許興亮

近日，北京市稱(chēng)，將非遺教育全面納入學(xué)校教育體系，鼓勵(lì)和支持在升學(xué)中擇優(yōu)錄取擅長(zhǎng)特定代表性項(xiàng)目的考生。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是華夏燦爛文明的重要載體。改革開(kāi)放以來(lái)，受不良思潮的影響，崇洋媚外現(xiàn)象亂相環(huán)生，導(dǎo)致一些標(biāo)志性的中華非物質(zhì)遺產(chǎn)備受冷落，具有數(shù)千年歷史的華夏文明面臨傳承危機(jī)。因此，可將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)納入傳統(tǒng)文化教育課程之中，注重與綜合實(shí)踐課程進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)文化育人和實(shí)踐育人。一言以蔽之，非遺教育課程化才能有真正的生命力。