張建榮

(江西服裝學(xué)院 學(xué)工部， 南昌 330201)

1 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的理論依據(jù)

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。高校思想政治工作到底應(yīng)該如何開(kāi)展，中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》(中發(fā)〔2004〕16號(hào))文件中指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合，把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效機(jī)制，使自律和他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為；要堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合，在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)思想政治工作的時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性[1]。高校思想政治工作如何深化，中共中央國(guó)務(wù)院在2017年2月印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中指出：高校思想政治工作要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，要推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新，要爭(zhēng)創(chuàng)工作的時(shí)代感和實(shí)效性。要堅(jiān)持全員全過(guò)程全方位育人，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)的全過(guò)程和各環(huán)節(jié)，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人等長(zhǎng)效機(jī)制。高校的立身之本是要落實(shí)立德樹(shù)人，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把思想教育貫穿于學(xué)生教育管理全過(guò)程，是高校牢牢把握全面提高人才培養(yǎng)能力的核心點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的關(guān)鍵和根本，也是高校扎根地方、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的保障，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，就要更加自覺(jué)地堅(jiān)定走具有中國(guó)特色的高等教育發(fā)展道路，扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，努力提升我國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，就要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)解決培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的重要保障[2]。

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作正是在這種思想引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)多年總結(jié)和凝練產(chǎn)生的?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作把學(xué)生的思想教育、管理、服務(wù)和文體工作融于學(xué)校的教育管理之中，形成思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制。教育、管理、文化和服務(wù)四項(xiàng)工作相互作用、互為補(bǔ)充，共同著力于學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)中，有利地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

2 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的體系內(nèi)涵

經(jīng)常性教育、經(jīng)常性管理、經(jīng)常性文體和經(jīng)常性服務(wù)四項(xiàng)學(xué)生教育管理工作，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，努力提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，著力培養(yǎng) “政治合格、理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)”的全面發(fā)展的人才。四項(xiàng)工作內(nèi)容相互滲透、相互銜接、相互促進(jìn)，形成了四位一體的學(xué)生教育管理工作(見(jiàn)圖1)。“四項(xiàng)經(jīng)常性”教育管理工作共同著力于思想政治教育工作，思想政治工作效果的好壞能及時(shí)反饋到思想經(jīng)常性教育管理工作中，督促四項(xiàng)經(jīng)常性管理工作改革創(chuàng)新(見(jiàn)圖2)。

圖1 四位一體學(xué)生教育管理工作流程圖

圖2 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作圖

2.1 經(jīng)常性思想教育工作

堅(jiān)持以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義為重點(diǎn)。一是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承紅色基因。在搞好宣傳教育的同時(shí)，堅(jiān)持常年開(kāi)展學(xué)雷鋒、祭奠先烈、升國(guó)旗儀式、走進(jìn)敬老院獻(xiàn)愛(ài)心、為貧困山區(qū)孩子捐獻(xiàn)衣物、義務(wù)獻(xiàn)血等活動(dòng)，宣傳拾金不昧等好人好事，開(kāi)展學(xué)生誠(chéng)信、感恩教育，引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 二是弘揚(yáng)和培育民族精神教育，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展各民族平等團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢的精神，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)中汲取營(yíng)養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)使命，積極作為。三是開(kāi)展養(yǎng)成教育，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，引導(dǎo)大學(xué)生從小處著手，明禮誠(chéng)信、知行統(tǒng)一，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。四是常抓安全法紀(jì)教育。堅(jiān)持安全法紀(jì)教育常態(tài)化，針對(duì)大學(xué)生易發(fā)、常發(fā)、多發(fā)問(wèn)題，組織警示教育材料，用身邊的事教育身邊的人，增強(qiáng)學(xué)生安全法紀(jì)意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。五是強(qiáng)化主題教育功能，以精準(zhǔn)解決學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題需要為選題內(nèi)容，在著重提高主題班會(huì)質(zhì)量上下功夫。六是重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，在當(dāng)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生幾乎是無(wú)人、無(wú)日、無(wú)處不網(wǎng)。當(dāng)今信息傳播媒介和傳播方式已發(fā)生深刻變化，高校思想政治教育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：要用新媒體、新技術(shù)推動(dòng)思想政治工作，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)要同信息技術(shù)高度融合，使思想政治工作“聯(lián)網(wǎng)上線”，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力[3]。高校思政教育工作者當(dāng)不斷探索新途徑、新方法，把網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和線下思想工作結(jié)合起來(lái)，即要對(duì)面交流，又要隔空喊話。及時(shí)占據(jù)大學(xué)生思政教育新陣地，秉持正確的輿論導(dǎo)向，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思政育人的主導(dǎo)權(quán)，是我等高校思政教育工作者不可推卸的責(zé)任。

