楊世杰

【摘要】隨著新時(shí)代的到來(lái)，新課程改革得到了全面的推進(jìn)，教育事業(yè)的發(fā)展步入了一個(gè)新的階段。大學(xué)教學(xué)的目的是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)上對(duì)人才的要求越來(lái)越高，迫使大學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，提升教材的質(zhì)量可以有效地提高教學(xué)的質(zhì)量，所以在新時(shí)代背景下，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)教材編輯出版的改革，促進(jìn)大學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】教材編輯出版 改革 策略

習(xí)近平主席的重要講話(huà)中，明確指出了中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。在新時(shí)代的背景下，國(guó)家發(fā)展要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化，教育事業(yè)是國(guó)家的重要發(fā)展內(nèi)容，可以有效地促進(jìn)國(guó)家可持續(xù)發(fā)展，國(guó)家要求重視教育事業(yè)的發(fā)展，并根據(jù)新時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，制定了新課程改革。大學(xué)教育是為國(guó)家輸送優(yōu)秀人才的重要渠道，學(xué)生在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)具有重要的意義，提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量對(duì)提高學(xué)生的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用。加強(qiáng)研究大學(xué)教材編輯出版改革，促進(jìn)新課程改革的推進(jìn)，是提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。

一、教材編輯出版改革的意義

在新時(shí)代的背景下，國(guó)家在基礎(chǔ)教育階段全面推行了新課程改革，新課程改革要求學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力?；A(chǔ)教育領(lǐng)域新課改的推進(jìn)，促使教材編輯出版的改革，受新課改的影響，舊的教材編輯出版模式和內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求，為了促進(jìn)新時(shí)代的背景下教育事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)教材編輯出版改革勢(shì)在必行?！敖滩亩嘣笔菄?guó)家對(duì)教材編輯與出版的要求，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，全國(guó)各地多家出版社參與了教材編輯出版的工作，在這些出版社中，還包括了許多的大學(xué)教材出版社。教材編輯出版工作中，有了出版社的參與，不僅可以提高教材編輯出版的質(zhì)量，還可以提高教材編輯出版的專(zhuān)業(yè)化程度。出版社在教材編輯出版過(guò)程中可以充分利用自身的學(xué)術(shù)資源，從教材的編寫(xiě)，到教材的出版，最后再到教材的發(fā)行上，出版社在其中發(fā)揮著重要的作用，不僅如此，出版社還可以加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，提高師資質(zhì)量。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的教材編輯出版改革，一方面，可以提高大學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的人；另一方面，高質(zhì)量的教材可以促進(jìn)大學(xué)教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、為什么要進(jìn)行高校教材編輯出版改革的原因分析

（一）人才市場(chǎng)需求的變化

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人才市場(chǎng)對(duì)人才的需求也發(fā)生著變化，這些變化的產(chǎn)生影響著大學(xué)教材的選用，迫使大學(xué)教材編輯出版做出改變，主要表現(xiàn)在這幾個(gè)方面：①近年來(lái)，高校連續(xù)擴(kuò)招，高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置越來(lái)越全面化和多樣化，為學(xué)生提供了較多的選擇，這種情況下，高校學(xué)生的來(lái)源便會(huì)更加復(fù)雜，學(xué)生未來(lái)的就業(yè)取向日趨多樣化，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)也朝著多樣化的方向發(fā)展，面對(duì)這種情況，就必須加強(qiáng)對(duì)教材編輯出版的改革，發(fā)揮教材的主動(dòng)性和專(zhuān)業(yè)性，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；②隨著教育事業(yè)的發(fā)展，在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)文憑成為就業(yè)市場(chǎng)的入場(chǎng)卷，大學(xué)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，所以，高校在教材的選取上會(huì)更加嚴(yán)格，對(duì)教材的要求會(huì)更高，面對(duì)這樣的需求，就必須加強(qiáng)對(duì)教材編輯出版的改革，提升教材的質(zhì)量。

