秦 曉，李思民

（曲阜師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，山東 曲阜 273165）

花球啦啦操是啦啦操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，是在音樂(lè)伴奏下運(yùn)動(dòng)員手持花球，結(jié)合32個(gè)基本手位動(dòng)作、難度動(dòng)作、過(guò)渡動(dòng)作、舞蹈技巧等動(dòng)作元素，展現(xiàn)干凈利落、快速、準(zhǔn)確、制動(dòng)等技術(shù)動(dòng)作的運(yùn)用，在成套動(dòng)作中結(jié)合層次、隊(duì)形的不斷變化來(lái)突出視覺(jué)效果[1-2]。層次的運(yùn)用是影響成套動(dòng)作舞臺(tái)效果和視覺(jué)效果的重要因素之一?；ㄇ蚶怖膊俪商讋?dòng)作層次分析可以從垂直空間和動(dòng)作層次2個(gè)維度進(jìn)行分析[3]?？臻g層次的運(yùn)用主要涉及空間場(chǎng)地的利用，動(dòng)作路線的運(yùn)用和垂直空間的運(yùn)用，動(dòng)作層次運(yùn)用主要通過(guò)難度動(dòng)作、過(guò)渡動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作以及托舉與配合動(dòng)作的使用來(lái)表現(xiàn)。

近年來(lái)，在國(guó)家體育總局和中國(guó)啦啦操委員會(huì)的積極推廣下，我國(guó)逐漸形成了完善的五級(jí)賽事體系，許多隊(duì)伍開(kāi)始走出國(guó)門(mén)，走向世界的競(jìng)技舞臺(tái)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)[4]。然而，近幾屆世界啦啦操錦標(biāo)賽花球啦啦操集體項(xiàng)目成績(jī)排名靠后，與世界強(qiáng)隊(duì)存在較大差距，無(wú)論是技術(shù)動(dòng)作還是編排創(chuàng)新都與世界強(qiáng)隊(duì)存在差異。本研究以2016年和2017年世界啦啦操錦標(biāo)賽前3名成套動(dòng)作為例，從垂直維度對(duì)成套動(dòng)作空間層次的使用進(jìn)行探討，為成套動(dòng)作空間層次的編排提供理論參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象 以世界啦啦操錦標(biāo)賽花球啦啦操成套動(dòng)作編排的空間層次運(yùn)用為對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 通過(guò)訪問(wèn)國(guó)際啦啦操委員會(huì)和中國(guó)啦啦操委員會(huì)官方網(wǎng)站，查詢有關(guān)花球啦啦操層次運(yùn)用方面的信息；檢索中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，以“啦啦操”為主題檢索1998年-2017年3月的文章，共檢索到文獻(xiàn)963篇，其中關(guān)于舞蹈啦啦操的文獻(xiàn)有323篇。根據(jù)檢索到的文章對(duì)有關(guān)花球啦啦操成套動(dòng)作層次運(yùn)用的文獻(xiàn)進(jìn)行整理歸納，并仔細(xì)研讀新周期啦啦操競(jìng)賽規(guī)則等為本文的研究提供了理論依據(jù)。

表1 專家訪問(wèn)人員名單

表2 裁判員訪問(wèn)人員名單

1.2.3 視頻分析法 通過(guò)分析視頻對(duì)相關(guān)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)成套動(dòng)作空間層次可量化的指標(biāo)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)不同成套動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行歸納與推理。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 對(duì)觀看比賽視頻記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，利用EXCLE對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 成套動(dòng)作空間層次變化整體使用狀況

圖1 花球啦啦操集體項(xiàng)目成套動(dòng)作空間層次變化二維折線縮略圖

二維折線圖能夠直觀反應(yīng)成套動(dòng)作空間層次的變化，所謂二維折線圖主要是時(shí)間和空間2個(gè)維度[5]。以時(shí)間狀態(tài)為橫坐標(biāo)，空間狀態(tài)為縱坐標(biāo)對(duì)花球啦啦操成套動(dòng)作空間層次變化以二維折線圖的形式呈現(xiàn)。由圖1可以看出，站立空間是最常使用的空間狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)員圍繞B空間上下波動(dòng)，形成高低起伏的二維折線圖。由于花球啦啦操集體項(xiàng)目參賽人數(shù)多，在同一節(jié)拍上運(yùn)動(dòng)員可能處于不同的空間狀態(tài)。二維折線圖能夠直觀反應(yīng)整套動(dòng)作垂直空間動(dòng)作變化的時(shí)間長(zhǎng)短、時(shí)間間隔、空間變化次數(shù)以及變化的復(fù)雜程度等內(nèi)容。圖1僅是壓縮圖，在正常比例的圖表中每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)都有相應(yīng)的空間狀態(tài)。

