金鐘

年輕父親的煩惱

從專業(yè)層面來(lái)評(píng)價(jià)，出生于1984年的程序員彭守業(yè)，是位厲害的先生。他畢業(yè)于中國(guó)人工智能領(lǐng)域內(nèi)最頂尖的院系之一，能寫(xiě)出簡(jiǎn)潔優(yōu)美的代碼，念書(shū)時(shí)發(fā)漂亮的paper，在百度工作期間一直是優(yōu)秀員工。他還對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)感興趣，甚至自學(xué)過(guò)相對(duì)論與黎曼幾何。

他看起來(lái)安靜，穿著樸素，語(yǔ)速極快，卻還是因?yàn)楦簧纤季S速度而有些咬字，這都是優(yōu)秀程序員的特質(zhì)。

但31歲那年，彭先生遇到了生命中從未謀面的難題——身為父親的煩惱。兩歲的女兒和他不親近，朋友的女兒見(jiàn)到爸爸抱別的孩子，會(huì)吃醋，但她不。更讓他心憂的是，她很小就抱著iPad不肯撒手，還學(xué)會(huì)了用方言罵人，“她會(huì)模仿大人，總會(huì)有那么一兩句?！?/p>

和很多在北京打拼的年輕夫妻一樣，孩子是猝不及防到來(lái)的。生下她時(shí)，他們還沒(méi)買(mǎi)房，工作又忙，只好把她放在老家讓老人照顧。女兒在江西長(zhǎng)到兩歲，他錯(cuò)過(guò)了她叫的第一聲“爸爸”，錯(cuò)過(guò)了她站起來(lái)的第一個(gè)瞬間。等到她回北京時(shí)，教育問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩了。

但無(wú)奈的是，就算女兒到了北京，彭守業(yè)也還是沒(méi)時(shí)間與她相處。他那時(shí)已經(jīng)是百度某技術(shù)部門(mén)的核心leader之一了，一加班就到兩三點(diǎn)，等他到家女兒早已熟睡?！芭e個(gè)例子，女兒上了學(xué)前班要做作業(yè)，放學(xué)之后爸媽不在，老師也不在，爺爺奶奶也幫不上，真的很無(wú)奈。”

一直用代碼邏輯來(lái)解決問(wèn)題的他，面對(duì)一個(gè)柔軟生命時(shí)，顯得笨拙與束手無(wú)策。

忙里偷閑時(shí)，他想要加倍補(bǔ)償她。媽媽不給吃的糖，他愿意放縱女兒。女兒特別愛(ài)笑，笑起來(lái)眉眼彎彎，聲音爽脆，他幸福之余，又覺(jué)得虧欠。2015年，他又有了兒子，因?yàn)闊o(wú)法陪伴產(chǎn)生的虧欠，又多了一份。

那時(shí)他的職業(yè)領(lǐng)域也在發(fā)生翻天覆地的變化。人工智能的大潮開(kāi)始涌動(dòng)。2016年春天，人工智能機(jī)器人AlphaGo和圍棋世界冠軍、職業(yè)九段棋手李世石在韓國(guó)首爾比賽，前者以4比1的總比分獲勝。這場(chǎng)比賽不僅關(guān)乎圍棋，還關(guān)乎全體人類對(duì)科技、對(duì)未來(lái)、對(duì)自我認(rèn)知的拆毀與重塑。更是一種宣告—人工智能時(shí)代真的到來(lái)了。

對(duì)于這個(gè)從2006年起就在研究人工智能的年輕人來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)也來(lái)了。他決定從百度辭職，掙脫大公司的束縛去創(chuàng)業(yè)，從自身的體驗(yàn)出發(fā)，做一個(gè)能陪伴孩子的陪伴型機(jī)器人。

