金志剛

摘要：大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，本文圍繞大學(xué)生誠(chéng)信的意義，深入分析了大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀和原因，并對(duì)如何提高大學(xué)生誠(chéng)信提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠(chéng)信；分析

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）25-0242-02

誠(chéng)信是我們中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)家進(jìn)入信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代。現(xiàn)代大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀呈現(xiàn)良好狀況，但仍然存在部分失信。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和脊梁，誠(chéng)信是大學(xué)生內(nèi)心的根基支柱。所以，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，建立健全國(guó)家信用體系已經(jīng)迫在眉睫。

一、大學(xué)生誠(chéng)信的意義

誠(chéng)信是現(xiàn)今社會(huì)最基本最重要的道德修養(yǎng)之一，大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的主要推動(dòng)者，大學(xué)誠(chéng)信教育水平如何，直接影響著大學(xué)生后期發(fā)展，是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。誠(chéng)信既是一種思想認(rèn)識(shí)，也是一種嚴(yán)肅承諾，更是一種實(shí)踐行動(dòng)，大學(xué)生只有塑有誠(chéng)信的道德品質(zhì)，才能真正忠誠(chéng)于黨和國(guó)家，忠誠(chéng)于人民，堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族偉大復(fù)興。

二、大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀分析

1.主流是積極的、向上的。當(dāng)代大學(xué)生誠(chéng)信理念和實(shí)踐是正確的，學(xué)生在學(xué)校文化熏陶中，都有著正確的人生觀和價(jià)值觀。思想上，多數(shù)大學(xué)生都熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)國(guó)家發(fā)展社會(huì)主義充滿信心；學(xué)習(xí)上，多數(shù)大學(xué)生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成自己的任務(wù)，同時(shí)也有明確的人生理想；人際關(guān)系上，多數(shù)大學(xué)生都能和同學(xué)、老師及其他社會(huì)人相處融洽，并正確處理好各種關(guān)系；工作上，多數(shù)大學(xué)生在校期間，積極參與各種社會(huì)實(shí)習(xí)實(shí)踐，能通過(guò)自己的努力取得用人單位的認(rèn)可。

