楊欣

摘 要：近幾年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無線終端設(shè)備的飛速蓬勃發(fā)展，移動學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的重要發(fā)展方向。人們通過手機可以隨時隨地的進行片段化的小規(guī)模學(xué)習(xí)，能夠更好的滿足不同的學(xué)習(xí)需求，而Android平臺則提供了良好的技術(shù)支持。本文擬結(jié)合上海市計算機一級考試開發(fā)題庫app，對其具體的功能模塊進行設(shè)計，具有一定的現(xiàn)實意義和實用價值。

關(guān)鍵詞：Android；計算機一級；題庫app設(shè)計

上海市高等學(xué)校計算機一級考試是由上海市教育委員會組織，面向全市高校學(xué)生，統(tǒng)一進行的一項教學(xué)考試。該項考試旨在考查學(xué)生所掌握的計算機基礎(chǔ)知識和計算機應(yīng)用能力，從而促使學(xué)生更好的適應(yīng)信息化社會的發(fā)展需求。上海工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一個高職院校，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)是一年級學(xué)生的一門必修課程，如何進一步提高學(xué)生的考試合格率，從而促進培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，現(xiàn)已成為我校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)中的重中之重。

一、設(shè)計的必要性

上海市計算機一級考試內(nèi)容主要包含：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、辦公軟件、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)和計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)?？荚囶}型分為：單選、填空和操作題三種題型，其中操作題70分，單選25分，填空5分，采用無紙化考試，上機操作。通過對學(xué)生計算機一級考試成績的分析，我們發(fā)現(xiàn)考證通過率不高，有一部分原因是我們教師在平時的課堂教學(xué)中，由于課時的限制，只重點關(guān)注了學(xué)生計算機實踐操作能力的培養(yǎng)，而忽視了基礎(chǔ)理論知識的儲備，導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)知類題目中的失分嚴重。另外，平時課堂上反復(fù)強調(diào)和練習(xí)的知識點，學(xué)生在考試中仍然不能夠答對，究其原因，是很多學(xué)生對計算機的相關(guān)知識不夠熟悉，有一些平時反復(fù)在做的操作，甚至學(xué)完就忘了。其實學(xué)習(xí)知識就像滾雪球一樣，需要不斷的復(fù)習(xí)，不斷的鞏固，而移動學(xué)習(xí)的出現(xiàn)，是對于我們傳統(tǒng)課堂教學(xué)一個很好的補充。

當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，智能手機已經(jīng)成為了人們生活中的必備品，走在大街上隨處可見“低頭一族”，可以說手機已經(jīng)走入了我們的日常生活，而它正以其自身的優(yōu)勢改變著我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。通過手機我們可以不受時間和空間的限制，隨時隨地的進行學(xué)習(xí)，為自己進行充電。因此越來越多的教育工作者將手機作為一種實用的教學(xué)工具進行實際應(yīng)用，在傳統(tǒng)與當(dāng)代教學(xué)實踐融合中建起了一座連通的橋梁。然而當(dāng)學(xué)習(xí)者利用手機進行學(xué)習(xí)時，由于時間和地點都具有不可控性，其注意力是很容易被分散的，加之手機自身的屏幕大小的限制等等，因此利用手機進行短時間片段化的微型學(xué)習(xí)更符合人們的需要。[1]

Android是目前用戶增長最迅速的手機系統(tǒng)，擁有強大的受眾人群，作為一個受眾量大、開發(fā)成本低的移動設(shè)備操作平臺，能夠為題庫app的開發(fā)提供支持和保障。由于Android平臺的開放性高，也可以很好的降低開發(fā)的成本，而且它的操作系統(tǒng)兼容性強，更加適合開發(fā)基于移動設(shè)備的微型學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

本文主要基于Android平臺，結(jié)合上海市計算機一級考試的特點，設(shè)計一套題庫app，使得學(xué)生能能夠通過手邊的移動設(shè)備，利用片段化的課余時間進行自主學(xué)習(xí)，加大其知識儲備，鞏固加強知識點的學(xué)習(xí)，將課堂知識講授與課下自主學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，從而提高學(xué)生的考證通過率與計算機應(yīng)用能力。

二、設(shè)計原則

1.合理劃分知識內(nèi)容

由于利用手機隨時隨地的進行學(xué)習(xí)，學(xué)生是在一種“移動”的狀態(tài)中進行的，注意力很容易分散，因此，對于學(xué)習(xí)資源長短的把控就是一個特別需要注意的問題。我們在設(shè)計時，應(yīng)盡量將所學(xué)的內(nèi)容劃分成相對獨立完整的知識點，可以是一個知識點或者相互關(guān)聯(lián)的幾個知識點（比如Excel操作中if函數(shù)的使用），學(xué)習(xí)的內(nèi)容不要過長，盡量精簡，重點難點突出，詳略得當(dāng)，學(xué)生可以通過較短的時間完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.界面符合美學(xué)設(shè)計

