楊建成，夏翔鷹，唐正萍

（鹽城工學院體育教學部，江蘇 鹽城 224052）

高等院校不僅是大學生掌握科學與技術的重要場所，更是我國公民民族情懷培養(yǎng)的重要培育基地。民族傳統(tǒng)體育文化作為我國最重要的體育文化遺產在高等院校得到廣泛關注。自改革開放以來，我國高等院校已成為中西文化的復合體，高等院校的民族傳統(tǒng)體育文化知識的普及趨于弱化，在大力推行教育改革的今天，構建我國高校的民族傳統(tǒng)體育文化體系對當代大學生普及民族傳統(tǒng)體育文化知識和培養(yǎng)民族精神具有十分重要的現(xiàn)實意義。

1 我國高校民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 民族傳統(tǒng)體育文化在普通高校與體育院校之間發(fā)展不平衡

民族傳統(tǒng)體育文化作為我國特殊的文化遺產受到國家的重視。解放初，國家文化部門和體育部門聯(lián)合組織相關調查組對我國武術和各種體育養(yǎng)生文化遺產進行整理，并在我國高校進行推廣、實施和普及。得益最多的是體育院校，由于民族傳統(tǒng)體育文化與體育院校之間關聯(lián)度較高，體育院校具有獨特優(yōu)勢，對民族傳統(tǒng)體育文化進行整理和研究的任務自然落到體育院校中，體育院校不僅僅對民族傳統(tǒng)體育中的一些項目進行課堂教學實驗，還建立了一套完善的學士、碩士和博士學位體系。而普通院校在民族傳統(tǒng)體育文化的普及和提高方面比較薄弱，他們只能以體育教學部門的民族傳統(tǒng)體育課程或協(xié)會的活動形式來開展民族傳統(tǒng)體育文化活動，對大學生們的影響程度與體育院校學生相比較要小的多，長期以往，導致民族傳統(tǒng)體育文化在普通高校與體育院校之間的發(fā)展表現(xiàn)出嚴重不平衡。

1.2 民族傳統(tǒng)體育文化在普通高校之間發(fā)展不平衡

普通高等院校與體育院校相比較在數(shù)量上占絕對優(yōu)勢，絕大多數(shù)大學生是普通高等院校的學生，民族傳統(tǒng)體育文化要受益于普通大學生，重視民族傳統(tǒng)體育文化在普通高校的發(fā)展特別重要。課題組通過調查發(fā)現(xiàn)，民族傳統(tǒng)體育文化在普通高等院校之間的發(fā)展差異較大，主要表現(xiàn)為區(qū)域文化差異和院校文化差異。區(qū)域文化差異是指不同區(qū)域的民族傳統(tǒng)體育文化對高校民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展有不同的影響。院校文化差異是指不同的院校對民族傳統(tǒng)體育文化的重視程度不同，使得不同的高等院校之間出現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育文化在其高校的發(fā)展出現(xiàn)較大的影響。這些差異的形成使得民族傳統(tǒng)體育文化在普通高校之間的發(fā)展出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。

1.3 高等院校校園文化之間的差異弱化了民族傳統(tǒng)體育文化在校園文化中的地位

高等院校的建立有自己的歷史淵源和歷史發(fā)展動因，每個高校均有自己的校園文化，這種校園文化既符合歷史發(fā)展的方向，更有自己的獨特的校園文化氛圍，這是現(xiàn)代高校不同于工廠流水線的重要區(qū)別之一。我國高校之間的校園文化由于各種原因它們之間千差萬別，每個高校均發(fā)展自己特色的校園文化。由于高校領導對校園文化導向不同，發(fā)展起來的校園文化各有主線和特色。調查顯示，民族傳統(tǒng)體育文化在我國高等院校校園文化中的地位趨于邊緣化。由于體育部門的努力程度不同，使得對民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的抉擇要根據(jù)校園文化發(fā)展的方向和需求而做出選擇，而現(xiàn)代校園文化與國際文化高度接軌，各種外來文化對民族傳統(tǒng)體育文化的沖擊也很大，這種文化氛圍下，高等院校校園文化的差異弱化了民族傳統(tǒng)體育文化在校園文化中的地位，從而使得民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展舉步維艱。

