樊初八

（甘肅省平?jīng)鍪屑夹g(shù)學(xué)院，甘肅 平?jīng)?744000）

近年來，我國學(xué)生形態(tài)發(fā)育水平持續(xù)提高，營養(yǎng)狀況持續(xù)改善，但肺活量水平持續(xù)下降，速度、爆發(fā)力、力量耐力和耐力水平也不斷下降。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、速度快、類型多、價值高、真實性強的特點。本文主要分析了學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的構(gòu)建目標(biāo)和體育健身測試大數(shù)據(jù)系統(tǒng)建設(shè)的必要性，旨在為大學(xué)生體質(zhì)測試建立大數(shù)據(jù)，以進(jìn)一步科學(xué)合理地分析影響大學(xué)生體質(zhì)下降的因素，并通過客觀數(shù)據(jù)向身體素質(zhì)下降的大學(xué)生進(jìn)行預(yù)警，督促其改良生活習(xí)慣，加強體育鍛煉，也可以為高校開展各種體育活動和體育課程提供研究依據(jù)。

1 學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)體系建設(shè)目標(biāo)

輔助上級管理部門的管理決策，為實施陽光體育運動提供高效可靠的數(shù)據(jù)支撐；服務(wù)學(xué)校，為學(xué)生的身體健康提供高效的應(yīng)用服務(wù)；為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生身體健康工作的透明度?？焖俑咝У膶W(xué)生體質(zhì)評估，增強終身體育的意識和能力，大大提高學(xué)生的身體健康。

2 建設(shè)體質(zhì)測試大數(shù)據(jù)體系的必要性

2.1 海量的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)急需大數(shù)據(jù)技術(shù)解決

提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的健康成長是國家和民族未來的重大事件。每個地區(qū)、每個學(xué)校都會產(chǎn)生大量的實時數(shù)據(jù)，隨著每年都在進(jìn)行測試，學(xué)生體質(zhì)健康相關(guān)的歷史數(shù)據(jù)越來越多，在提高學(xué)生身體健康的工作中有必要充分利用前幾年學(xué)生身體健康的大量測試數(shù)據(jù)的價值。隨著新興技術(shù)的發(fā)展，提高學(xué)生身體健康的工作逐漸走向大數(shù)據(jù)時代。大學(xué)生體質(zhì)健康測試的數(shù)據(jù)通過建立大數(shù)據(jù)庫，結(jié)合信息技術(shù)大數(shù)據(jù)的分析，就可以客觀地反映大學(xué)生的身體素質(zhì)及健康狀況，也可以為專業(yè)人士對各項體質(zhì)測試指標(biāo)進(jìn)行分析提供理論依據(jù)，并且能為大學(xué)生的健康狀況評估中對低于評估值的大學(xué)生提供準(zhǔn)確可信的數(shù)據(jù)，為其敲響警鐘，督促其改良生活習(xí)慣、加強體育鍛煉，也可以為高校各項體育活動的開展和體育課程的開設(shè)提供研究依據(jù)。

學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)通過數(shù)據(jù)庫匯總，測試的數(shù)據(jù)龐大，運用傳統(tǒng)的分析方法已無法快速地進(jìn)行擷取、管理、處理及決策支持；學(xué)生體質(zhì)健康測試大量數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)類型較多，傳統(tǒng)的分析軟件已不能完全應(yīng)對，隨著新興技術(shù)的發(fā)展，就需要大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行專業(yè)化的處理，更快、更全面地“提純”。

2.2 體質(zhì)測試數(shù)據(jù)信息化現(xiàn)狀需要改變

經(jīng)過對體質(zhì)測試數(shù)據(jù)信息化的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和分析發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)、各高校學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)建設(shè)較為迅速，但是還缺乏立足于全市、全省的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)暢通融合，各地區(qū)、各高校的學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)系統(tǒng)自立、數(shù)據(jù)自成。各地區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)所有權(quán)屬模糊、共享責(zé)任不清、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不同意等，導(dǎo)致各地區(qū)的學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)不能共享。還有就是學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)缺乏深度化開發(fā)，普遍表現(xiàn)為數(shù)據(jù)的利用率不高，數(shù)據(jù)產(chǎn)品相對層次較低，資源浪費，與陽光體育運動的開展不協(xié)調(diào)。這些問題的存在，必須要通過大數(shù)據(jù)來解決，建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整合統(tǒng)籌各高校的信息化應(yīng)用， 建立信息共享渠道，支持?jǐn)?shù)據(jù)共享，利用數(shù)據(jù)的收集、分析、挖掘等手段，生成學(xué)生體質(zhì)健康干預(yù)措施。將數(shù)據(jù)應(yīng)用模式由單一向大數(shù)據(jù)聚集，最終形成縱橫聯(lián)動的學(xué)生體質(zhì)健康應(yīng)用格局。為了遏制學(xué)生身體健康的下降，有必要結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)來改變體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的信息化狀態(tài)。用大數(shù)據(jù)更加經(jīng)濟(jì)、有效、科學(xué)的方式來分析和處理海量的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，挖掘測試數(shù)據(jù)中相關(guān)數(shù)據(jù)信息間的關(guān)系，深入分析學(xué)生體質(zhì)健康不斷下降的根本原因，建立一套科學(xué)分析評價、系統(tǒng)指導(dǎo)干預(yù)的管理體系，并根據(jù)情況開展體育教學(xué)和陽光體育運動，從本質(zhì)上解決學(xué)生體質(zhì)下滑的問題。