2.2 經(jīng)常性管理工作

堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則，把思想政治教育融入日常的管理工作中，做到教育中有管理，管理中有教育，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。一是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，著眼校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的相互作用，協(xié)同相關(guān)部門形成合力抓學(xué)風(fēng)，開(kāi)展“特色班級(jí)”的創(chuàng)建活動(dòng)、開(kāi)展二級(jí)學(xué)院“一院一品”學(xué)生教育工作評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，持續(xù)抓好日常的教學(xué)管理秩序，營(yíng)造班風(fēng)濃厚、校風(fēng)優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)氛圍。二是強(qiáng)化日常生活安全管理，堅(jiān)持將學(xué)工人員辦公室(工作室)設(shè)在學(xué)生公寓樓內(nèi)，輔導(dǎo)員、班主任住在學(xué)生公寓。落實(shí)輔導(dǎo)員、宿管員和樓棟學(xué)生干部為管理主體的“三位一體”學(xué)生公寓管理模式，打造和諧平安樓棟，強(qiáng)化管理實(shí)效性。強(qiáng)化學(xué)生外出時(shí)的安全管理，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，放寒暑假和小長(zhǎng)假時(shí)逐個(gè)了解學(xué)生去向，保持聯(lián)系跟進(jìn)學(xué)生安全到達(dá)目標(biāo)地。炎熱季節(jié)組織輔導(dǎo)員、班主任、保衛(wèi)人員對(duì)校內(nèi)和校園周邊河渠塘等水域進(jìn)行巡查，防止學(xué)生私自游泳戲水。強(qiáng)化個(gè)別學(xué)生“三包一”(包思想教育轉(zhuǎn)化、包幫帶學(xué)習(xí)、包安全管控) 措施，防止發(fā)生不安全問(wèn)題。制定應(yīng)急處置預(yù)案，妥善處理突發(fā)問(wèn)題等等[4]。

2.3 經(jīng)常性服務(wù)工作

堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的工作理念。一是認(rèn)真組織資助工作，全程透明公開(kāi)公正，設(shè)立底線、紅線、高壓線，把好事辦好。進(jìn)一步健全機(jī)制，增強(qiáng)資助育人功能，把資助工作融入學(xué)生教育的全過(guò)程。二是加強(qiáng)心理健康教育，積極開(kāi)展心理咨詢服務(wù)和危機(jī)干預(yù)工作，促進(jìn)大學(xué)生身心健康。三是做好常規(guī)管理服務(wù)工作。想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，及時(shí)為學(xué)生辦理校園一卡通，鐵路購(gòu)票優(yōu)惠卡等，及時(shí)解決學(xué)生的需求，提高學(xué)生的滿意度。四是做好學(xué)生信訪來(lái)訪接待受理工作。實(shí)行校、院兩級(jí)接待日制、首接負(fù)責(zé)制、專門辦結(jié)制等，傾聽(tīng)生意，解除生憂，為學(xué)生創(chuàng)造文明、和諧、民主的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2.4 經(jīng)常性文體工作

增強(qiáng)校園文化工作的育人功能，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。一是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、活動(dòng)日、重大事件紀(jì)念日開(kāi)展主題鮮明的教育活動(dòng)。二是精心組織校園文化活動(dòng)。抓好校藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，努力創(chuàng)作排練精品節(jié)目，不斷提高紅歌會(huì)、女生節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)和節(jié)日聯(lián)歡會(huì)文化活動(dòng)質(zhì)量，打造校園文化品牌，用先進(jìn)文化、紅色文化影響人、熏陶人。三是廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)[5]。推進(jìn)大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”，堅(jiān)持每天體育鍛煉一小時(shí)、每月舉辦一項(xiàng)主題賽事活動(dòng)，做到周周有預(yù)賽，月月有決賽，每學(xué)期有運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)體質(zhì)、豐富生活、凝聚團(tuán)隊(duì)、促進(jìn)和諧。

