林余興

新時代的校長，要具備開拓創(chuàng)新、與時俱進、團結(jié)協(xié)作、愛國奉獻的精神，要認真學(xué)習(xí)政策和善于運用政策。校長的根本任務(wù)不僅是要善于組織和調(diào)配資源，更重要的是營造一個價值共同體去引領(lǐng)學(xué)校又快又好地發(fā)展。

一、校長的類型

（一）教師型校長——具有指導(dǎo)和示范課堂教學(xué)的能力。

（二）思想家型校長——主張教育從社會經(jīng)濟發(fā)展、國際市場競爭的需要培養(yǎng)人才、服務(wù)社會。

（三）企業(yè)家型校長——善于經(jīng)營和管理、講求效率和效益，具有創(chuàng)新爭先的精神。

（四）協(xié)調(diào)型校長——能較好地協(xié)調(diào)教師之間、師生之間、教師與管理者等之間的關(guān)系，處理好與家長、社會等方面的關(guān)系，是一個善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系的人。

（五）領(lǐng)導(dǎo)者型校長——是校長一種綜合素質(zhì)的要求。能站在應(yīng)有的高度來思考時代的變化對教育提出的新問題、新要求 要學(xué)會經(jīng)營管理，提高辦學(xué)質(zhì)量 能處理和協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部、學(xué)校與社會之間、學(xué)校與政府及部門之間的各種關(guān)系。新時代，學(xué)校需要領(lǐng)導(dǎo)者型校長，才能辦好人民滿意的教育。

二、校長在學(xué)校管理中的作用

校長的行為直接影響教師工作積極性和所有工作目標的達成。積極的領(lǐng)導(dǎo)功能和心理效應(yīng)能改善人際關(guān)系，調(diào)動教師的積極性，促進學(xué)校管理工作健康有效地進行。新時代的校長，如何發(fā)揮管理中的影響和作用？

（一）充分發(fā)揮管理的組織功能

學(xué)校必須具有完備的組織管理機構(gòu)，即清晰的職位層次、流暢的意見溝通、有效地協(xié)調(diào)合作、有力的指揮中心、高效的執(zhí)行機構(gòu)、準確的信息反饋等。必須在管理內(nèi)部建立如下機構(gòu)，來確保領(lǐng)導(dǎo)的正確決策和有效執(zhí)行。

1.建立決策中心。人員要精干，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系要明確，不能多頭指揮，成員必須要有較高的能力水平和較豐富的經(jīng)驗。

2.建立執(zhí)行系統(tǒng)。所有成員必須認真學(xué)用政策，執(zhí)行決策要堅決、迅速 有不同的技能和才干 要高度民主，忠誠于工作和事業(yè)，有認真實干精神 能出色完成任務(wù)。

3.建立有效的控制與監(jiān)督系統(tǒng)。建立有效的控制與監(jiān)督系統(tǒng)、及時暢通的信息反饋系統(tǒng)，才能保證領(lǐng)導(dǎo)在工作中隨時調(diào)控和完善自己的工作行為。

（二）充分發(fā)揮管理的激勵功能

激勵就是調(diào)動人的主動性、積極性、創(chuàng)造性。一個高明的領(lǐng)導(dǎo)者不能發(fā)揮好激勵功能，目標與決策再好，組織再合理，管理再科學(xué)化和現(xiàn)代化，也不能很好地實現(xiàn)學(xué)校的總體目標和個人目標。校長應(yīng)如何發(fā)揮好激勵功能？

1.教師的“參與”激勵。學(xué)校實行參與式的民主管理，發(fā)動教師參與制定目標和決策，增加學(xué)校目標與決策的透明度，使教師意識到學(xué)校目標與個人目標的一致性，從而提高教師接受與執(zhí)行學(xué)校目標的自覺性與積極性。

2.校長的“榜樣”激勵。校長要講政治、講正氣，做到治學(xué)嚴謹、勤政廉政、以德樹威 言必行、行必果，以信揚威 講奉獻、去雜念，以情助威 舉止文明、遵紀守法，以儀升威 顧大局、不計小節(jié)，以和強威。如果一個校長在師生中缺乏政治威信，就不可能真正成為“校之魂”，就難以推進教育教學(xué)改革。

