田新輝

【摘要】 開(kāi)展校園足球是提高學(xué)生足球水平的重要途徑。校園足球的普及與推廣不僅發(fā)展了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)，推進(jìn)了學(xué)校的體育工作，而且增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。因此，在學(xué)校校園中推廣足球運(yùn)動(dòng)具有深遠(yuǎn)的意義。本文針對(duì)我校校園足球開(kāi)展的實(shí)際情況，提出了本校實(shí)施校園足球的有效推進(jìn)策略。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué) 校園足球 推進(jìn) 策略

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）06-082-01

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2015年，在國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》中將校園足球發(fā)展推到新的高度。這些政策有效促進(jìn)了我國(guó)校園足球的開(kāi)展，加快了校園足球的推廣與普及。在深化足球改革、推進(jìn)校園足球工作的背景下，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)我校校園足球開(kāi)展過(guò)程中存在影響的因素有如下幾方面：學(xué)校開(kāi)展足球活動(dòng)采用課外活動(dòng)或足球訓(xùn)練等形式，沒(méi)有系統(tǒng)開(kāi)設(shè)足球課程；學(xué)生參與的積極性不高，學(xué)生參與足球活動(dòng)人數(shù)不是很多；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“校園足球”活動(dòng)開(kāi)展的重視程度不夠；校園足球競(jìng)賽體系不夠完善；校園足球文化氛圍不夠，學(xué)校足球宣傳工作不夠全面。本文結(jié)合本校校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，提出了促進(jìn)本校校園足球可持續(xù)發(fā)展的有效推進(jìn)策略。

一、優(yōu)化足球模塊課堂教學(xué)和校本課程體系

首先，根據(jù)本校高中學(xué)生身心的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置不同難度體現(xiàn)分層次教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望和要求。其次，設(shè)計(jì)思路不斷深化改革，注重學(xué)生個(gè)體運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)存在的差異性，創(chuàng)設(shè)“差異性”教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我定位、自我評(píng)價(jià)。再次，優(yōu)化模塊教學(xué)計(jì)劃。如在高一足球模塊教學(xué)中，使學(xué)生了解和掌握足球的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)多種多樣的學(xué)練形式，使學(xué)生初步掌握足球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)足球游戲和教學(xué)比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。在教學(xué)策略上可以按照具體課時(shí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)靈活組織教學(xué)。

二、積極組建學(xué)校足球隊(duì)，完善校園足球競(jìng)賽體系

我校在普及足球基本技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重抓好學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練工作。分別在高一、高二年級(jí)中挑選熱愛(ài)足球的學(xué)生及有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生組建校足球隊(duì)（男、女各一隊(duì)），組織專門的體育老師利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間及其它休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，迎接四會(huì)市、肇慶市舉行的各類足球比賽。

結(jié)合學(xué)?！瓣?yáng)光體育系列競(jìng)賽活動(dòng)”，每學(xué)期定期組織校內(nèi)班級(jí)間足球比賽（七人制），通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)的特征對(duì)學(xué)生開(kāi)展意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)等方面的教育。利用陽(yáng)光活動(dòng)時(shí)間，組織各個(gè)年級(jí)、班級(jí)有趣味的足球游戲，單項(xiàng)技術(shù)比賽（如：射門比賽、點(diǎn)球大戰(zhàn)、運(yùn)球接力、顛球比賽等）。

完善校園足球競(jìng)賽體系，積極參加區(qū)域內(nèi)校園足球聯(lián)賽，加強(qiáng)交流，形成具有校園特色的賽事體系。經(jīng)過(guò)三年的發(fā)展，“校內(nèi)（班級(jí)、年級(jí)）聯(lián)賽——校際聯(lián)賽——市級(jí)聯(lián)賽——省級(jí)聯(lián)賽”為一體的校園足球競(jìng)賽體系已基本構(gòu)建完成。以四會(huì)市為例，2017年四會(huì)市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，共設(shè)小學(xué)組、初中組、高中（中職）組共3個(gè)組別，每個(gè)組別均進(jìn)行片區(qū)預(yù)賽和總決賽兩個(gè)階段比賽。各級(jí)聯(lián)賽制度的實(shí)施，有力地促進(jìn)了我校校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，校園足球參加人數(shù)成幾何級(jí)增長(zhǎng)。

三、營(yíng)造校園足球文化，形成合力發(fā)展

加強(qiáng)校內(nèi)外相關(guān)的足球宣傳，開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的足球活動(dòng)，營(yíng)造豐富的足球文化，形成全社會(huì)合力發(fā)展的良好氛圍。

通過(guò)學(xué)校宣傳欄、校報(bào)、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，設(shè)立足球?qū)凇⒆闱蛭幕?，開(kāi)展足球節(jié)等形式營(yíng)造濃郁的校園足球文化氛圍，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)。推動(dòng)我校學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。

四、足球師資隊(duì)伍的建立與長(zhǎng)期培訓(xùn)

整體優(yōu)化體育教師隊(duì)伍，全面提升教師素質(zhì)，保障校園足球成功的開(kāi)展。我校現(xiàn)有高中體育教師12人，其中足球?qū)I(yè)的體育教師2名，都具有較扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)水平和理論水平，經(jīng)常被市教育局、體育局抽調(diào)，擔(dān)任各級(jí)各類足球比賽裁判工作。每學(xué)期定期舉辦培訓(xùn)內(nèi)容有不同側(cè)重的校園足球指導(dǎo)員、教練員、裁判員的培訓(xùn)班，構(gòu)建和推進(jìn)校園足球活動(dòng)的師資隊(duì)伍建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校注重體育教師繼續(xù)教育，先后派出參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。體育教師通過(guò)參加在足球教學(xué)、訓(xùn)練和裁判等方面的培訓(xùn)，努力提高了專業(yè)素養(yǎng)，提升足球技術(shù)水平，這為我校校園足球的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

五、完善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、提高安全責(zé)任意識(shí)和防范能力

完善的場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，為開(kāi)展足球活動(dòng)提供必要的硬件保障。我校高中校區(qū)目前有一個(gè)有標(biāo)準(zhǔn)的11人草地足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有一定的足球訓(xùn)練的器材、裝備，對(duì)校園足球的良好開(kāi)展起到了積極地推動(dòng)作用。

我校通過(guò)不斷提高校園足球安全責(zé)任意識(shí)和防范能力，制定了安全防范規(guī)章制度，應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)校園安全檢查和管理。同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)校園足球安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全和自我保護(hù)意識(shí)。在全面實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，積極購(gòu)買學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)傷害險(xiǎn)。

總之，我校通過(guò)豐富多彩的足球活動(dòng)，打造了精彩紛呈的校園足球文化，有力地推進(jìn)了學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)。讓學(xué)生了解到更多的足球知識(shí)、掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本技能、培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)。在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也積極探索校園足球在學(xué)校的教育教學(xué)和活動(dòng)模式，不斷完善教育教學(xué)和活動(dòng)的保障措施，有效推動(dòng)了校園足球活動(dòng)在我校師生中的廣泛開(kāi)展。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]李紀(jì)霞，何志林，董眾鳴，徐仰才.全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)發(fā)展瓶頸及突破策略[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（03）.

[2]謝愛(ài)明.高中校園足球教學(xué)開(kāi)展的瓶頸與策略探究[J].《教師》，2015年33期.

[3]楊宏萍.青少年校園足球推廣策略及問(wèn)題的研究——以江蘇省為例[J].《運(yùn)動(dòng)》，2013年24期.

[4]何華興.論校園足球區(qū)域推進(jìn)的策略.《運(yùn)動(dòng)》，2016年22期.