2.2 成套動(dòng)作空間層次變化內(nèi)容分析 花球啦啦操成

套動(dòng)作的評(píng)判既有主觀因素也有客觀因素，既有可量化的指標(biāo)也有不可量化的指標(biāo)[6]。成套動(dòng)作層次的運(yùn)用影響裁判員對(duì)成套動(dòng)作視覺(jué)效果和舞臺(tái)效果的評(píng)判，根據(jù)本研究的需要，通過(guò)與教練員裁判員對(duì)影響層次變化的主要因素進(jìn)行討論分析，篩選以下可量化的指標(biāo)進(jìn)行分析。

2.2.1 時(shí)間使用 節(jié)拍的多少能夠反應(yīng)不同空間層次使用時(shí)間的長(zhǎng)短，由表3可以看出，5個(gè)空間層次的使用呈現(xiàn)：B>A+>A>C>C+。B空間使用時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)平均每套動(dòng)作占總時(shí)長(zhǎng)的95.5%左右。對(duì)比A層次和A+層次的使用發(fā)現(xiàn)2016年美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)A空間的運(yùn)用均大于A+空間的運(yùn)用，2017年美國(guó)隊(duì)A空間的使用也大于A+空間的使用。由此，世界強(qiáng)隊(duì)在A層次和A+層次的運(yùn)用中更傾向于A空間層次的使用。對(duì)比C空間層次和C+空間層次的使用發(fā)現(xiàn)C空間的使用均大于C+空間層次的使用，2017年美國(guó)隊(duì)沒(méi)有使用C+空間層次，而落后于日本隊(duì)。由此推斷C+空間層次的使用是影響美國(guó)隊(duì)落后于日本隊(duì)的因素之一。

2.2.2 內(nèi)容組成 A空間層次的主要內(nèi)容是動(dòng)作之間的過(guò)渡與連接和一些地面難度動(dòng)作組成。C空間層次的主要內(nèi)容包括運(yùn)動(dòng)員之間的配合動(dòng)作、托舉動(dòng)作以及跳躍類難度動(dòng)作組成。由表3可知，花球啦啦操成套動(dòng)作中地面空間和騰空空間的占比相對(duì)較小，主要集中在站立空間的使用也就是B空間占成套動(dòng)作的95.5%。

成套動(dòng)作B空間的運(yùn)用主要包括舞蹈動(dòng)作和難度動(dòng)作2部分。由表4可以發(fā)現(xiàn)舞蹈動(dòng)作所占比例較大，平均每套動(dòng)作占77%左右。難度動(dòng)作占23%左右，舞蹈動(dòng)作和難度動(dòng)作使用占比呈現(xiàn)7:3的模式。對(duì)比分析美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)B空間難度的使用額可以發(fā)現(xiàn)，在競(jìng)技水平相差不大的情況下，難度動(dòng)作使用時(shí)間的長(zhǎng)短是影響成套動(dòng)作排名的重要因素之一。B空間難度動(dòng)作主要包括轉(zhuǎn)體類難度動(dòng)作和平衡與柔韌類難度動(dòng)作，轉(zhuǎn)體類難度動(dòng)作的使用大于平衡與柔韌類難度動(dòng)作的使用。通過(guò)分析B空間難度動(dòng)作持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短發(fā)現(xiàn)，節(jié)拍主要集中在16拍和24拍。美國(guó)隊(duì)2016年和2017年都采用了24拍且都是以集體完成的形式出現(xiàn)，動(dòng)作完成質(zhì)量高。日本隊(duì)2016年和2017年都采用16拍的形式出現(xiàn)，以集體完成的形式出現(xiàn)，在動(dòng)作完成質(zhì)量上和美國(guó)隊(duì)相差較小，但從難度系數(shù)來(lái)美國(guó)隊(duì)的難度系數(shù)相對(duì)較高。墨西哥隊(duì)2016年采用了16拍，以集體完成的形式出現(xiàn)，完成質(zhì)量不高，運(yùn)動(dòng)員水平相差較大。2017年采用了24拍，以集體和小集體相互結(jié)合完成，完成質(zhì)量較2016年有所提高，但和美國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)相比還是存在一定的差距。

這次演出他老婆沒(méi)像往常一樣因擔(dān)心他而相跟上來(lái)。老太太把一只蚊子打死在廚房窗戶上，看著臟，就上灶臺(tái)擦，結(jié)果下不來(lái)了，喊王爺，王爺在另一端屋子做木偶，太專心，沒(méi)聽(tīng)到，老太太只好自己跳下來(lái)，就崴了腳。這些天被他大兒子在城里的樓房里照顧著。每天，王爺打電話過(guò)去問(wèn)問(wèn)情況。

