高穎

摘 要：在新時代背景下，高校藝術(shù)教育不但承擔著培育優(yōu)秀藝術(shù)人才的職責，更要發(fā)揮對傳統(tǒng)工藝的傳承發(fā)展作用。因此，對于高校藝術(shù)專業(yè)的教師而言，如何在教學實踐中傳承并創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)工藝，已經(jīng)成為一大重要問題。本文簡單地介紹了高校藝術(shù)教育和傳統(tǒng)工藝，并就如何利用高校藝術(shù)教育促進傳統(tǒng)工藝的傳承發(fā)展進行探討，希望為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)教育;傳統(tǒng)工藝;傳承;發(fā)展

傳統(tǒng)工藝作為我國悠久歷史與傳統(tǒng)文化的載體，具有極高的藝術(shù)價值和不可取替的歷史價值，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要體現(xiàn)形式。然而在新時期背景下，傳統(tǒng)工藝的傳承與發(fā)展問題變得愈加嚴峻。社會群眾尤其是年輕一代，對傳統(tǒng)工藝的認知存在一定偏差，不愿意扛起傳承發(fā)展重任，對中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展造成了巨大阻礙。

1 高校藝術(shù)教育與傳統(tǒng)工藝概述

高校藝術(shù)教育是指圍繞藝術(shù)內(nèi)容而展開的教育，是高校教育中不可分割的一部分。在經(jīng)濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，人們對藝術(shù)的需求在不斷提升，高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀藝術(shù)人才和促進藝術(shù)發(fā)展的主要陣地，其藝術(shù)教育自然受到了社會各界的廣泛關(guān)注。而傳統(tǒng)工藝是我國優(yōu)秀的、具有民族特色的工藝品和技藝，也是我國傳統(tǒng)藝術(shù)和文化的重要載體。但是近年來，傳統(tǒng)工藝的傳承發(fā)展問題卻變得越來越嚴峻，已經(jīng)成為國家、社會及各組織機構(gòu)共同關(guān)注和研究的重要話題。

實際上，高校藝術(shù)教育正是促進傳統(tǒng)工藝傳承與發(fā)展的有效路徑和方式。毫無疑問，傳統(tǒng)工藝與藝術(shù)有著緊密的聯(lián)系，因此，高校藝術(shù)教育培養(yǎng)的人才往往是傳承傳統(tǒng)工藝的上好人選，并且，藝術(shù)專業(yè)的學生對傳統(tǒng)工藝的興趣更高、認知更全，更容易投身于對傳統(tǒng)工藝的傳承發(fā)展工作之中。另外，高校藝術(shù)教育與藝術(shù)市場掛鉤，有利于促進傳統(tǒng)工藝市場的活躍和發(fā)展，構(gòu)建相應的產(chǎn)業(yè)，大幅強化其傳承效果。高校藝術(shù)教育培養(yǎng)出的藝術(shù)人才是推動藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，是促進傳統(tǒng)工藝創(chuàng)新發(fā)展的核心。

2 高校藝術(shù)教育對傳統(tǒng)工藝的傳承發(fā)展

2.1 打造傳統(tǒng)工藝平臺

傳統(tǒng)工藝的傳承關(guān)鍵在于社會大眾要清楚地認識其價值，并自發(fā)地接受、欣賞和傳承傳統(tǒng)工藝。但就當前來看，社會大眾對傳統(tǒng)工藝存在一定的認知偏差，難以在短時間內(nèi)糾正，并且，傳統(tǒng)工藝的大范圍傳播難度也十分大。不過，高校藝術(shù)教育環(huán)境為傳統(tǒng)工藝的傳承創(chuàng)造了良好條件。一方面，高校擁有大量的藝術(shù)資源，可以在校內(nèi)打造傳統(tǒng)工藝平臺，大力宣傳傳統(tǒng)工藝;另一方面，高校藝術(shù)教育相關(guān)的學生往往具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)，對傳統(tǒng)工藝的認知也更加全面，更容易接受并傳播傳統(tǒng)工藝。對此，高校應當積極打造綜合性平臺，通過該平臺來宣傳相關(guān)信息內(nèi)容，展示工藝品及技藝，開設(shè)傳統(tǒng)工藝教育課程等，全方位落實對傳統(tǒng)工藝的傳承工作。需要注意的是，為了保障傳播效果，高校應當盡力打造更具特色和吸引力的平臺，從而確保學生能夠通過該平臺了解和接受傳統(tǒng)工藝。

