鄭娣蓮　計(jì)海峰

摘 要：高職院校由于其自身的發(fā)展模式和教育主體的特殊性，使其在開展高職學(xué)生思想道德教育方面出現(xiàn)很多問題。本文從高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀入手，對(duì)現(xiàn)階段高職生在思想教育過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，最后找出問題產(chǎn)生的原因并提出了改變高職院校學(xué)生思想教育的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 思想政治 環(huán)境變化 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）02（c）-0239-02

Abstract：Because of its own development mode and the particularity of the main body of education， the higher vocational colleges have made a lot of problems in carrying out the ideological and moral education of higher vocational students. Starting from the current situation of Ideological and political education in higher vocational colleges， this paper analyzes the problems in the process of ideological education of vocational college students， and finally finds out the causes of the problems， and puts forward some countermeasures for changing the ideological education of higher vocational college students.

Key Words： Higher vocational school students；Ideological and political；Nvironment change； Countermeasures

高職院校學(xué)生是一個(gè)比較特殊的學(xué)生群體，他們與普通高中的學(xué)生不同，他們的學(xué)習(xí)具有明確的目標(biāo)性和專業(yè)性，就是為了尋找工作。目前在高職院校學(xué)生教育過程中只注重教給他們謀生的技術(shù)手段，常常忽略思想政治教育，導(dǎo)致年齡偏小、閱歷尚淺的高職學(xué)生在思想以及行為上出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，很難自覺地進(jìn)行改正。所以這就需要高職院校對(duì)他們的思想進(jìn)行教育，讓他們?cè)诮逃懈玫某刹拧?/p>

1 高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

1.1 高職院校學(xué)生存在一定程度的心理問題

高職院校的學(xué)生是一個(gè)特殊的受教育群體，他們經(jīng)歷了高考的失敗，在同齡人中倍受打擊[1]。同時(shí)社會(huì)普遍對(duì)他們也存在一種偏見，認(rèn)為他們不受管教，不成熟，這都給他們?cè)斐闪撕艽蟮拇靷?，使他們覺得自己沒有得到和其他院校學(xué)生一視同仁的重視，從而產(chǎn)生逆反心理和相互歧視的心理問題。

1.2 高職院校學(xué)生思想上存在的問題

思想存在偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，甚至有厭學(xué)心理。社會(huì)上對(duì)高職教育存在很大的偏見，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生才會(huì)選擇讀高職院校。社會(huì)上存在的這些觀念和家長的這些心理不僅導(dǎo)致高職院校的學(xué)生在思想上存在偏差，而且使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

1.3 政治意識(shí)淡薄、缺乏理想信念

少數(shù)學(xué)生對(duì)黨的基本路線、方針和政策，鄧小平理論，三個(gè)代表等內(nèi)容了解甚少，這與高職院校學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)的缺失有關(guān)。正處于世界觀和人生觀形成時(shí)期的他們，由于政治理論學(xué)習(xí)的缺失，很容易受社會(huì)形態(tài)多樣化和互聯(lián)網(wǎng)的影響，加之社會(huì)不良風(fēng)氣的存在，年紀(jì)輕、閱歷少、分辨能力不強(qiáng)的他們對(duì)社會(huì)上的政治現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)狀等問題經(jīng)常出現(xiàn)片面或錯(cuò)誤的理解，使他們的人生觀、價(jià)值觀取向上發(fā)生偏離。

1.4 法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄

部分學(xué)生不學(xué)法、不懂法、不守法，處理問題感情用事，不考慮后果，造成青少年違法犯罪率呈上升趨勢(shì)[2]。道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)欠缺。部分學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑界限不分，對(duì)自己的不文明行為肆意放任，愛國主義、集體主義、社會(huì)主義觀念淡薄。

2 高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀問題成因分析

2.1 社會(huì)環(huán)境對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育的影響

社會(huì)環(huán)境對(duì)高職院校學(xué)生思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前高職院校學(xué)生思想政治教育面臨著嚴(yán)峻的政治、經(jīng)濟(jì)、文化及復(fù)雜的學(xué)校周邊等社會(huì)環(huán)境影響[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體廣泛興起，給高職學(xué)生的價(jià)值觀念、生活方式、信息辨別等帶來深刻影響，這使得學(xué)校的德育環(huán)境更為復(fù)雜多樣，一些高職院校學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題[4]。

