文/桂林理工大學土木與建筑工程學院 黃道坤

0 引言

2015年國務院印發(fā)《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》中明確指出：要堅持以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力的基本原則，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。研究型大學和“雙一流”大學的建設推動了高校人文空間、科研空間、學術空間、創(chuàng)新空間等規(guī)劃的發(fā)展。其中，大學對校園室外學術活動空間規(guī)劃逐漸重視，進一步提高了高校內學術交流的質量與檔次。

桂林市大學資源豐富，是各類學科高校的集聚區(qū)。通過分析桂林市各大高校學術活動特點，總結目前校園學術活動空間規(guī)劃現狀與存在問題，探索具有不同學科、專業(yè)領域特點的校園室外學術活動空間規(guī)劃設計策略，完善“雙一流”大學建設背景下校園空間規(guī)劃設計，推動大學學術、科研、教學等方面質量與水平的提高。

1 校園室外學術活動空間規(guī)劃意義

在“雙一流”大學建設背景下，加快一流大學和一流學科建設成為發(fā)展趨勢。大學開展學術活動是提高科研成果和育人能力不可或缺的環(huán)節(jié)，而學術活動空間為學校舉辦各項學術活動提供場地保障。目前國內高校對校園室內學術活動空間規(guī)劃較完善，如單體多功能學術報告廳、圖書館報告廳、會議室等室內建筑空間完全符合校園室內學術活動需求。為了讓校園形成更濃厚的學術研究氣氛和學術交流環(huán)境，高校對校園學術活動空間規(guī)劃提出更高要求，增強室外學術活動空間規(guī)劃成為必然。

2 校園室外學術活動空間概念

目前，國內對于學術活動空間規(guī)劃研究較少，學術活動基本在室內進行，活動空間和活動效果受到很大限制。積極開展大學校園室外學術活動空間規(guī)劃探索，有利于強化學術活動效果。

2.1 學術活動

學術活動是學術交流活動的簡稱，即就某學科或某工作領域所涉及的知識，尤其是理論問題進行科學交流活動。

2.2 校園室外空間

校園室外空間指校園建筑外部空間，由建筑、道路、水體、綠地等不同元素構成的服務學校發(fā)展空間。校園室外空間是學校整體規(guī)劃的重要一環(huán)，對構建學校育人環(huán)境和自然環(huán)境起關鍵作用，為師生學習、運動、休閑和人際交往等提供必要的空間場所（見圖1）。

2.3 空間界定

校園室外活動空間范圍是大學校園中除去建筑墻體的空間，符合開展學術活動的空間場所。高校校園是開展學術活動的高發(fā)區(qū)域，是人才培養(yǎng)之地，也是學校長遠發(fā)展的重要保障，學術活動應突破傳統學術活動空間限制，合理規(guī)劃校園室外學術活動空間。

3 桂林市高校室外學術活動空間現狀

當前，桂林市高校在“雙一流”建設背景下，繼續(xù)加快校園建設，向建設高水平大學集聚區(qū)的目標邁進。筆者對桂林市高?，F有校園室外學術活動空間情況進行了調研，為文章撰寫提供依據。

3.1 高?，F狀與學科背景

桂林市匯聚廣西師范大學、桂林電子科技大學、桂林理工大學、桂林醫(yī)學院、桂林旅游學院、桂林航天工業(yè)學院、廣西藝術學院（桂林校區(qū)）、空軍空降兵學院等8所本科院校，高校學科優(yōu)勢明顯，師范、電子、地質、醫(yī)學、旅游、藝術、航天、軍事等學科發(fā)展齊頭并進，為推動桂林市發(fā)展做出貢獻。

3.2 空間特點

桂林市高校重點建設新校區(qū)，如廣西師范大學雁山校區(qū)，桂林電子科技大學花江校區(qū)，桂林醫(yī)學院臨桂校區(qū)等。學校規(guī)模龐大，校園室外空間規(guī)劃合理，注重空間使用功能的交叉融合。通過實地調研，桂林各大高校存在的共性室外活動空間較多，個性空間偏少，存在千篇一律現象。校園室外學術活動空間規(guī)劃較模糊，從校園室外空間具有融合性的角度分析，室外學術活動空間主要依托綜合性學術報告廳外圍、開敞型廣場與草坪、林蔭廣場等開放型室外空間。學校學術活動多在學術報告廳、圖書館、體育館等空間舉辦，室外學術活動多為極小型學術活動或交流（見圖2）。

3.3 不足

當前國內高校越來越重視校園室外空間規(guī)劃，尤其在新校區(qū)建設和老校區(qū)空間更新等方面。但在校園室外空間規(guī)劃中仍存在忽視特定空間規(guī)劃的弊端，尤其是符合學校長遠發(fā)展需求的特定室外空間規(guī)劃。通過對桂林高校校園室外學術空間實地調研，發(fā)現室外學術活動空間規(guī)劃存在不足。