2.大學(xué)生誠(chéng)信缺失的主要表現(xiàn)。隨著改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，面對(duì)社會(huì)多元化發(fā)展趨勢(shì)，大學(xué)生的誠(chéng)信理念受到了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)，出現(xiàn)不少問(wèn)題。（1）在學(xué)習(xí)中的誠(chéng)信缺失。隨著高等教育改革，2016年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%，高等教育已經(jīng)大眾化，超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。由于招考方式的多樣性，目前大學(xué)生綜合水平有所下降，直接導(dǎo)致學(xué)生誠(chéng)信水平下降。大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)風(fēng)有所弱化，某些學(xué)生為了追求好的成績(jī)往往鋌而走險(xiǎn)，違反學(xué)校規(guī)章制度，盡一切辦法追求好的成績(jī)。（2）在經(jīng)濟(jì)行為中的誠(chéng)信缺失。學(xué)費(fèi)是高等院校正常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)保障的重要來(lái)源，目前大學(xué)生拖欠學(xué)費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，主要是繳納不及時(shí)或不交。現(xiàn)在大學(xué)生都有學(xué)生貸款，高等學(xué)校目前獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋率也比較高，金額也可以緩解學(xué)費(fèi)和生活壓力，但某些大學(xué)生卻謊稱家庭經(jīng)濟(jì)困難和其他理由，故意拖延或不繳學(xué)費(fèi)，拖欠的學(xué)費(fèi)對(duì)學(xué)校的正常運(yùn)行有一定壓力。（3）在人際交往中的誠(chéng)信缺失。大學(xué)是社會(huì)的縮影，同學(xué)間互相借錢、借東西也是互相交流的一部分，然而有些同學(xué)誠(chéng)信意識(shí)差，借錢不還，借東西占為己用，上述行為嚴(yán)重?fù)p害同學(xué)之間的信任，最終會(huì)引起人際關(guān)系危機(jī)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種新的信息傳播和生活工作方式，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用給大學(xué)生生活帶來(lái)了變革和創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)上，注冊(cè)和登記信息沒(méi)有限制，許多大學(xué)生隱滿自己的實(shí)際身份，性別、年齡、職業(yè)等方面都弄虛作假，互聯(lián)網(wǎng)信息匿名交流很多信息不對(duì)稱，隨著后續(xù)制度的完善和建立，注冊(cè)制度要求越來(lái)越高，越來(lái)越準(zhǔn)確，但仍然有很多問(wèn)題。（4）在求職中的誠(chéng)信缺失。2016年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量總計(jì)達(dá)765萬(wàn)人，大學(xué)畢業(yè)生是社會(huì)就業(yè)人群的主要組成部分，每年的畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，對(duì)就業(yè)產(chǎn)生很大的壓力。我們國(guó)家的就業(yè)方式目前主要是雙向選擇、擇優(yōu)錄取等，由于近年來(lái)畢業(yè)生數(shù)量劇增，導(dǎo)致供需極為不平衡，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為了贏得一份好工作，大學(xué)生不惜違背道德誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)，部分大學(xué)生在求職過(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)誠(chéng)信缺失行為。簡(jiǎn)歷是大學(xué)生的名片，也是獲得用人單位面試機(jī)會(huì)的重要條件，某些大學(xué)生為了博得用人單位的欣賞，使自己更有競(jìng)爭(zhēng)力，編造學(xué)習(xí)成績(jī)、資格證書、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，甚至學(xué)歷學(xué)位證書造假。大學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間工作積累，當(dāng)工作能力增強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，想要謀求與自身能力相匹配的職位，這是現(xiàn)在剛參加工作大學(xué)生跳槽的主要原因，這種跳槽必然產(chǎn)生違約現(xiàn)象。部分大學(xué)只考慮個(gè)人發(fā)展前景，不遵守與用人單位簽訂的勞動(dòng)合同，違約現(xiàn)象屢見不鮮。頻繁跳槽會(huì)讓用人單位對(duì)大學(xué)生的忠誠(chéng)度和個(gè)人素質(zhì)產(chǎn)生懷疑，而且跳槽的成本很高，因?yàn)槊康揭粋€(gè)新環(huán)境，需要更多的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，建立新的人際關(guān)系。

3.大學(xué)生誠(chéng)信缺失的危害。良好的大學(xué)生人際是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)上的，誠(chéng)信缺失必然損害人際關(guān)系。大學(xué)生誠(chéng)信缺失阻礙了學(xué)校正常的教學(xué)和管理工作，同時(shí)誠(chéng)信缺失會(huì)導(dǎo)致校園風(fēng)氣惡化，使學(xué)校的聲譽(yù)也受到損害。部分大學(xué)生的失信行為會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面評(píng)價(jià)，質(zhì)疑高等院校培養(yǎng)能力，大學(xué)生信用等級(jí)下降，影響大學(xué)生群體的整體形象。誠(chéng)信是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要準(zhǔn)則，大學(xué)生誠(chéng)信缺失，影響人與人之間的正常交往，社會(huì)群體的向心力和凝聚力也會(huì)減弱，必然致使社會(huì)運(yùn)行的成本加大，最終對(duì)建設(shè)富強(qiáng)民主文明的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)有阻礙作用。

三、大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析

1.社會(huì)負(fù)面因素的影響。目前我國(guó)正處在社會(huì)主義特色市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展階段，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相配套的道德體系和法律體系正處在建立、健全和不斷完善中，信用體系尚處在初步探索階段，部分功能還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，導(dǎo)致失信行為在社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域隨處可見，對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信價(jià)值理念產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊。

2.學(xué)校誠(chéng)信教育和誠(chéng)信制度不完善。大學(xué)期間是大學(xué)生的價(jià)值觀形成的主要時(shí)期，這個(gè)階段誠(chéng)信教育的實(shí)施方式和力度對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信觀念的形成是非常重要的，大學(xué)期間形成的價(jià)值觀念對(duì)大學(xué)生畢業(yè)之后的工作和生活有至關(guān)重要的影響。現(xiàn)行的高等教育主要針對(duì)專業(yè)教育和綜合教育，大學(xué)誠(chéng)信教育內(nèi)容陳舊滯后，教育方法單一，對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信教育重視不夠，未對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信狀況進(jìn)行測(cè)評(píng)、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲，沒(méi)有建立相應(yīng)的評(píng)估和考核制度。