表3 成套動(dòng)作不同空間層次使用時(shí)間統(tǒng)計(jì)一覽

表4 B空間動(dòng)作內(nèi)容組成一覽

2.2.3 隊(duì)形變化

表5 空間轉(zhuǎn)換的同時(shí)展現(xiàn)的穩(wěn)定隊(duì)形一覽

隊(duì)形變化是影響成套動(dòng)作視覺(jué)效果和舞臺(tái)效果的重要因素之一[7]，在成套動(dòng)作中站立空間的隊(duì)形容易給人留下深刻的印象，但站立空間隊(duì)形的變化容易使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞且不能體現(xiàn)成套動(dòng)作的創(chuàng)新性。本研究主要分析形態(tài)穩(wěn)定的成型隊(duì)形和流動(dòng)隊(duì)形，跨層次隊(duì)形是運(yùn)動(dòng)員通過(guò)空間層次轉(zhuǎn)化的同時(shí)形成的穩(wěn)定隊(duì)形，由表5得出平均每套動(dòng)作跨層次隊(duì)形的使用次數(shù)為10.7次，在6套成套動(dòng)作中有52.3%的穩(wěn)定隊(duì)形使用了空間層次的變化。分析6套成套動(dòng)作中跨層次隊(duì)形的使用數(shù)量發(fā)現(xiàn)，跨層次隊(duì)形的使用數(shù)量和成套動(dòng)作排名有線性關(guān)系，排名越靠前跨層次隊(duì)形的使用數(shù)量越多。分析視頻發(fā)現(xiàn)通過(guò)A空間的轉(zhuǎn)化形成的跨層次隊(duì)形較多，主要是因?yàn)橥ㄟ^(guò)A空間進(jìn)行隊(duì)形變化運(yùn)動(dòng)員容易快速到位，且對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體力消耗較小。通過(guò)C空間的變化形成的跨層次隊(duì)形相對(duì)較少，主要是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員在空中變換隊(duì)形不容易快速到位，容易出現(xiàn)失誤，對(duì)團(tuán)隊(duì)的默契程度要求較高。通過(guò)C空間的變化形成的隊(duì)形視覺(jué)沖擊力大，能夠展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的水平和團(tuán)隊(duì)的默契程度。C空間變化形成的隊(duì)形視覺(jué)沖擊力比B空間和A空間變化形成的隊(duì)形的視覺(jué)沖擊力強(qiáng)。

2.2.4 層次轉(zhuǎn)化

表6 成套動(dòng)作空間層次轉(zhuǎn)化一覽

由表6可知，6套花球啦啦操成套動(dòng)作中出現(xiàn)了8種不同類型空間層次的轉(zhuǎn)換，2個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換出現(xiàn)4種，3個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換出現(xiàn)3種，4個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換出現(xiàn)1種，共出現(xiàn)了158次。2個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換和3個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換每支隊(duì)伍均不同程度的選擇使用。4個(gè)空間層次的轉(zhuǎn)換相對(duì)復(fù)雜，2016年和2017年前2名的隊(duì)伍均選擇使用，且都是以動(dòng)作組合的形式出現(xiàn)。由此推斷，以動(dòng)作組合的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)復(fù)雜空間層次的轉(zhuǎn)換將是以后發(fā)展的趨勢(shì)。在成套動(dòng)作中最常見(jiàn)空間轉(zhuǎn)換類型包括“A-B”“BA”“B-A-B”“B-C-B”“B-C-A”。對(duì)比分析6支隊(duì)伍發(fā)現(xiàn)，空間層次轉(zhuǎn)化的使用類型和成套動(dòng)作排名有關(guān)，動(dòng)作排名越靠前，層次轉(zhuǎn)化的使用類型越多。6套動(dòng)作中2016年墨西哥隊(duì)使用空間層次轉(zhuǎn)換次數(shù)最多為33次，最少的是2017年美國(guó)隊(duì)使用了21次。從6支隊(duì)伍的層次轉(zhuǎn)換次數(shù)看，層次轉(zhuǎn)換使用次數(shù)的多少與成套動(dòng)作的排名沒(méi)有明顯的影響。6支隊(duì)伍“B-C-B”的使用次數(shù)最多為64次，占總次數(shù)的51.6%，也就是站立到騰空再到站立的過(guò)程，是成套動(dòng)作中主要使用的空間層次轉(zhuǎn)化類型，在難度動(dòng)作、過(guò)渡動(dòng)作和配合動(dòng)作中均有出現(xiàn)，其中難度動(dòng)作最多?！癆-B”層次使用次數(shù)為33次，平均每套動(dòng)作使用5.5次，“B-A”共使用25次，平均每套動(dòng)作使用4.2次，“理論上“A-B”層次轉(zhuǎn)換和“B-A”層次轉(zhuǎn)換在次數(shù)上應(yīng)該大致相同。“A-B”和“B-A”平均每套動(dòng)作相差1.3次，其原因有2個(gè)。首先，在成套動(dòng)作表演中有些隊(duì)伍在開(kāi)場(chǎng)時(shí)選擇部分運(yùn)動(dòng)員跪立造型開(kāi)始。其次，是運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行跳躍類難度時(shí)直接由C空間轉(zhuǎn)換至A空間，由此減少了“B-A”空間轉(zhuǎn)換的使用?！癇-C”和“C-B”使用較少主要是“B-C”層次轉(zhuǎn)換主要是在進(jìn)行配合動(dòng)作或托舉動(dòng)作時(shí)選擇使用?！癈-B”是在托舉和配合結(jié)束時(shí)選擇使用?！癇-C-A”類型多以難度動(dòng)作和配合動(dòng)作出現(xiàn)。