2 我國高校民族傳統(tǒng)體育文化的構建動因分析

2.1 國際形勢的發(fā)展呼喚高校民族傳統(tǒng)體育文化的構建

高等院校校園文化的發(fā)展要順應時代發(fā)展的要求。近年來，隨著我國經濟的騰飛和大國地位的確立，對外文化交流成為十分重要的國際交往的手段，中華文化得到更多外國友人的關注。關注中華文化，學習中國文化，品鑒中國文化成為外國友人熱衷的事情。高等院校作為對外文化交流的重要窗口，在文化交流方面首當其沖，挖掘和推廣中華文化成為我國高校對外交流的重要任務。民族傳統(tǒng)體育文化作為我國重要的文化遺產，對其進行研究和推廣成為構建高校文化的重要組成部分。民族傳統(tǒng)體育文化的構建對拓展民族文化發(fā)展空間，夯實高校校園文化基礎，推動民族傳統(tǒng)體育文化走向國際化有著十分重要的意義。

2.2 健全高校文化需要民族傳統(tǒng)體育文化的構建

新世紀以來，我國高校文化表現(xiàn)出綜合性、前沿性、世界性的新特點，這些文化特點的塑造得益于我國30多年的改革開放。隨著我國高校在國家改革開放和經濟建設中的地位提升，高校文化的發(fā)展要賦予其新的內涵。拓展高校文化內涵，樹立高校文化特點成為我國高校文化改革和建設的重要任務。民族傳統(tǒng)體育文化作為我國重要的民族文化，不但能賦予高校文化的新特點，更能彰顯和發(fā)揚我國民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)良品質，是高校文化建設的重要選擇，選擇民族傳統(tǒng)體育文化作為高校文化發(fā)展的基點，也有利于挖掘我國傳統(tǒng)文化，是一舉兩得的好事情。因此，構建民族傳統(tǒng)體育文化作為健全高校文化建設的內容之一是符合我國高校文化發(fā)展的需求，也符合現(xiàn)代高校發(fā)展的方向，是建設特色高校、健全當代大學生身心健康的重要保證。

3 我國高校民族傳統(tǒng)體育文化的構建

3.1 建立高校民族傳統(tǒng)體育文化管理平臺

高校民族傳統(tǒng)體育文化的構建需要得到高校相關部門和廣大學生們的共同參與。一個有積極作用的文化管理平臺對民族傳統(tǒng)體育文化的廣泛傳播是十分重要的，它能對民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的方向進行把控，對民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的力度進行掌握，對民族傳統(tǒng)體育文化傳播的廣度和深度進行挖掘。高校民族傳統(tǒng)體育文化的管理平臺可以分為教師管理平臺和學生管理平臺，每個管理平臺建制相關領導體制，明確分工，分頭進行相關活動。教師管理平臺和學生管理平臺由相關部門進行分頭管理，每年安排相關民族傳統(tǒng)體育文化活動，對民族傳統(tǒng)體育文化活動進行布置、安排、活動和檢查。每年對民族傳統(tǒng)體育文化活動的內容和開展情況進行總結，從而引領高校師生們的民族傳統(tǒng)體育文化活動數(shù)量和質量，進一步提高高校民族傳統(tǒng)體育文化水平。

3.2 健全高校民族傳統(tǒng)體育文化研究與實施的制度

高校民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展水平取決于師生參與程度、民族傳統(tǒng)體育文化的研究開發(fā)水平和實施的制度保障，其中，民族傳統(tǒng)體育文化的研究開發(fā)水平和制度保障決定師生們參與水平。對民族傳統(tǒng)體育文化進行研究不僅僅是民族傳統(tǒng)體育教師的任務，也是廣大體育工作者和大學生們的使命，對我國民族傳統(tǒng)體育文化的挖掘和研究是對我國華夏文明的深度理解和傳承，是每個華夏子孫的歷史使命。建立相關保障制度是民族傳統(tǒng)體育文化活動的經濟來源、物質保障和制度保證，保證開展民族傳統(tǒng)體育文化活動的合法性和可操作性，也使得民族傳統(tǒng)體育文化活動有法可依、有章可循。