3.家庭對(duì)誠(chéng)信教育的忽略。家庭教育對(duì)子女的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，家庭是子女教育第一場(chǎng)所，家庭成員的行為和思想會(huì)直接影響子女的行為和思想。現(xiàn)行的高考制度，致使父母只關(guān)注子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，提倡素質(zhì)教育也是讓子女學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、體育等專業(yè)技能，忽視了其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。父母有時(shí)候在日常生活中一些不誠(chéng)信、不道德的行為也會(huì)影響到孩子，父母自身往往難于樹立榜樣。

4.大學(xué)生自身存在的因素?，F(xiàn)在大學(xué)生都是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，家庭成員溺愛(ài)，受成長(zhǎng)環(huán)境所限，導(dǎo)致一些大學(xué)生缺乏艱苦奮斗精神，缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)，心理承受能力脆弱，在日常行為表現(xiàn)上都是以自我為中心，追求個(gè)人名利時(shí)極少考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值，這樣的價(jià)值觀念使他們?cè)诿媾R選擇時(shí)，往往是為了自身利益而舍棄誠(chéng)信。

四、提高大學(xué)生誠(chéng)信水平的對(duì)策

1.營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信的氛圍。構(gòu)建現(xiàn)代全社會(huì)誠(chéng)信體系，需要全社會(huì)各層次廣泛宣傳，營(yíng)造良好的誠(chéng)信氛圍，加強(qiáng)高等學(xué)校教育水平，提高大學(xué)生素質(zhì)，讓大學(xué)生樹立誠(chéng)信理念。全社會(huì)加強(qiáng)輿論宣傳，培育全社會(huì)的信用意識(shí)，樹立良好的社會(huì)誠(chéng)信典型，共同營(yíng)造一個(gè)守信為榮、失信為恥的社會(huì)氛圍。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育觀念，通過(guò)多種手段提高大學(xué)生誠(chéng)信認(rèn)知水平。把誠(chéng)信教育列為高等教育重要組成部分，將誠(chéng)信教育貫穿教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，開展多層次、多角度、全方位的開放式教育，對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行深入的研究和探討。重視教師引領(lǐng)示范作用，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，改進(jìn)誠(chéng)信教育方法，多種方法相結(jié)合，采用互動(dòng)、開放、現(xiàn)代的教育形式，借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家管理經(jīng)驗(yàn)。

3.推進(jìn)誠(chéng)信制度的建設(shè)和完善。根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展要求，逐步規(guī)范誠(chéng)信行為，建立健全誠(chéng)信的規(guī)章制度，完善全社會(huì)信用體系。高等學(xué)校要肩負(fù)責(zé)任，注重培養(yǎng)，嚴(yán)把出口，對(duì)大學(xué)生在校行為進(jìn)行約束、監(jiān)督和懲罰，幫助大學(xué)生改變和養(yǎng)成誠(chéng)信理念。高等學(xué)校也要逐步建立誠(chéng)信培養(yǎng)機(jī)制，只有建立良好的制度和機(jī)制，誠(chéng)信教育才能走上正軌，大學(xué)生誠(chéng)信水平才能得到提高。

4.加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育理論的科學(xué)研究。加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育理論的科學(xué)研究，國(guó)家相關(guān)部門組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)，研究大學(xué)生誠(chéng)信教育體系、內(nèi)容、實(shí)施方法，各高等學(xué)校根據(jù)自身情況和特點(diǎn)進(jìn)行完善，理論研究是高校誠(chéng)信教育順利開展的前提和基礎(chǔ)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐行為，使誠(chéng)信教育在實(shí)踐中不斷完善，最終構(gòu)建完善大學(xué)生誠(chéng)信教育體系。

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