圖1 桂林理工大學校園室外空間

圖2 桂林電子科技大學花江校區(qū)圖書館

1）學校規(guī)劃校園室外學術活動空間意識不足，重視室內學術活動空間規(guī)劃，忽視外部規(guī)劃。

2）室外學術活動空間概念模糊，該類空間多以交叉融合形式存在。

3）室外學術活動空間功能缺失，不符合室外學術活動開展需求，如缺乏必要的小品設施及植物圍合，外界干擾較大等。

4 校園室外學術活動空間設計策略

大學校園室外學術活動不同于一般意義上校園室外學習交流，學術活動較為專業(yè)，空間要求較高。以桂林市高校校園室外空間規(guī)劃趨勢為依據，從基本功能需求、空間選址、空間類型及環(huán)境優(yōu)化等方面探究校園室外學術活動空間規(guī)劃設計策略。

4.1 空間選址

桂林市各大高校學科特色鮮明，學校在校園規(guī)劃中除考慮室內學術活動空間規(guī)劃外，還需科學規(guī)劃室外學術活動空間，形成校內開展學術活動的場所運行系統。學校應考慮滿足室外學術活動正常開展要求的空間選址。

1）符合學校長遠發(fā)展要求 校園室外學術活動空間規(guī)劃是整個校園室外空間規(guī)劃的一部分，需為學校長遠發(fā)展創(chuàng)造良好的學術活動空間。

2）活動空間基礎設施完備 室外學術活動空間需要健全的基礎設施作支撐，除常規(guī)的供水、供電、交通設施外，需實現校園網絡信息化覆蓋，滿足學術活動中的成果展出、學者講座、科技前沿共享等需求。

3）活動空間生態(tài)環(huán)境優(yōu)良 在空間選址時，應考慮毗鄰校園河流、湖泊等景觀優(yōu)勢地帶，注重外界噪聲隔離。良好的學術生態(tài)環(huán)境有助于活動參與者發(fā)散思維、強化交流。

4）毗鄰單體學術建筑 毗鄰綜合性圖書館、多功能學術報告廳等單體建筑，形成良好的室內外學術活動空間系統，從而根據學術活動特點選擇不同空間類型，實現學術活動效果最大化。

4.2 空間類型

桂林市高校學科專業(yè)兼容并濟，發(fā)展所依托的學科門類各不相同。雖然形成獨具特色的學術共同體，但開展的學術活動形式、規(guī)模、場所要求不同，考慮學術活動空間規(guī)劃類型的角度也應有所不同。

1）高校學科特色 校園室外學術活動空間應結合高校自身特點進行規(guī)劃設計。如廣西師范大學屬于文科院校，在空間層次、布局等方面注重強化人文氣息；桂林電子科技大學屬于工科院校，在空間尺度、功能配置等方面注重強化科技氣息。

2）學術活動規(guī)模及形式 校園室外學術活動空間應結合學校學術特點，從空間尺度、密度、距離等方面研究規(guī)劃設計策略。

3）桂林市高校地形 桂林市地處南嶺山系的西南部，為中、低山地形，有喀斯特山地、丘陵和臺地。獨特的山地地形賦予桂林市高校豐富的校園空間類型。在規(guī)劃校園室外學術活動空間時，應根據校園地勢形態(tài)特點采取柔性化設計，保持原有自然地貌，塑造別具一格的校園室外學術活動空間。

4.3 環(huán)境優(yōu)化

從宏觀角度看，校園外部空間由于界定因素及圍合形式不同，可分為靜態(tài)和動態(tài)2種空間形態(tài)。校園室外學術活動空間屬于動態(tài)空間，但基于學術活動的專業(yè)性，空間規(guī)劃設計還要求帶有靜態(tài)空間屬性。

1）營造空間意境 校園室外學術活動空間應借助水景、植物、雕塑、草坪、地面鋪裝等要素，營造出層次分明、尺度宜人的空間環(huán)境，降低空間之間的交叉干擾。

2）營造學術意境 桂林市高校擁有眾多學科背景，在規(guī)劃校園室外學術活動空間時可圍繞不同學科背景，設置極具代表性的名人語錄、人像、學術墻等要素，營造專業(yè)性強的學術空間環(huán)境，喚起學術活動參與者的空間認同感。

3）營造生態(tài)意境 桂林市各高校都處在新校區(qū)的建設與完善中，學校應借助桂林自然優(yōu)勢，將山美水美的生態(tài)環(huán)境引入校園，形成和諧的學術生態(tài)意境。

5 結語

學術活動推動了高層次人才的流動與交流，讓人才集聚的大學校園凝聚濃厚的學術氛圍。校園學術活動空間是開展學術活動的重要場所，探索室外學術活動空間規(guī)劃設計策略，豐富空間形式，營造良好的生態(tài)環(huán)境，不僅為學術活動拓展了空間，也為提高學術活動科研產出提供了可能。