吳志云

摘 要：本文以?？泼佬g(shù)教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)為分析對(duì)象，首先對(duì)專科美術(shù)教育培訓(xùn)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性進(jìn)行了分析，接著闡述了培養(yǎng)過程中存在的問題，最后論述了專科美術(shù)教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：美術(shù);實(shí)踐;學(xué)生

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，復(fù)合型人才已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主流。出現(xiàn)這種狀況主要是因?yàn)楫?dāng)前的社會(huì)已經(jīng)不再是單一人才可以滿足的，而是需要不同人才相互配合，形成有效統(tǒng)一的整體。在這樣的大環(huán)境下，許多大學(xué)生丟失了自我優(yōu)越感，很多大學(xué)生的發(fā)展方向出現(xiàn)了不明確的現(xiàn)象。對(duì)于大學(xué)生來說，參加實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)理論課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步延伸，可以將自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中。

1 ?？泼佬g(shù)教育對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性

第一，有助于提高美術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)于本專業(yè)理論知識(shí)的了解，可以將自己所學(xué)理論知識(shí)更好地運(yùn)用于課堂調(diào)研之中，這樣既有利于學(xué)生更好地對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，又有助于學(xué)生加深對(duì)于當(dāng)前藝術(shù)發(fā)展的認(rèn)知，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為日后畢業(yè)做好準(zhǔn)備。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)可以更好地認(rèn)知當(dāng)前自己的學(xué)術(shù)水平，發(fā)現(xiàn)自己理論與實(shí)踐銜接中存在的不足，對(duì)自己有一個(gè)客觀的認(rèn)知。學(xué)生可以更好地投身于社會(huì)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足，為日后真正踏進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于?？圃盒５拿佬g(shù)專業(yè)學(xué)生而言，開設(shè)大量的實(shí)踐課程可以幫助學(xué)生更好地了解自身存在的不足，同時(shí)還可以進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二，有助于美術(shù)專業(yè)的學(xué)生更好地服務(wù)社會(huì)。?？茖W(xué)校美術(shù)專業(yè)學(xué)生經(jīng)過幾年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些美術(shù)理論知識(shí)，通過課堂傳授，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)知美術(shù)現(xiàn)象。但是，光有課堂的講授并不能提升學(xué)生的服務(wù)能力，沒有實(shí)踐加以檢驗(yàn)，學(xué)生們也很難知曉知識(shí)如何運(yùn)用于實(shí)際工作之中。通過加大社會(huì)實(shí)踐的鍛煉力度，可以使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，這也是學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一個(gè)有效途徑，能使學(xué)生更好地服務(wù)社會(huì)。

第三，有助于美術(shù)專業(yè)學(xué)生更好地解決實(shí)際問題。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，可以將書本上的知識(shí)內(nèi)化于心，在校期間的實(shí)踐鍛煉可以解決學(xué)生在畢業(yè)后的運(yùn)用問題，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉自己未來的工作崗位，使其可以更好地解決工作中存在的實(shí)際問題，幫助他們更好地成長(zhǎng)。

2 專科美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)過程中存在的問題

第一，理論和實(shí)踐沒有有機(jī)整合。雖然很多?？圃盒Ｒ呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了美術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，同時(shí)也采取了一系列措施鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，但是學(xué)生們并沒有將自己所學(xué)的理論和實(shí)踐結(jié)合，甚至存在走馬觀花的現(xiàn)象，沒有達(dá)到實(shí)踐教育應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

第二，教育理念和當(dāng)前時(shí)代發(fā)展不符。當(dāng)前，一些?？圃盒５拿佬g(shù)教學(xué)依舊停留在理論知識(shí)的講授，上課的方式也主要以教師講授為主。在美術(shù)教學(xué)中，教師需要尊重學(xué)生們的思想，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與積極性，如果采用填鴨式的教學(xué)，很可能會(huì)適得其反，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力更是無稽之談。

第三，一些用人單位并不認(rèn)可學(xué)生們實(shí)踐活動(dòng)。專科院校美術(shù)專業(yè)在尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)時(shí)，常常會(huì)和企業(yè)交流，但是一些企業(yè)并不認(rèn)可專科院校的實(shí)踐活動(dòng)，他們認(rèn)為學(xué)校學(xué)生對(duì)于企業(yè)發(fā)展不會(huì)起到任何作用，將時(shí)間運(yùn)用于學(xué)生的培訓(xùn)是浪費(fèi)時(shí)間，因此對(duì)于?？圃盒Ｃ佬g(shù)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)并不積極。

第四，一些學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中存在弄虛作假的現(xiàn)象。并不是所有的學(xué)生對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)都非常感興趣，有一小部分學(xué)生由于各種各樣的原因，想方設(shè)法逃避實(shí)踐活動(dòng)，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)的過程中也采用走馬觀花的方式，甚至完全逃避，因此他們錯(cuò)過了了解社會(huì)的重要時(shí)期，這使他們?cè)谖磥淼陌l(fā)展上存在劣勢(shì)。

3 ?？泼佬g(shù)教育對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考

第一，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與政府和企業(yè)之間的溝通，構(gòu)建良好的實(shí)踐平臺(tái)。為了更好地滿足學(xué)生實(shí)踐要求，?？茖W(xué)校美術(shù)專業(yè)的教師可以出面與政府部門和企業(yè)溝通，以學(xué)校的名義協(xié)商，為專科美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生提供良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。

第二，加強(qiáng)與用人單位之間的溝通和協(xié)商，了解用人單位當(dāng)前對(duì)于學(xué)生實(shí)踐方面的要求。為了說服用人單位參與實(shí)踐，專科院校的教師可以深入用人單位內(nèi)部，了解用人單位對(duì)于美術(shù)教育學(xué)生的要求，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生可以受到單位的喜歡，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

第三，加大對(duì)于學(xué)生考核力度。為了進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐能力培訓(xùn)對(duì)于自身綜合能力的重要性，學(xué)?？梢约訌?qiáng)學(xué)生的教育認(rèn)知，同時(shí)對(duì)在實(shí)踐活動(dòng)中的弄虛作假現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。通過這一系列措施幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤認(rèn)知，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

綜上所述，為了使?？泼佬g(shù)教育學(xué)生擁有良好的實(shí)踐能力，學(xué)校和學(xué)生本人都需要提高對(duì)實(shí)踐的重視程度，學(xué)校應(yīng)獲取更多的優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。

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