題庫app界面的設(shè)計與用戶的體驗密切相關(guān)，它直接決定了學(xué)習(xí)內(nèi)容能否有效的傳遞給學(xué)生，優(yōu)秀的設(shè)計可以讓學(xué)生輕松的瀏覽到所學(xué)的內(nèi)容，又不會產(chǎn)生干擾和困惑。由于手機屏幕尺寸的限制，我們在界面設(shè)計時應(yīng)該注意內(nèi)容不要過長，盡量使用較短的文本，否則學(xué)生在瀏覽的時候容易產(chǎn)生視覺疲勞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率受到影響。對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行排版布局時，要符合人們的閱讀習(xí)慣，重要的內(nèi)容應(yīng)在顏色字體大小等方面突出顯示。為了方便學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)活動中，要及時進行交互反饋，引起學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、題庫app的功能設(shè)計

本題庫app面向用戶為上海高校學(xué)生，主要內(nèi)容為上海市計算機一級歷年來的考試真題，是對于課堂教學(xué)的一個補充，學(xué)生通過手機進行課下的自主學(xué)習(xí)，利用答題以及觀看視頻講解等形式，幫助學(xué)生更好的將考試所涉及到的知識點進行鞏固和強化，從而幫助學(xué)生更好的復(fù)習(xí)，提高考證通過率。因此題庫app整體劃分為基礎(chǔ)題模塊、操作題模塊以及學(xué)習(xí)交流模塊三大功能模塊。

1.基礎(chǔ)題模塊

在這一模塊中，主要是集合了歷年來的上海市計算機一級試題中的選擇題和填空題，對于題目所涉及到的知識點進行系統(tǒng)歸類，能夠?qū)崿F(xiàn)自主練習(xí)和模擬考試兩大功能。其中自主練習(xí)功能，可以隨機練習(xí)，也可以根據(jù)不同的知識點進行專項練習(xí)（例如專項練習(xí)數(shù)制轉(zhuǎn)換相關(guān)的題目）。在頁面設(shè)計方面，考慮到手機屏幕的限制，一道題目一個頁面，學(xué)生通過點擊進行作答，如果答錯了，會立即出現(xiàn)正確答案，以及相關(guān)的題目解析，從而幫助學(xué)生更好的理解題目強化記憶。模擬考試功能，頁面和自主練習(xí)模式相同，在題庫中隨機抽取25道選擇題和5道填空題，幫助學(xué)生進行自測，從而更好的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進度。在這一模塊中設(shè)置有錯題收藏功能，答錯的題目會加入到錯題本中，方便學(xué)生查看。同時為了避免學(xué)生重復(fù)進行反復(fù)答題浪費時間，該模塊還設(shè)有進度保存，幫助學(xué)生保存自己的學(xué)習(xí)進度。

2.操作題模塊

在這個功能模塊向?qū)W生提供視頻形式的學(xué)習(xí)資源。其中第一種是相關(guān)教程，有點類似于視頻公開課，是將我們一級考試中所涉及到的軟件操作的知識點進行系統(tǒng)化的教學(xué)，學(xué)生利用手機進行學(xué)習(xí)時，注意力很容易受到外界的干擾，因此視頻課程的時間不宜過長，知識點的劃分應(yīng)盡量保證獨立完整（例如Excel中公式的使用，如何創(chuàng)建傳統(tǒng)補間動畫等等）。第二種是歷年真題的演示和講解，考慮到很多學(xué)生在平時的課堂上可能沒有弄懂題目是如何操作的，因此將題目的具體操作步驟以錄屏的形式配合語音講解供學(xué)生課下學(xué)習(xí)使用。該模塊還提供搜索和下載功能， 學(xué)生不但可以搜索app所提供的視頻學(xué)習(xí)資源，也可以通過wap服務(wù)聯(lián)網(wǎng)去搜索自己所需的各種資源，支持將視頻下載到手機上，在脫網(wǎng)的時候使用，從而節(jié)約成本，避免了在線觀看視頻卡頓等問題的發(fā)生。

3.學(xué)習(xí)交流模塊

我們知道交流流和協(xié)作在學(xué)習(xí)中扮演著十分重要的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會遇到各式各樣的問題，尤其是利用題庫app進行個性化的自主學(xué)習(xí)時，我們需要及時的與其他學(xué)生和老師進行有效的溝通交流，從而更好的克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)的效率，因此我們在題庫app中特意開設(shè)了這一功能板塊，利用聊天室、bbs等同步或異步交流工具方便學(xué)生進行交流，也可以通過發(fā)送短信或語音通話的方式進行協(xié)同學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語

移動學(xué)習(xí)不受時間和空間的各種限制，越來越受到廣大學(xué)生的青睞。本文在這一領(lǐng)域結(jié)合上海市計算機一級考證，嘗試設(shè)計一個面向?qū)W生的Android題庫app，使得學(xué)生通過隨手可得的手機，利用片段化的課余時間進行自主學(xué)習(xí)，加大其知識儲備，鞏固加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，將課堂知識講授與課下自主學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，以期能夠提高學(xué)生的一級考試通過率。探索以高職院校學(xué)生為主體的移動學(xué)習(xí)模式，希望能夠為面向高職院校的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計起到一定的借鑒參考作用。

參考文獻：

[1]杜俊.基于Android平臺的開放教育微學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計與研究[J]. 山東廣播電視大學(xué)學(xué)報， 2014，10.