3.3 完善民族傳統(tǒng)體育文化行為的實施、監(jiān)督和管理措施

民族傳統(tǒng)體育文化與其他文化活動相比較具有鮮明的特點，人的身體參與性是其重要的特點。武術、舞龍舞獅、龍船、傳統(tǒng)健身等民族傳統(tǒng)體育文化活動需要人們的身體參與，高等院校的師生們進行民族傳統(tǒng)體育文化活動需要相關引導，確保這些活動能安全、保質保量地完成，因此，完善民族傳統(tǒng)體育文化行為的實施、監(jiān)督和管理措施是正常開展民族傳統(tǒng)體育文化活動的前提，也是開展民族傳統(tǒng)體育文化活動的具體實施保障。完善民族傳統(tǒng)體育文化行為的實施、監(jiān)督和管理措施能使得民族傳統(tǒng)體育文化活動更深入廣大師生們的心中，使得民族傳統(tǒng)體育文化具有更好的教育意義。

4 我國高校民族傳統(tǒng)體育文化的實踐建議

4.1 樹立建設民族傳統(tǒng)體育文化的思想

民族傳統(tǒng)體育文化作為高校重要的文化活動應得到學校的重視，高校體育部門和政治宣傳部門應樹立建設民族傳統(tǒng)體育文化的思想。人的思想決定人的行為，思想是行為的先導。高校民族傳統(tǒng)體育文化的實踐需要先進的思想指導，高校政治宣傳部門和體育部門是民族傳統(tǒng)體育文化實施的兩個重要部門。政治宣傳部門承擔著民族文化建設的重任，對建設民族傳統(tǒng)體育文化也有重要責任，他們面對的是整個大學生的精神文化生活，是大學生活重要的設計者和宣傳者。高校體育部門是民族傳統(tǒng)體育文化的直接指導者，承擔著研究、指導、引導和實施的多重任務，是民族傳統(tǒng)體育文化傳播的直接部門。因此，學校相關領導能樹立建設民族傳統(tǒng)體育文化的信心和決心十分重要。

4.2 建立民族傳統(tǒng)體育文化的管理平臺

民族傳統(tǒng)體育文化管理平臺的建立對高校廣大師生進行民族傳統(tǒng)體育文化活動具有十分重要的實踐意義。這個平臺可以對教師和大學生的民族傳統(tǒng)體育活動進行宣傳、規(guī)劃和管理，建立相應的組織體系，可以是建立教師平臺和學生平臺，也可以是官方平臺和民間平臺，但高校的相關部門必須對相關平臺給予人力資源和物質保障方面的支持，對相關平臺進行指導和把控，以正確引導和發(fā)展廣大師生們的民族傳統(tǒng)體育文化生活。

4.3 健全民族傳統(tǒng)體育文化建設的制度

健全民族傳統(tǒng)體育文化建設的制度是民族傳統(tǒng)體育文化活動的制度保證。只有制度保證才能使得民族傳統(tǒng)體育文化活動有章可循、有法可依，才能按計劃搞好民族傳統(tǒng)體育活動，在高校形成一定的影響力，使得更多的大學生去接受民族傳統(tǒng)體育文化的熏陶。因此，健全民族傳統(tǒng)體育文化建設的制度是構建民族傳統(tǒng)體育文化活動平臺的關鍵一環(huán)，也是實施具體民族傳統(tǒng)體育文化活動的重要保障。

5 結 語

隨著高校改革的不斷深化，高校文化逐漸走向國際化，保留我國民族傳統(tǒng)體育文化是當代人的歷史使命，保留和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個炎黃子孫的必然選擇。我國高校構建民族傳統(tǒng)體育文化是傳承民族文化走出的重要一步，也是高校文化改革的重要實踐活動，希望以此來改造和影響當代大學生的文化結構。民族傳統(tǒng)體育文化體系的構建對當代大學生積淀民族傳統(tǒng)文化知識有現(xiàn)實意義。

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[ 2 ] 董小燕.西方文明史綱[ M ].杭州：浙江大學出版社，2001.

[ 3 ] 金耀基.從傳統(tǒng)到現(xiàn)代[ M ].北京：中國人民大學出版社，1999.

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