2.2 開拓傳統(tǒng)工藝市場

傳統(tǒng)工藝要在當代社會傳承和發(fā)展，除了要做好相應的傳播工作之外，開拓市場也十分有必要，只有這樣才能充分發(fā)揮其價值，同時形成完善的傳承及發(fā)展體系。因此，對高校藝術(shù)教育而言，如何利用自身資源來開拓傳統(tǒng)工藝市場極為重要。由于高校與市場的聯(lián)系并非直接性的，而是間接性的，如向市場輸送人才，了解市場所需人才等。因此，在開拓傳統(tǒng)工藝市場的過程中，高校藝術(shù)教育實際上更多的是起到傳遞信息及意識形態(tài)的影響作用。一方面，充分了解市場需求，為傳統(tǒng)工藝市場的開拓發(fā)展提供大量基礎(chǔ)信息;另一方面，通過人才輸送等形式促進市場意識形態(tài)的漸變，從而為傳統(tǒng)工藝市場的開拓創(chuàng)造良好條件。

2.3 推動傳統(tǒng)工藝的創(chuàng)新發(fā)展

在新時代背景下，傳統(tǒng)工藝不但需要傳承，更需要創(chuàng)新發(fā)展，只有這樣才能充分適應時代需求。因此，高?？梢苑e極制定相應的計劃，同時設(shè)立科研項目，落實傳統(tǒng)工藝的研究與創(chuàng)新工作。在這個過程中，學校專業(yè)教師不但要親自參與項目，更要積極鼓勵廣大學生參與進來，從而進一步強化藝術(shù)教育和傳統(tǒng)工藝之間的聯(lián)系。對此，高校還需要積極與當?shù)仄髽I(yè)、作坊等合作，安排學生深入企業(yè)、作坊中參觀、學習和體驗，有利于學生充分了解傳統(tǒng)工藝相關(guān)情況，并充分發(fā)揮想象力對其進行創(chuàng)新。另外，高校也可以在校內(nèi)甚至校外舉辦相應的創(chuàng)新活動，形成競爭性的環(huán)境，讓廣大教師、學生以及傳統(tǒng)工藝從業(yè)者共聚一堂，共同合作、互相競爭，一起促進傳統(tǒng)工藝在新時代背景下的創(chuàng)新發(fā)展。

2.4 構(gòu)建傳統(tǒng)工藝培養(yǎng)體系

為了進一步確保傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展的長期性與有效性，構(gòu)建相應的人才培養(yǎng)體系十分有必要。對高校來說，可制定完善的傳統(tǒng)工藝培養(yǎng)機制，把傳統(tǒng)工藝內(nèi)容融入教育體系中，培養(yǎng)專業(yè)知識豐富的優(yōu)秀人才。在此基礎(chǔ)之上，加強實踐教學也十分有必要，畢竟傳統(tǒng)工藝本身就是以實踐為主的。通過與校外企業(yè)、作坊等合作，建立實踐平臺及工作室，讓學生深入傳統(tǒng)工藝的制作一線體驗和實踐，從而幫助學生提高自身的實踐水平。另外，傳統(tǒng)工藝的傳承往往需要名師的輔導和指點，高?？梢匝堉膫鹘y(tǒng)工藝制作者到學校演講，同時安排其對學生進行實踐指導，從而讓學生充分感受傳統(tǒng)工藝的魅力，領(lǐng)悟更高層次的制作藝術(shù)。

3 結(jié)語

傳統(tǒng)工藝作為我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其傳承發(fā)展問題一直是國家及社會各界關(guān)注的焦點，而高校藝術(shù)教育則為其傳承發(fā)展提供了有利條件。對高校來說，積極打造平臺、開拓市場、推動創(chuàng)新發(fā)展、構(gòu)建人才培養(yǎng)體系均是促進傳統(tǒng)工藝傳承發(fā)展的有效途徑，值得在實踐中嘗試和應用。

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