由表7可知，在成套動(dòng)作中不同動(dòng)作層次轉(zhuǎn)換內(nèi)容呈現(xiàn)：難度動(dòng)作>過(guò)渡與連接動(dòng)作>舞蹈動(dòng)作>配合動(dòng)作>托舉動(dòng)作。難度動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)成套動(dòng)作空間轉(zhuǎn)換的重要內(nèi)容占成套動(dòng)作層次轉(zhuǎn)換的40.1%。通過(guò)過(guò)渡連接動(dòng)作實(shí)現(xiàn)空間層次的轉(zhuǎn)換也是最常見(jiàn)的，托舉與配合動(dòng)作在成套動(dòng)作空間層次轉(zhuǎn)換中起到點(diǎn)綴的作用，可通過(guò)托舉與配合動(dòng)作實(shí)現(xiàn)復(fù)雜多空間層次的轉(zhuǎn)換，增加成套動(dòng)作的創(chuàng)新性。

2.2.5 層次疊加

表8 成套動(dòng)作層次疊加一覽

在花球啦啦操成套動(dòng)作中層次疊加指同一節(jié)拍出現(xiàn)2種或2種以上的空間狀態(tài)，層次疊能夠增加成套動(dòng)作的層次感增強(qiáng)舞臺(tái)效果和視覺(jué)沖擊力[8]。在成套動(dòng)作中空間層次的疊加使用主要是2個(gè)空間層次和3個(gè)空間層次的疊加。由表8可知，2個(gè)空間層次的疊加是層次疊加的主要組成部分，主要集中在15～24次之間，2層空間層次疊加使用占比最大的是2017年美國(guó)隊(duì)，占空間總數(shù)的96%。6套動(dòng)作中平均每套動(dòng)作2個(gè)空間層次疊加使用占總數(shù)的82%左右。3個(gè)空間層次的疊加使用次數(shù)相對(duì)較少，主要集中在1～8次之間，2017年美國(guó)隊(duì)僅使用了1次，平均每套動(dòng)作3個(gè)層次空間的疊加占總數(shù)的20%左右。隨著花球啦啦操的發(fā)展3個(gè)次疊加使用的情況逐漸增加。由此推測(cè)，多空間層次疊加使用將逐漸出現(xiàn)在成套動(dòng)作創(chuàng)編中。

3 結(jié) 論

1）在時(shí)間的使用上，B空間層次是最常使用，主要內(nèi)容包括舞蹈動(dòng)作和難度動(dòng)作，世界強(qiáng)隊(duì)在A層次和A+層次的運(yùn)用中更傾向于A空間層次的使用。

2）跨層次隊(duì)形的使用數(shù)量影響成套動(dòng)作的排名。通過(guò)A空間進(jìn)行隊(duì)形變化風(fēng)險(xiǎn)小、經(jīng)濟(jì)省力、視覺(jué)效果一般。通過(guò)C空間進(jìn)行隊(duì)形變化風(fēng)險(xiǎn)大、效益高，視覺(jué)效果好。

3）成套動(dòng)作中最常見(jiàn)空間轉(zhuǎn)換類型包括A-B、B-A、B-A-B、B-C-B、B-C-A。難度動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)成套動(dòng)作空間轉(zhuǎn)換的重要內(nèi)容。

4）2個(gè)空間層次的疊加是層次疊加的主要組成部分，多空間層次疊加使用將逐漸出現(xiàn)在成套動(dòng)作創(chuàng)編中

表7 不同空間層次轉(zhuǎn)換統(tǒng)計(jì)一覽