（二）學(xué)生在高校課堂教學(xué)中的主體地位越發(fā)明顯

在高校教學(xué)中，課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的重點(diǎn)，而課堂教學(xué)的重要素材是教材。在課堂教學(xué)中，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位越發(fā)明顯，因此，在教材的選擇上更具靈活性，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)。加強(qiáng)“教材多元化”發(fā)展是高校發(fā)展的重要內(nèi)容，是促進(jìn)教材編輯出版改革的重要因素。

（三）教材信息的不對(duì)稱(chēng)

在高校的教學(xué)中，教材市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題普遍存在，推動(dòng)大學(xué)教材編輯出版改革可以解決信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題，提高教材的質(zhì)量。新時(shí)代是一個(gè)信息化和現(xiàn)代化的時(shí)代，在時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生與學(xué)生的溝通交流更為便捷，老生在使用過(guò)教材之后，對(duì)教材有了一定的了解，在老生與新生的交流中，可以向新生傳遞對(duì)教材的評(píng)價(jià)，讓新生了解教材的情況，降低了出版社在教材商品上的信息不對(duì)稱(chēng)程度。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用也加強(qiáng)了教材市場(chǎng)供需之間的互動(dòng)，推動(dòng)了教材編輯出版的改革。

三、教材編輯出版改革的方向

（一）讓學(xué)生參與教材編輯出版過(guò)程

學(xué)生是教材的主要消費(fèi)者，應(yīng)該重視在教材編輯出版過(guò)程中學(xué)生的重要性。在以往的教材編輯出版過(guò)程中，教材的編寫(xiě)主要由專(zhuān)家和學(xué)者完成，他們?cè)谄渲邪缪萘酥饕巧菍W(xué)生作為教材的主要消費(fèi)者，對(duì)教材的使用情況更為了解，教材是否能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，還取決于學(xué)生對(duì)教材的評(píng)價(jià)。在教材編輯出版的策劃環(huán)節(jié)應(yīng)該深入學(xué)生群體，展開(kāi)市場(chǎng)調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)教材的需求，提高教材編輯出版的實(shí)用性。

（二）強(qiáng)化作者隊(duì)伍，重視教學(xué)質(zhì)量和效果

教材編輯出版離不開(kāi)強(qiáng)大的作者隊(duì)伍，在作者的選擇上，應(yīng)該打破傳統(tǒng)，吸納更多有才華的教育人員。老師是教材的使用者，對(duì)教材有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，在高校中有許多較為受學(xué)生歡迎、評(píng)價(jià)極好的老師，將這些老師吸收進(jìn)作者隊(duì)伍里，不僅可以提高教材編輯出版的質(zhì)量，還可以提升教學(xué)效果，同時(shí)也保障了教材的學(xué)術(shù)水平。

（三）建立教材網(wǎng)站，收集反饋信息

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，在教材編輯出版的改革中，可以加強(qiáng)對(duì)教材網(wǎng)站的建設(shè)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇等平臺(tái)，加強(qiáng)教材作者、編輯與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓教材作者、編輯了解更多的反饋信息，更好地策劃、編寫(xiě)教材。教材網(wǎng)站的開(kāi)設(shè)，還可以為學(xué)生提供有關(guān)教材方面的信息，促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的了解。

（四）嘗試數(shù)字化教材的編寫(xiě)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、多媒體技術(shù)的發(fā)展，教材的表現(xiàn)形式也日趨多樣化。以前的傳統(tǒng)教材只能用文字、圖表來(lái)表達(dá)內(nèi)容，現(xiàn)在可以加入視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體表現(xiàn)形式。紙質(zhì)教材同樣也可以采用二維碼等方式來(lái)加入多媒體內(nèi)容。學(xué)生可以用手機(jī)掃描二維碼，在手機(jī)端觀看視頻、動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容，進(jìn)行習(xí)題自測(cè)，豐富學(xué)習(xí)方式，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，教育事業(yè)的發(fā)展可以有效地促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要因素，而教育事業(yè)的發(fā)展中，教材是影響教育事業(yè)發(fā)展的重要因素，因此，加強(qiáng)對(duì)教材編輯出版的重視，促進(jìn)教材編輯出版的發(fā)展和改革，可以有效推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。