3 學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)體系的總體設(shè)計

學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)體系利用分布式存儲計算一體化基礎(chǔ)設(shè)施，結(jié)合大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施層、大數(shù)據(jù)信息資源層、大數(shù)據(jù)分析層、大數(shù)據(jù)應(yīng)用層、大數(shù)據(jù)用戶層進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)評價、指導(dǎo)系統(tǒng)、干預(yù)措施等多類大數(shù)據(jù)核心應(yīng)用。

3.1 調(diào)查系統(tǒng)

調(diào)查系統(tǒng)主要是關(guān)于測試、調(diào)查和輸入與學(xué)生身體健康有關(guān)的因素（尤其是身體活動因素）。測試的主要內(nèi)容涉及調(diào)查系統(tǒng)，根據(jù)教育部頒發(fā)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，即50m跑、1000m跑（男）、800m跑（女）、站立式跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、仰臥起坐（女）等對學(xué)生進(jìn)行測試。在每年相對固定的時間內(nèi)，對學(xué)校學(xué)生將根據(jù)規(guī)定和要求重點進(jìn)行測試。健康調(diào)查可以與學(xué)校的常規(guī)健康和體檢一起進(jìn)行，如健康史（包括訪問家族病史、自訴等）、健康檢查（包括常規(guī)面部特征和視力、心肺聽診、腹部叩診、關(guān)節(jié)活動檢查、生殖系統(tǒng)檢查、血常規(guī)檢查等）。通過對生活方式、體力活動和營養(yǎng)狀況的問卷調(diào)查，可以及時掌握學(xué)生的動態(tài)生活方式。學(xué)生的體育表現(xiàn)、運動表現(xiàn)、認(rèn)知能力和態(tài)度是調(diào)查制度的內(nèi)容之一。

3.2 評價系統(tǒng)

評估系統(tǒng)主要用于調(diào)查系統(tǒng)中調(diào)查和測試的項目指標(biāo)。“學(xué)生體質(zhì)健康報告書”包含評估內(nèi)容的分析報告，如“影響健康的因素的分析”。評估系統(tǒng)中的指標(biāo)評估可以通過或參考原始標(biāo)準(zhǔn)評估系統(tǒng)來進(jìn)行。

3.3 指導(dǎo)系統(tǒng)

指導(dǎo)系統(tǒng)是在對評估系統(tǒng)進(jìn)行評估和分析的基礎(chǔ)上，為學(xué)生提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。指導(dǎo)系統(tǒng)應(yīng)側(cè)重于運動處方和體育項目和技能咨詢，健康處方，心理學(xué)，生活方式咨詢。加強指導(dǎo)，幫助促進(jìn)學(xué)生良好生活方式的發(fā)展，積極鍛煉和保持身心健康。指導(dǎo)系統(tǒng)中的指導(dǎo)形式可以為現(xiàn)場咨詢和在線指導(dǎo)。

3.4 干預(yù)系統(tǒng)

干預(yù)系統(tǒng)是學(xué)校的行政對學(xué)生運動以及學(xué)生身體健康所涉及的因素和環(huán)節(jié)，實施全面的管理干預(yù)和應(yīng)對系統(tǒng)。干預(yù)系統(tǒng)的內(nèi)容及干預(yù)的程度和強度主要針對評估系統(tǒng)中評估和分析結(jié)果的狀態(tài)。對指導(dǎo)系統(tǒng)專家論證和咨詢以及學(xué)校教育活動安排的建議提供保證；為學(xué)校體育課程改

革，體育健康促進(jìn)政策的實施，健康管理設(shè)施和環(huán)境軟硬件的改革和研究，學(xué)校和家庭、社區(qū)的合作等方面，制定正確的科學(xué)規(guī)章和決策?？梢酝ㄟ^調(diào)查系統(tǒng)測試干預(yù)系統(tǒng)干預(yù)的結(jié)果和效率，以測試評估系統(tǒng)的反饋和評估結(jié)果，使引導(dǎo)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揮指導(dǎo)作用，在學(xué)校中保持健康管理的良性循環(huán)。

4 學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)體系建設(shè)應(yīng)注意的問題

大數(shù)據(jù)應(yīng)用包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)集成、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)表示和數(shù)據(jù)可視化，有助于提高數(shù)據(jù)調(diào)查、數(shù)據(jù)評估、指導(dǎo)系統(tǒng)和學(xué)生健康工作干預(yù)的能力。但是建設(shè)學(xué)生體質(zhì)健康大數(shù)據(jù)也存在很多困難和問題。例如，數(shù)據(jù)整合問題，學(xué)生體質(zhì)測試包括國家學(xué)生的身體健康數(shù)據(jù)測試、當(dāng)?shù)伢w育測試以及體育評估評估等。有許多數(shù)據(jù)源和多種類型，測試數(shù)據(jù)需要在數(shù)據(jù)庫建立過程中集成；還有諸如數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)問題、信息安全問題、大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)問題等，都需要在建設(shè)過程中逐步解決，方能提高學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的共享與利用。

5 結(jié) 語

學(xué)生目前身體素質(zhì)的下降是多種原因造成的。在當(dāng)前國家政策和社會發(fā)展要求的指導(dǎo)下，適時地建設(shè)學(xué)生體質(zhì)健康測試大數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)更加經(jīng)濟(jì)、有效、科學(xué)的方式來分析和處理海量的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，挖掘測試數(shù)據(jù)中相關(guān)數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，深入分析學(xué)生身體健康狀況下降的根本原因，建立科學(xué)的分析評價和系統(tǒng)的指導(dǎo)干預(yù)管理體系，并根據(jù)情況開展體育教學(xué)和陽光體育運動，從本質(zhì)上抑制和解決學(xué)生體質(zhì)下滑的問題，是大有必要的。