夙愿

這個(gè)時(shí)機(jī)他已等待10年。

2004年，彭守業(yè)從山東大學(xué)物理系轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)系，立刻被它深深吸引?！坝?jì)算機(jī)語(yǔ)言實(shí)際上有一套邏輯在里面。當(dāng)你開(kāi)始寫(xiě)代碼，你就理解到它的微妙之處了。內(nèi)存怎么控制，邏輯怎么走，怎么把它寫(xiě)得優(yōu)美，怎么用很短的代碼，別人用100行，你可能10行就可以了?！蹦菚r(shí)他整天泡在山大的圖書(shū)館里，就琢磨這些問(wèn)題。

兩年后，他考入中科院自動(dòng)化所讀研。全球最大的文摘數(shù)據(jù)庫(kù)SCOPUS的榜單顯示，中科院自動(dòng)化所，是中國(guó)在人工智能領(lǐng)域發(fā)表論文最多的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。彭守業(yè)當(dāng)時(shí)研究的是語(yǔ)音識(shí)別，這是人工智能領(lǐng)域的一個(gè)分支。

那時(shí)人工智能并不熱門(mén)。人們對(duì)它的認(rèn)知，更多來(lái)自斯皮爾伯格的電影《人工智能》。當(dāng)時(shí)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)的結(jié)合也還不緊密。北京一家人工智能企業(yè)的CEO曾對(duì)《人物》回憶，他那時(shí)在港科大研究AI，實(shí)驗(yàn)室建在山上，沒(méi)有窗戶也沒(méi)信號(hào)，他關(guān)在里面過(guò)得不知白天黑夜，又將信將疑，覺(jué)得自己在做一個(gè)永遠(yuǎn)做不出來(lái)的東西。

但彭守業(yè)篤定不已。研究生三年他勤勤懇懇，畢業(yè)時(shí)很多同門(mén)師兄弟都改了行，他沒(méi)有。他先去了外企，又去了阿里巴巴、百度，一直在里面做與語(yǔ)音識(shí)別相關(guān)的工作。

2016年創(chuàng)業(yè)時(shí)，他作為核心成員參與制作的第一個(gè)產(chǎn)品是一款陪伴型智能音箱。那款音箱可以給孩子講睡前故事，可以唱兒歌，還可以做知識(shí)型問(wèn)答。比如世界上最高的山峰是什么，全球有幾個(gè)大洲。

就在那時(shí)，教育機(jī)構(gòu)學(xué)而思網(wǎng)校找到他，希望他可以在網(wǎng)校做一個(gè)真正的“AI老師”系統(tǒng)。當(dāng)時(shí)別的機(jī)會(huì)也在找他。他想了半年，決定加入前者。“我當(dāng)時(shí)思考了很久，覺(jué)得真的值得做。因?yàn)楹⒆釉敢夂虯I玩，愿意學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是天然的事情?！?/p>

這來(lái)自他對(duì)自己兒女的觀察。他女兒喜歡對(duì)著智能遙控挑動(dòng)畫(huà)片，只要說(shuō)出《豬豬俠》、《小豬佩奇》等片名，電視就會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)、播放。他兒子則喜歡和智能機(jī)器人說(shuō)話。這一代小孩早已習(xí)慣與機(jī)器的互動(dòng)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是天然的、司空見(jiàn)慣的。

于是在2017年夏天，彭守業(yè)開(kāi)始從無(wú)到有搭建學(xué)而思網(wǎng)校AI老師的系統(tǒng)。一位公司員工說(shuō)，最初的每一行代碼，他都親自檢查過(guò)。

如今一年過(guò)去，這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)初具規(guī)模，也已經(jīng)有數(shù)萬(wàn)孩子受惠于它。目前，AI老師不僅能對(duì)孩子英文發(fā)音進(jìn)行智能測(cè)評(píng)，能幫孩子背古詩(shī)、朗誦課文、改作業(yè)，甚至連作文都可以批改。

在AI老師分擔(dān)工作之后，輔導(dǎo)老師也擁有了更多時(shí)間，他們能將更多精力用于教育的本質(zhì)問(wèn)題，即對(duì)孩子們思維、能力、審美、品格的教育。