3 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的特征及功能

3.1 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的特征

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作有五個(gè)明顯特征。一是政治屬性突出。“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由黨委宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門及各學(xué)院具體實(shí)施。確保了它的工作方向和內(nèi)容是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人為目標(biāo)，堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，高舉新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，教育和引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮影響。增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。二是群眾屬性明顯?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作更多是由廣大學(xué)生工作者落實(shí)、全體學(xué)生參與進(jìn)來(lái)的。這不僅僅是學(xué)工人員的工作，更是涉及到全體學(xué)生的切身利益，全體學(xué)生也是“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的直接參與者和受益者。三是廣泛性明顯?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作堅(jiān)持教育和管理相結(jié)合的原則，把思想教育工作融于學(xué)生的日常管理活動(dòng)中，涵蓋了學(xué)生在校期間的方方面面，體現(xiàn)出全方位做好學(xué)生的教育管理工作[6]。四是一體性突出?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的四項(xiàng)內(nèi)容，相互促進(jìn)、相互銜接、互為補(bǔ)充，共同著力于學(xué)生的思想政治工作。形成了四位一體的工作格局，有力地促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。五是實(shí)效性突出。“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作既考慮到學(xué)生的當(dāng)前利益，又著眼于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，把涉及到學(xué)生的切身利益的工作融入進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)了事務(wù)性工作的管理。如評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、處分、資助、學(xué)生關(guān)系等，這些工作受到學(xué)生高度關(guān)注，與學(xué)生靠得最近，貼得較緊，有著很強(qiáng)的實(shí)效性。

3.2 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的功能

3.2.1 政治上的引導(dǎo)功能

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。堅(jiān)持不懈培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，這是“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的內(nèi)在要求和奮斗目標(biāo)[7]。

3.2.2 思政課的補(bǔ)充功能

課堂教學(xué)是大學(xué)生思政工作的主渠道，“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作是大學(xué)生思想政治工作的重要補(bǔ)充?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作以小型、分散、個(gè)別等實(shí)踐的方式讓學(xué)生切身體會(huì)課堂教學(xué)的理論，有利于促進(jìn)學(xué)生對(duì)思政課的理解。

3.2.3 安全穩(wěn)定的促進(jìn)功能

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的基礎(chǔ)是學(xué)校的安全穩(wěn)定，只有創(chuàng)建一個(gè)文明和諧、安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，才能有效服務(wù)學(xué)生?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作具體內(nèi)容和落腳點(diǎn)都涉及到安全穩(wěn)定工作，有力促進(jìn)了平安校園的構(gòu)建[8]。

3.2.4 思想意識(shí)上激勵(lì)功能

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作實(shí)踐表明，學(xué)生在校期間遇到的各種問(wèn)題如果解決得越及時(shí)、徹底，就越能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

4 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作的幾個(gè)認(rèn)識(shí)

4.1 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作需要與時(shí)俱進(jìn)

新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作是全體黨務(wù)人員、學(xué)工人員和思政教師的重大課題?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作要與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合當(dāng)代青年的特點(diǎn)，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、微博、微信等新媒體創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，要直面新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新發(fā)展。

4.2 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作重在日?；?、持續(xù)性

“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作從根本上說(shuō)是做人的工作，是圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的工作。但是人的思想是不斷變化的，特別是新時(shí)期，學(xué)生的問(wèn)題更為復(fù)雜?！八捻?xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作要做深做細(xì)，要潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

4.3 “四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作是系統(tǒng)化的工作

經(jīng)常性教育工作、經(jīng)常性管理工作、經(jīng)常性服務(wù)工作、經(jīng)常性文體工作是四位一體的思想政治工作，四項(xiàng)內(nèi)容相互促進(jìn)互為補(bǔ)充，不可偏廢，要協(xié)調(diào)發(fā)展，共同作用，提升效果。

5 結(jié)語(yǔ)

四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作模式是我校對(duì)學(xué)生教育管理工作積極探索和有益嘗試，是創(chuàng)新學(xué)生工作方式方法的有效實(shí)踐，是從實(shí)踐中總結(jié)凝練提出的理論。“四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作是我校立足全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任進(jìn)行探索，構(gòu)建一體化育人模式。致力于形成運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作質(zhì)量體系。四項(xiàng)經(jīng)常性”學(xué)生教育管理工作模式是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)工程，不能單獨(dú)將某一部分割裂開(kāi)來(lái)。四項(xiàng)內(nèi)容相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充，要協(xié)調(diào)發(fā)展、共同作用，才能發(fā)揮出學(xué)生思想教育工作體系的有效作用。高校要為全面建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出新的更大貢獻(xiàn)。