黃芯荷

（重慶南開（融僑）中學(xué)，重慶 400069）

目前，財經(jīng)素養(yǎng)的含義并不統(tǒng)一。聯(lián)合國經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）給財經(jīng)素養(yǎng)的定義是：對財經(jīng)概念和風險的知識和理解能力，以及應(yīng)用這些知識和理解力的技能、動機和信心。使個體在各種財經(jīng)情境下能做出有效決策，提高個人和社會的經(jīng)濟利益，并能夠參與經(jīng)濟生活；而美國一個影響力較大的非營利組織對財經(jīng)素養(yǎng)的定義是：運用知識和技能有效地管理個人的財經(jīng)資源，以實現(xiàn)一生的財務(wù)安全。

具體到高中生來說，財經(jīng)素養(yǎng)在一定程度上涉及學(xué)生的身心健康全面發(fā)展，不僅僅包括金融方面的教育，更重要的是學(xué)生金融意識以及相關(guān)理財觀念和對金融風險的理解和認知，通過讓學(xué)生掌握這些知識之后，在自己的時代背景下，更好的規(guī)劃自己的利益，促進學(xué)生的思想與時俱進。同時，財經(jīng)素養(yǎng)還是一項可以改變學(xué)生財務(wù)狀況的技能，包括學(xué)生對于財富的態(tài)度和理財?shù)木C合能力，讓學(xué)生在生活當中對于財經(jīng)問題不斷的思考，主動的接收一些金融信息，使學(xué)生的思維更加開放，更具有探究性。

一、當前高中生財經(jīng)素養(yǎng)的調(diào)查

通過對各當前高中生財經(jīng)素養(yǎng)的調(diào)查，明確當前高中生財經(jīng)素養(yǎng)方面存在的問題，并對這些問題進行深入的研究，促使高中生在以后的生活當中不斷的提高自身的財經(jīng)素養(yǎng)。

（一）目前的高中生普遍缺乏理財意識

高中生的經(jīng)濟來源都來自于父母，在有較為充足和持續(xù)的資金后勤保障下以及學(xué)生當前以學(xué)習(xí)為主要目的的思想觀念下，高中生普遍的缺乏理財意識。比如學(xué)生的家長以星期為單位或者說以自然月為單位給學(xué)生一定數(shù)量的錢。這些錢是一次性的給到學(xué)生的，由于學(xué)生缺乏理財能力和對金錢的規(guī)劃意識，在拿到錢之后，由于沒有有效的約束和監(jiān)管，經(jīng)常會出現(xiàn)每月零用錢超支的情況。通過不完全統(tǒng)計，班上的同學(xué)生活費超支的占據(jù)90%，只有剩余的8%稍有剩余，剩下的2%是全部花光。這主要是當前高中生普遍缺乏理財意識所致。這里的理財意識并不是學(xué)生怎樣學(xué)會錢生錢，而是針對自己手里面的資金進行一個有效科學(xué)的規(guī)劃，能夠用自己手里面的資金，達到預(yù)期的使用目標。很多學(xué)生再從家長拿到錢之后，不懂得怎么去合理安排，怎么去規(guī)劃。反過來，有一部分學(xué)生又不知道怎么去花，從而導(dǎo)致沒有發(fā)揮出前的功能。所以，歸根到底還是目前高中生普遍缺乏理財意識。

（二)缺乏正確的金錢觀和消費觀

目前的高中生大多數(shù)都是家庭的獨生子女，在家庭當中基本上都是有求必應(yīng)。在這種環(huán)境下成長起來的學(xué)生，本身就沒有一個正確的金錢觀念，沒有真正在實踐中進行理性消費，所以這部分同學(xué)也缺乏正確的消費觀念。比如一千塊錢的生活費一個月應(yīng)該要怎么開銷，分攤到每一天應(yīng)該具體怎么開支。很多同學(xué)都是在盲目的使用，沒有計劃也沒有目的，從而導(dǎo)致很多學(xué)生的消費超支。

二、高中生財經(jīng)素養(yǎng)的自我修煉

引導(dǎo)高中生進行財經(jīng)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠樹立正確的消費觀，以適應(yīng)社會的發(fā)展，不斷的提高學(xué)生的財經(jīng)素養(yǎng)。

（一）樹立正確的金錢觀

正確的金錢觀異常重要，關(guān)系著學(xué)生今后正確價值觀、人生觀和世界觀的構(gòu)建。作為高中生來說，自身已經(jīng)具備了較為完善的知識體系，應(yīng)該主動的去了解財富，樹立正確的金錢觀和財富觀，從而在生活當中能夠正確的看待金錢，能夠合理的規(guī)劃金錢，能夠試著去探索金錢的來源。充分意識到金錢只是輔助生活的一部分，并不是全部。同時自己也應(yīng)該樹立遠大的理想，用合法合規(guī)的方式，通過自己的艱苦奮斗和勞動去換取金錢。這才是對金錢的正確觀念。同時，高中生還要樹立正確的消費觀念，在從家長那里拿到錢之后，要理性的消費，逐漸將正確的消費理念變?yōu)樽约荷钪械囊豁椉寄堋?/p>

（二）嘗試制定理財計劃，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣

在這個物質(zhì)極度富裕的時代，高中生也面臨許多的誘惑，這對高中生的成長和心理健康發(fā)育也是一個障礙。比如現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)購物的盛行，就是充分的利用了人們的沖動消費和攀比消費心理。作為高中生首先要立足于自身，從自身的實際出發(fā)，制定良好的理財習(xí)慣，制定符合自身當前手中財務(wù)的狀況，實施理性消費。

比如高中生可以嘗試著記賬，每個月的生活費是1500元。這1500元包含著學(xué)生的生活費，學(xué)習(xí)工具費以及其他的民用開支費用。那么應(yīng)每個月30天為例，1500塊錢，平均每天就是50元，這50塊錢就是學(xué)生每天的開支上限。那么學(xué)生就應(yīng)該規(guī)劃一天當中的這50塊錢應(yīng)該怎樣的合理支出，首先就必須要自己的一天三餐能夠得到保障。通過這樣的，將自己的財務(wù)細分到每一天，讓學(xué)生能夠清楚的知道每一天自己的財務(wù)開支上限[2]。同時，學(xué)生還可以養(yǎng)成記賬的習(xí)慣，當一個月超支之后，就會翻開賬本，看一看哪些開支是不可開支的，要加以改進。經(jīng)過賬單也能夠為高中生起到自我監(jiān)督的作用，從而讓高中生制定一個理財計劃，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣和理性消費行為，進而逐漸形成自身較高的財經(jīng)素養(yǎng)。

總的來說，高中生的財經(jīng)素養(yǎng)不僅關(guān)系著學(xué)生今后進入社會當中的人生發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生當前正確財富觀念、金錢觀念、消費觀念的逐步培養(yǎng)。購物時，理性消費，精打細算；閑暇時，參加勞動，賺取零花錢；生活中，合理儲蓄，設(shè)立小賬本。學(xué)會預(yù)算一次旅行；學(xué)會策劃一場比賽。參加一場金融話題的辯論；結(jié)交一群志同道合的朋友，踏實做一個擁有財經(jīng)素養(yǎng)的高中生。