而身為家長(zhǎng)，彭守業(yè)認(rèn)為AI老師更重要的意義是，解決這個(gè)時(shí)代的普遍性問(wèn)題——有多少忙碌的家長(zhǎng)，就有多少需要陪伴的孩子。家長(zhǎng)和老師的陪伴永遠(yuǎn)受時(shí)間限制，而AI老師，隨時(shí)都在。

孩子的秘密

這一年，彭守業(yè)明白了許多孩子的秘密。

比如他們是地球上最需要贊揚(yáng)的小生物。AI老師有個(gè)功能叫語(yǔ)音測(cè)評(píng)，孩子讀英文單詞，系統(tǒng)會(huì)判定一個(gè)分?jǐn)?shù)。“有一段我們分?jǐn)?shù)調(diào)得很?chē)?yán)，高分非常難。有一天放松了，有個(gè)孩子得了7個(gè)100分，家長(zhǎng)說(shuō)孩子能興奮兩周。”彭守業(yè)說(shuō)，“你想都想不到，他們會(huì)反復(fù)地讀一個(gè)句子10遍，直到讀到高分?！?/p>

于是，他們?cè)诟喙δ芾镌黾恿速潛P(yáng)機(jī)制，比如多人角色扮演環(huán)節(jié)，也許是來(lái)自新疆的大灰狼扮演者，和來(lái)自上海的小紅帽扮演者、來(lái)自美國(guó)的外婆扮演者同場(chǎng)競(jìng)技。結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)評(píng)判朗誦分?jǐn)?shù)，孩子們會(huì)獲得點(diǎn)贊。點(diǎn)贊越多，他們的積極性一定是越高的。

拋開(kāi)工作的身份，彭守業(yè)如今也是一個(gè)5歲女孩兒和3歲男孩兒的父親了。他不再像原來(lái)那樣笨拙，為人父母是畢生的功課，但他已經(jīng)慢慢習(xí)得了一些。

學(xué)會(huì)贊揚(yáng)就是他學(xué)會(huì)的第一課：“比如我女兒喜歡畫(huà)畫(huà)，從專業(yè)角度我女兒肯定不是最好的。但是我就想，我沒(méi)有必要要求她是個(gè)美術(shù)家。就按她的意思畫(huà)，我就覺(jué)得很有創(chuàng)意。”

隨著孩子們長(zhǎng)大，他們開(kāi)始領(lǐng)會(huì)感情，也開(kāi)始懂得表達(dá)和回饋，父女、父子之間甜蜜的瞬間也在逐漸累積。5歲的女兒如今十分依賴彭守業(yè)，理論上來(lái)說(shuō)她已經(jīng)完全不需要大人抱，但是她還是經(jīng)常向彭守業(yè)索抱。

再比如某天，彭守業(yè)用方言跟妻子說(shuō)第二天要出差，結(jié)果第二天一大早，3歲的兒子就守在了門(mén)口，不讓他離開(kāi)。他講起這些事，表情是滿足與甜蜜。

他常會(huì)和同事王凱夫聊起成為父親后的一些感觸。王凱夫的孩子如今一歲半，他同樣做了十多年人工智能，但覺(jué)得自己成為父親之后，看待這份工作的角度已經(jīng)變了—在原來(lái)，更多是產(chǎn)品提一個(gè)需求，他們只負(fù)責(zé)完成?，F(xiàn)在他們更希望這個(gè)東西真正能有作用，有價(jià)值。

彭守業(yè)相信，這個(gè)AI系統(tǒng)能給孩子提供一些他身為父親無(wú)法提供的東西?！耙皇切判母校议L(zhǎng)不管怎么教，都永遠(yuǎn)是俯視的，你認(rèn)為他是你的孩子，而外部的鼓勵(lì)能給他不同的感覺(jué)。二是陪伴，有這么一個(gè)虛擬老師和他一塊學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，他內(nèi)心的豐富程度，他看待世界的角度，也一定是不一樣的?！?/p>