學(xué)習(xí)才是學(xué)生的一切，成績掌握著學(xué)生的命運，只有努力學(xué)習(xí)才能出人頭地。參加校園足球不會有前途，只會浪費時間和精力。

2.2.3 足球場地等設(shè)施的不健全 調(diào)查顯示，每所學(xué)校只有一塊球場，在課余時間里學(xué)生活動地點都集中于此，場地設(shè)施明顯不能夠有效地滿足學(xué)生的需要。同時，有的學(xué)校雖然開始有比較好的足球場地，但后期的維護經(jīng)費不足，導(dǎo)致場地老化嚴重，也大大降低了學(xué)生參與足球活動的積極性。

2.3 濱城區(qū)初中校園足球開展的對策

2.3.1 培養(yǎng)學(xué)生在足球方面的興趣 為培養(yǎng)學(xué)生在足球方面的興趣，學(xué)?？梢詮囊韵聨c來做：（1）在學(xué)內(nèi)舉行班級對抗賽，學(xué)校之間舉行友誼賽等。（2）廣播與足球相關(guān)的新聞，讓學(xué)生及時了解足球方面的新聞。（3）創(chuàng)辦足球社團：在校內(nèi)選拔足球運動員并定時訓(xùn)練；培養(yǎng)校內(nèi)小記者，可以采訪球員和教練，對比賽進行報道宣傳；開設(shè)小裁判速成班，對其講解足球基本規(guī)則，條件成熟后還可以讓其來執(zhí)法比賽。

2.3.2 引入資金，加強場地建設(shè) 無論開展什么樣的活動都需要資金的支持，政府應(yīng)建立校園足球啟動資金，支持校園足球的推廣，完善足球場地設(shè)施等。在資金不足的情況下，學(xué)校還可以和當?shù)仄髽I(yè)合作：（1）企業(yè)為學(xué)校贊助資金、提供服裝等，而學(xué)校允許企業(yè)在比賽場地設(shè)立廣告牌，和在隊服上印廣告等。（2）學(xué)校還可以將足球場地在周末空閑時間里租借給企業(yè)足球隊，讓其訓(xùn)練比賽用。因為很多企業(yè)為響應(yīng)國家號召都建有足球隊，但是迫于沒有場地進行訓(xùn)練，與其合作正好各取所需。

2.3.3 提高足球?qū)I(yè)師資力量 （1）招聘專業(yè)的足球教師，為校園足球的開展提供教學(xué)力量。專業(yè)的足球教師懂得科學(xué)的足球訓(xùn)練方法，能夠正確地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球，開展足球。（2）足球教師要與其他專業(yè)的體育教師多交流探討，這樣不僅提高了自身教學(xué)水平，也更新了體育訓(xùn)練的方法和手段。（3）教師要不斷學(xué)習(xí)新知識，新技能，要走出去，多與校園足球開展好的學(xué)校進行交流，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗，來發(fā)展壯大自己，為本學(xué)校的校園足球開展添磚加瓦。

表1 濱州市濱城區(qū)初中生喜歡足球的原因調(diào)查統(tǒng)計表

表2 體育教師專業(yè)調(diào)查統(tǒng)計表

2.3.4 正確認識校園足球，協(xié)調(diào)好學(xué)與練之間的關(guān)系 學(xué)校要經(jīng)常向家長灌輸開展校園足球的好處，使其了解校園足球運動，這樣才會慢慢的改變家長的觀念。當學(xué)校組織比賽時邀請家長參與進來，組織家長來當拉拉隊，為孩子加油打氣。這樣不僅提高了學(xué)生的積極性也有利于家長和孩子的溝通與交流。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 學(xué)生是校園足球的主要參與者，要想順利開展校園足球必須要想方設(shè)法的提高學(xué)生的積極性，解決好安全問題，改變其害怕受傷和踢球太累的觀念，讓學(xué)生快樂踢球，健康踢球。

3.1.2 缺乏專業(yè)的足球教師是目前影響濱城區(qū)初中校園足球發(fā)展的一大問題。

3.1.3 家長的支持與否從很大程度上影響著校園足球的開展，而家長最大的擔心就是孩子的安全問題和學(xué)習(xí)情況，只有解決了這2個問題才能得到家長的支持。

3.1.4 足球場地設(shè)施的好壞直接影響著校園足球的開展，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)場地是濱城區(qū)初中校園足球開展的一個缺口。每所學(xué)校只有1塊足球場地不能夠滿足校園足球的開展，而且設(shè)施的老化也帶來了一些安全問題，這又會引起許多問題，導(dǎo)致家長的不支持。

3.2 建 議

3.2.1 培養(yǎng)學(xué)生在足球方面的興趣，可以從廣播足球新聞、舉辦知識問答賽、班級對抗賽和學(xué)校友誼賽等方面來做，以此來培養(yǎng)學(xué)生在足球方面的興趣，進而引起終身體育的意識。

3.2.2 招收專業(yè)的足球教師、教練員或退役的足球運動員，讓他們來進行專業(yè)的指導(dǎo)。多組織學(xué)校之間的交流，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同發(fā)展。

3.2.3 做好家長的工作，可以開辦一次座談會來改變家長的觀念，讓家長真正了解足球，明白參與足球運動的好處。比賽時請家長來當拉拉隊，增進學(xué)生和家長之間的交流與溝通，讓他們接觸足球、感知足球、了解足球。

3.2.4 充分利用資源，引入企業(yè)資金，改善足球場地設(shè)施，同時也擴大了校園足球的影響。