韓鵬英

家庭是幼兒主要的生活環(huán)境，父母是幼兒接觸最多的人，所以父母教育方式在幼兒良好同伴關系的形成方面起著最直接和最重要的作用。然而，現(xiàn)實生活中有些家庭的教育方式往往讓人不太滿意。專制型、溺愛型、忽視型、民主型的教養(yǎng)方式都影響到了孩子的同伴關系。因此，通過探討父母教養(yǎng)方式對幼兒同伴關系的影響，使我們對這一問題有一個清醒、全面的認識，對于防止幼兒出現(xiàn)與同伴交往的問題，形成幼兒健康人格有著重大的意義。

一、父母教養(yǎng)方式對幼兒同伴關系的影響

（一）專制型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關系的影響及表現(xiàn)

專制型的特點則是嚴格但不民主。要求孩子無條件地服從自己。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，會比較多的表現(xiàn)出焦慮、退縮等負面情緒和行為。所以，這類幼兒經(jīng)常容易對同伴表現(xiàn)出焦慮、嚴厲和喜怒無常，有時也會有攻擊性行為的出現(xiàn)。

而專制型的另一個極端是過度保護孩子，孩子過分依賴父母，易受挫折。這類孩子在班級里的人際交往中常常采用不友好的交往方式。攻擊性行為較多，同伴不樂意跟他在一起游戲，這些孩子就是“被拒絕兒童”，也叫“受排斥兒童”。

（二）放任型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關系的影響及表現(xiàn)

放任型兒童一般來自于不和睦家庭、單親離異家庭和問題家庭等。這類家庭親子關系多不正常，孩子情感上被忽略或?qū)α?。教養(yǎng)方式簡單粗暴經(jīng)常體罰、對子女缺乏適當監(jiān)督和養(yǎng)護。這類孩子從小就缺少溫暖和愛，心情處于緊張、焦慮、恐懼的情景中，常有莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。他們不愿接受倫理道德的約束，富于攻擊性。他們以自我為中心，道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規(guī)范，與人交往產(chǎn)生挫折后，易產(chǎn)生對立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。

（三）民主型教養(yǎng)方式對幼兒同伴關系的影響及表現(xiàn)

一般而言，民主型是對孩子最有利的一種教養(yǎng)方式。他們會給孩子提出合理的要求，并對孩子的行為進行適度的限制。并認真聽取孩子的想法。在這種教養(yǎng)方式下長大的孩子，有很強的自信和較好的自我控制能力，并且會比較樂觀、積極。民主型的教養(yǎng)方式有利于孩子獨立性、自信心、自尊心和動手能力的養(yǎng)成。而且這些孩子的性格比較直爽、親切；知道關心他人；會和他人合作；喜歡交朋友并且懂得互相尊重；孩子的人際關系很好。很少有孩子說不愿意和他們玩，或者討厭他們。這類孩子是“受歡迎兒童”。

二、促進幼兒良好同伴關系形成的有效策略

（一）針對不同教養(yǎng)方式影響下的幼兒同伴關系的對策

1.專制型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關系的教育對策

首先，教師對待孩子不應提出許多嚴格的限制。應該多向孩子解釋為什么要遵守有關的規(guī)定和要求。孩子與其他小朋友發(fā)生突出時，應該給與正確的教育與解釋。其次，應該盡量少懲罰這類孩子，不能加劇孩子的恐懼心理。

而對另一類在包辦代替中長大的孩子，教師要有意識培養(yǎng)他們獨立處理自己的基本生活自理能力。教師要鼓勵這些孩子在與同伴交往時，學會自己出主意，此外，還要教會這些孩子在與同伴交往的過程中，逐漸養(yǎng)成遇到分歧主動與他人協(xié)商的好習慣，而不是對同伴發(fā)脾氣，甚至以“武力”解決問題。

2.放任型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關系的教育對策

首先，放任型父母教養(yǎng)方式中長大的孩子往往缺乏規(guī)則意識，教師要加強他們的規(guī)則意識。要他們多與小朋友交往，逐步培養(yǎng)他們的親社會行為。并鼓勵他們多與同伴玩耍、交流；其次，針對孩子適應能力差的問題，教師要鼓勵孩子勇敢的嘗試新事物。引導較活潑的同伴帶領他一起活動；主動關心或給予特別的注意，發(fā)掘其才能，以游戲方式鼓勵其參與活動等。

3.民主型教養(yǎng)方式中長大的幼兒同伴關系的教育對策

對于在民主型的家庭中長大的孩子，教師只要給予孩子適度的關愛和限制，能以平等的身份與孩子進行交流和溝通，并接納孩子們合理的意見和想法就可以了。當孩子在與同伴玩耍時，教師不要過多的干涉，要尊重孩子們自己的游戲規(guī)則。在對兒童教養(yǎng)中，熱情、敏感，民主型型的家長培養(yǎng)的孩子，教師重要的是多鼓勵和引導。

（二）幼兒園強化幼兒同伴關系的家園策略

蘇霍母林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一個極其細致而復雜的任務?！奔议L和教師只有一致要求，共同培養(yǎng)，才能取得較好效果。比如定期開家長會，舉辦家長開放日活動，通過家園各種方法做好家長工作，尤其是幫助不良教養(yǎng)方式的家長矯正他們在教育孩子過程中存在的問題，使幼兒得到良好正確的家庭教育。家園合作，雙管齊下，不僅有助于幼兒健康心理因素的正常發(fā)展，而且易于改善幼兒社會交往的技能。

人與人的交往首先是從家庭開始的，可以說，家庭是兒童與同伴關系最早的影響者。正是通過父母對子女的教養(yǎng)行為，才把社會的價值觀念、行為方式、態(tài)度體系及社會道德規(guī)范傳遞給兒童。同伴關系是幼兒最需要、最獨特的關系，他是建立在兒童之間的人際關系。但是父母教養(yǎng)方式的不同，對幼兒同伴關系的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，良好教養(yǎng)方式有利于幼兒形成良好的同伴關系。但是有缺陷的教養(yǎng)方式，也很容易引發(fā)許多幼兒交往問題。所以，父母的教養(yǎng)方式對孩子同伴關系，乃至進一步的親社會行為有至關重要的作用。不難看出，民主型的教養(yǎng)方式是最理想的一種家庭教養(yǎng)方式，它對幼兒同伴關系的健康成長非常有益。我們在教育孩子之前，應該先為家長做好教育工作，讓他們以正確的教育方式培養(yǎng)孩子的人際交往。