2.2 傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)高職院校思想政治教育的影響

目前，思想政治教育公共課和就業(yè)指導(dǎo)課是職業(yè)道德教育的主要方面，教學(xué)方式主要使用多媒體課件教學(xué)，由教師單方面理論傳授為主。從教育方法看，過于簡單，從教學(xué)內(nèi)容看，空泛且流于形式。面對(duì)學(xué)生們新的思想特點(diǎn)和思維方式，如果仍采用上述教學(xué)方法，忽視學(xué)生的主體性發(fā)揮，缺少師生之間的互動(dòng)與交流，客觀上一定會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致學(xué)生參與率不高，德育短效、低效。

2.3 家庭教育滯后、缺乏科學(xué)的指導(dǎo)

首先，當(dāng)今的高職生，大部分來自于農(nóng)村，家庭教育滯后，很多家長根本不知道孩子的成長規(guī)律，不理解孩子成長各年齡階段的心理[5]。其次，家長在配合學(xué)校的家庭教育中占有很重的分量。然而現(xiàn)今社會(huì)的多元化發(fā)展，競爭日益強(qiáng)烈，多數(shù)家長都外出打工掙錢疏于對(duì)孩子的管教。特別是在農(nóng)村，夫妻雙雙去外地打工使孩子長時(shí)期缺少父母的關(guān)愛，直接影響著孩子的教育問題，甚至出現(xiàn)父母相互推卸責(zé)任不愿意教育孩子的現(xiàn)象，這些無疑都會(huì)對(duì)孩子的思想健康成長產(chǎn)生影響。

3 加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想教育的對(duì)策

3.1 搞好新生入學(xué)教育

新生入學(xué)教育的好壞直接影響到思想政治教育的開展。首先要向?qū)W生充分介紹學(xué)校的歷史、師資力量、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景等，堅(jiān)定和增強(qiáng)學(xué)生的信心[6]。特別應(yīng)該注意的是要給學(xué)生分析普通教育與職業(yè)教育的區(qū)別，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)高職教育也是國家必不可少的教育內(nèi)容，與其他層次的學(xué)校教育具有平等的地位和價(jià)值。

3.2 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，豐富教育內(nèi)容

作為教師要及時(shí)更新觀念，改變自己的教學(xué)方法。過去的多媒體大課堂授課方式，內(nèi)容枯燥，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校要經(jīng)常性的組織教師去學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)培訓(xùn)。提高教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的思想政治教育工作。未來的高職學(xué)院的教育內(nèi)容要有所調(diào)整，有的放矢。既要摸清學(xué)生的思想命脈，加強(qiáng)其世界觀、人生觀的指引。更要在學(xué)生的生活中積極開展談話談心活動(dòng)，建立學(xué)生思想教育的檔案，對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)做出正確的分析和引導(dǎo)。

3.3 加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，營造良好的道德環(huán)境

學(xué)生生活的主要空間是校園，學(xué)生是校園文化的主體和最大受益者。校園的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的好壞對(duì)學(xué)生健全人格的形成有著不可替代的作用[7]。在進(jìn)行思想教育時(shí)應(yīng)該將學(xué)校校園融入在內(nèi)，通過文化的潛移默化使學(xué)生的思想道德素養(yǎng)無聲的提高。

3.4 完善教育機(jī)制落實(shí)全方位育人

堅(jiān)持以人為本，從教育、管理、服務(wù)的結(jié)合上來探討中等職業(yè)教育全面育人的工作機(jī)制，真正做到全方位育人，把全員育人的工作落到實(shí)處與細(xì)處。中等職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生德育工作要做到“全員育人”，就要做到齊抓共管，不僅要充分發(fā)揮教學(xué)部、班主任的核心骨干作用，而且要做到全體教職工都來關(guān)心和重視學(xué)生的德育工作，真正把全員育人的工作落到實(shí)處與細(xì)處。

4 結(jié)語

思想政治教育工作是高職院校工作的命脈，是做好其他一切工作的重要保障，特別是在提高學(xué)生文化素養(yǎng)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力等方面有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)前高職院校學(xué)生的思想政治教育狀況相當(dāng)?shù)膹?fù)雜，存在很多問題，我們只有改變思想，更新教育方式，提高自身教育水平，有針對(duì)性地開展思想教育工作，才能把高職生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義的接班人。

參考文獻(xiàn)

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[4] 江凈帆.網(wǎng)絡(luò)給高校德育教育帶來的問題及對(duì)策研究[D].西南師范大學(xué)，2002.

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