口述_利川市芳芳圓夢園留守兒童托管中心校長 王芳　整理_張明蕾

十年前，我開辦芳芳圓夢園時，從沒想過有一天會因此獲得湖北省勞動模范的榮譽稱號。我出生在利川市建南鎮(zhèn)箭竹溪高山上的一個農民家庭，我們鎮(zhèn)是當?shù)貏趧蛰敵龃箧?zhèn)，鎮(zhèn)里的孩子便多由祖輩照顧，我也不例外。童年的經(jīng)歷，讓我埋下了從事教育事業(yè)，幫助留守兒童的夢想。

2010年秋，我用所有積蓄在箭竹溪集鎮(zhèn)上開辦了留守兒童托管中心——芳芳圓夢園，當年就招生了85名孩子。給留守兒童一個家，當然不是把孩子們聚集在學校里就完事。為了加快托管園發(fā)展，我四處登門學習，借鑒他人經(jīng)驗，逐漸摸索出了“四個一”的管理方法。一個電話講困難，每個孩子入園第一件事就是記住我的電話號碼，遇到困難隨時打電話；一本賬簿管經(jīng)濟，每個孩子都有一本賬簿，代管零花錢；一張卡片寫心事，每周給孩子發(fā)一張卡片，將他們的心事或愿望寫在卡片上，盡量解開他們的心結；一份檔案記成長，每個孩子的家庭、學習、生活情況都記錄在檔案上，全面反映其成長。

留守兒童的問題很大程度上在于父母監(jiān)護教育的缺失，占絕大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處。這種狀況可能導致留孩子們“親情饑渴”，心理健康、性格等方面容易出現(xiàn)偏差，學習受到影響。因此，我專門爭取了武漢理工大學心理學專業(yè)雷五明教授的幫扶。雷教授會定期來為孩子們進行心理輔導，做好留守兒童的心理輔導和資助；同時，設立一些課程內容和生活能力訓練內容，提高孩子的自我保護意識和法律意識，增強生活自理能力，養(yǎng)成良好生活習慣。

我們鎮(zhèn)上不僅有留守兒童，還有“留守媽媽”，那些放棄外出打工生活、回鄉(xiāng)照顧孩子的留守婦女也是我關注的對象。我大膽錄用了留守婦女，聘她們擔任學校管理員等職務。如今有15名留守婦女在我這里找到了自己的工作崗位，既方便了她們就近照顧孩子，又幫助她們增加了收入。

我以圓夢園為載體，針對集鎮(zhèn)上的婦女兒童開展免費公益活動。每逢周末為中小學生免費開放“愛心圖書室”，免費借閱圖書；為農村留守婦女開放芳芳圓夢園的“婦女之家”，宣傳科普、衛(wèi)生、健康知識；開展廣場舞文化活動等，豐富了留守兒童、留守婦女的精神文化生活。

為豐富孩子們的假日生活，近幾年，我與中南民族大學聯(lián)合建立大學生社會實踐基地，并通過各級婦聯(lián)組織的彩虹行動在充實留守兒童暑期生活同時，也對管理員進行業(yè)務素質能力提升培訓，還帶動更多志愿者參與義務幫扶留守兒童。近幾年，來自省內外各大高校青年志愿者300多人次，先后走進芳芳圓夢園，關心關愛留守兒童，讓那些親情缺失的小朋友在這個大家庭開心生活、健康成長。