姚雯

摘要：現(xiàn)如今舞臺字幕已經(jīng)成為舞臺表演過程中一種不可或缺的表現(xiàn)形式，對舞臺表演藝術(shù)具有較為重大的價值，被廣泛應(yīng)用以便更好地傳遞思想情感。隨著當代信息科技的不斷進步，舞臺字幕的表現(xiàn)方式也在不斷推陳出新，以先進的電腦技術(shù)取代了傳統(tǒng)的幻燈機放映技術(shù)。本文結(jié)合本人實際的工作情況，簡要談?wù)剬ξ枧_字幕的一些心得體會。

關(guān)鍵詞：舞臺字幕;觀眾;傳遞信息;技術(shù)革新;基本素養(yǎng)

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0102-01

轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已近五年，從事舞臺字幕的放映工作也有些年頭了，在一次次的工作中，我深深地體會到了這一項工作的重要性。它是連接舞臺與觀眾的一座橋梁，只有搭建好這座橋，才能讓演員與觀眾走到一起。這些年，我認真學(xué)習、虛心求教，克服了種種困難，順利完成了《金陵十三釵》《丹頂鶴》《英雄·瑪納斯》《吳祖光…夢別新鳳霞》《畫女情懷》 （睡蓮-潘玉良）等多部榮獲國家級、省級大獎的舞劇的字幕放映工作。

一、舞臺字幕的內(nèi)涵及作用

字幕放映這項工作，在很多人的眼里是一項很簡單的事，都不用學(xué)習，坐下來就能干，其實并不是這樣。要做好字幕放映，必須要在思想上高度重視這項工作，全神貫注，要有強烈的責任心。字幕的工作貫穿整部舞劇的始終，從舞劇劇本定稿的那刻開始，字幕的前期案頭工作也就隨之開始了。首先，要領(lǐng)會舞劇每一幕的精髓，反復(fù)錘煉，用簡明扼要的語言總結(jié)概括，使觀眾能夠在最短的時間內(nèi)清晰地了解這一幕舞劇想要表達傳遞的內(nèi)容。經(jīng)過一段時間的反復(fù)揣摩修改后再輸入電腦，排版試映。這些前期工作必須耐心細致，反復(fù)檢查。隨后，就是正式演出，在整場演出的過程中，字幕放映工作者必須思想高度集中，一刻也不能松懈，要及時而準確地將每一幕的主要內(nèi)容傳遞給在座的觀眾，以保證整場演出的效果。

二、舞臺字幕放映的技術(shù)革新

當今社會，信息技術(shù)飛速發(fā)展，舞臺各部門的技術(shù)也適應(yīng)發(fā)展潮流，在不斷推陳出新。我家祖祖輩輩都是從事藝術(shù)工作的，猶記在我小時候，字幕是用幻燈機來放映的，是用手推的，撥一下跳一行，結(jié)構(gòu)非常簡單，所以在放映過程中出現(xiàn)什么錯誤，都能及時糾正排除。如今，幻燈放映已基本退出歷史舞臺，取而代之的是電腦放映技術(shù)。想要熟練操作，勝任這項工作，必須努力學(xué)習電腦知識，更要細心留神，在演出開始之前多次試映，最大程度發(fā)現(xiàn)問題、排除故障，以保證演出的順利進行。

三、舞臺字幕放映工作者的素養(yǎng)

字幕工作者必須對劇目的劇情非常的熟悉，在演出時才能緊跟劇情的發(fā)展，不出差錯。所以在演出前期要熟讀劇本，在演員們排練的時候要時刻關(guān)注進程，觀看排練，充分了解導(dǎo)演的思想及意圖。要對整劇的節(jié)奏有一個明確的了解與掌控，在舞劇一幕結(jié)束后要及時播放下一幕梗概，既不可過早，也不可過晚。過早，觀眾的視線還停留在舞臺演員身上，不容易立馬集中注意力到大屏幕上;如放映過晚，場燈暗了還沒出字幕，觀眾就會無所事事，從而形成喧鬧場面。所以在演出過程中，字幕工作者必須高度集中注意力，關(guān)注演出進程，切不可隨意開小差，要把握好節(jié)奏這個重要環(huán)節(jié)。

現(xiàn)如今，無錫市歌舞劇院除了舞劇在蓬勃發(fā)展，歌劇藝術(shù)也在慢慢啟程。歌劇《二泉》的上演，使我院的歌劇藝術(shù)邁上了一個新的臺階。對歌劇而言，要打好字幕，光了解劇情，掌握好舞臺調(diào)度是遠遠不夠的，還要熟悉劇中每位演員的演唱習慣及唱腔中間的過門，把握好這個節(jié)奏點至關(guān)重要。掐準了，能直擊觀眾心靈、產(chǎn)生共鳴，將劇情推向高潮;反之，節(jié)奏錯亂，跟不上演員那個點，演唱與字幕不同步，會對觀眾的情感投入產(chǎn)生極為消極的影響，破壞情感。要做好這一點，就要求字幕工作者有一定的音樂素養(yǎng)。

四、結(jié)語

當前，字幕放映并非是一個個體工作，它在現(xiàn)代舞臺藝術(shù)中與整場舞臺演出融為一體。每一場演出，不僅是演員的情感表達，也是字幕工作者的情感體驗。在未來的工作中，我將更加努力地鉆研劇本、揣摩劇情，虛心向前輩請教，力求更好地了解導(dǎo)演的想法。今后，我要更進一步學(xué)習電腦方面的相關(guān)知識與技術(shù)，力求把自己平凡的字幕工作做的盡如人意，使自己成為一名合格的舞臺文藝工作者。