3.教師素質(zhì)的“提高”激勵。開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動，同時要抓好教師文化素質(zhì)提高：一是提高學(xué)歷 二是提高業(yè)務(wù)水平 三是提高教科研能力，鼓勵教師向?qū)W者型、專家型教師邁進。

三、校長用人的藝術(shù)

校長在選人和用人上要知人善任，用人所長，避其所短。作為校長，應(yīng)該如何用人？

（一）重發(fā)現(xiàn)，取其一技之長

校長必須是伯樂，用慧眼去發(fā)現(xiàn)教師的一技之長，讓教師人盡其才。比如，在教學(xué)上有一套的教師，把他作為骨干教師或?qū)W科帶頭人 擅長管理學(xué)生的教師，安排班主任工作，等等。

（二）重個性，增強教師的同心力

不同的人有不同的個性，教師也不例外。校長應(yīng)具有一定的涵養(yǎng)性，能“避”火而談，遇“錯”談“心”代罰，教師的同心力很快就會凝聚在一起。

（三）重關(guān)懷，以情感人

冰心說得好：“有了愛，就有了一切”。校長要用“情”來協(xié)調(diào)新型的人際關(guān)系，如：教師思想有問題，校長必須是談心人 教師有困難，校長應(yīng)想方設(shè)法幫助解決 教師身體欠佳，校長應(yīng)及時去看望等。只要教師動心、動情了，學(xué)校工作就好做多了。

四、履行職責(zé)，加強學(xué)校管理

校長主要職責(zé)就是全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，自覺抵制各種不良傾向。校長應(yīng)如何履行職責(zé)，加強學(xué)校管理呢？

（一）要有強烈的愛國奉獻精神

作為校長，要愛國、愛黨、愛人民、愛教育，立志獻身教育事業(yè)。要端正辦學(xué)方向，勇于探索，克己奉公，無私奉獻。

（二）要有較強的業(yè)務(wù)能力和組織管理能力

校長不僅是“管理能手”，還要是“教學(xué)高手”，這樣的“領(lǐng)頭羊”教師才能信服，才給予工作上的大力支持和配合。校長要精心做好工作計劃，按章辦事，有效地推進學(xué)校各項工作的順利開展。

（三）以身作則，率先垂范

作為一名合格的校長，不論其年齡大小，理應(yīng)是學(xué)生的師長，教師的益友。凡是要求學(xué)生和教師做到的，校長必須率先做到，樹立榜樣，這樣才能起到“潤物細無聲”的巨大作用。

（四）具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！毙聲r代，要求校長與時俱進，創(chuàng)新意識，作風(fēng)要樸實，具有團結(jié)協(xié)作精神。勤奮工作，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，民主辦學(xué)，提高管理能力和業(yè)務(wù)水平，具有蠟燭精神，努力在自己職責(zé)范圍內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。

好的校長就會有好的學(xué)校，好的學(xué)校必須有完善的管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命，科學(xué)管理是前提。因此要做到“四抓好”：

第一，抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量

第二，抓好隊伍建設(shè)，從課堂求質(zhì)量

第三，抓好教學(xué)研究，從科研求質(zhì)量

第四，抓好研究性學(xué)習(xí)、分層次遞進教學(xué)、等級制等工作，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人為目標，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)校管理非坐地而論道，作為校長應(yīng)該站起來多看、多聽、多學(xué)、多思，努力提高自身的素養(yǎng)，然后坐下來踏踏實實地做學(xué)問、搞研究、辦教育。學(xué)校的發(fā)展與校長自身素質(zhì)及其管理有著密切的關(guān)系。作為校長必須要有豐富的文化底蘊、敏銳的眼光、睿智的頭腦、包容之心、團結(jié)協(xié)作與愛國奉獻精神，有創(chuàng)新爭先的意識、有較強的管理能力和較高的管理水平，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校又快又好地發(fā)展，才能辦出新時代人民滿意的教育，才能早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。