高 原

（首都體育學院，北京 100191）

國際足聯(lián)主席因凡蒂諾表示：“俄羅斯世界杯是最棒的一屆世界杯?！弊屓澜缛嗣裣硎芰艘粓鰣鲶@艷的足球盛宴，同時也讓我們中國球迷和廣大足球工作者得到了一個真實的足球活動的教育，尤其是對我國廣大青少年產生了較為深遠的積極影響。目前，我國校園足球開展得如火如荼，全國各級校園足球競賽活動層出不窮，我們的教練和學生們在自己競賽活動的同時，觀看如此盛大的足球賽事，真可謂雪中送炭，在我們享受這足球的饕餮盛宴時，世界杯給我們帶來了什么？對我們今后校園足球的開展又有哪些不同凡響的影響？

1 我們看到的俄羅斯世界杯

1.1 規(guī)模龐大的組織機構

2018年6月14日—7月15日，世界杯賽事在俄羅斯境內11座城市中的12座球場內舉行。

為什么說2018俄羅斯世界杯是“最棒的一屆世界杯”。從組成的成員來看，共有來自32支球隊的736名球員參加。本屆世界杯裁判員隊伍由來自47個國家的110名裁判組成，其中第1次增加了視頻助理裁判13名。因此，以上846人成為2018俄羅斯世界杯的主角或者說是主宰者。但是，數(shù)以萬計的志愿者、警察以及保安部隊、服務人員，是本次世界杯最有力的保障。然而，真正享受這次“饕餮盛宴”的是來自全世界各國的球迷和在電視機或網絡上觀看的人們，這個規(guī)模是世界上任何一個活動不能比擬的。

扎比瓦卡是2018年俄羅斯世界杯足球賽吉祥物，該吉祥物以西伯利亞平原狼為藍本。扎比瓦卡，俄語意為“進球者”。吉祥物的評選首先參考了俄羅斯兒童的意見，并由大學生參與設計，共有超過100萬人參與了投票。

《Live It Up》（中文譯為《放飛自我》）是2018年俄羅斯世界杯主題曲 ，《放飛自我》寓意著人類對自由和平的向往。

在本次世界杯比賽過程中，許多國家全國放假，總統(tǒng)親臨現(xiàn)場，在這期間，沒有了爭執(zhí)，沒有了分歧，沒有了各種利益的爾虞我詐。只有在這個時期才是真正的世界和平，世界大同，這就是世界杯的魅力所在。

學術世界杯在本次俄羅斯世界杯又是一個亮點。研究主題就是：足球如何影響科學研究。由于世界杯的影響力，競賽的編排、比賽中使用新的科技介入，以及競賽舉辦地的各種因素分析；涉及環(huán)境問題、足球彩票、運動損傷、運動員選材、足球技戰(zhàn)術分析及足球激勵人們參與體育運動的能力的研究，對各個領域的研究者都有很大的吸引力。

從發(fā)表世界杯研究最多的國家來看，這些國家基本都是科學大國，而且多為足球強國，如英國發(fā)表310篇，高居榜首，其他如德國、巴西、法國、西班牙等論文產量均居于前10名。

以上這些文化因素較重的方面，對于我們的體育文化或是足球文化有著很大的影響，尤其是對我們中國的在校學生。

1.2 全世界頂級的賽事

最高級別的比賽必定是最高水平的運動員參加，我們從運動員參賽的數(shù)據(jù)上得到了驗證。本屆736名球員共來自55個國家聯(lián)賽的310個俱樂部，其中來自歐洲聯(lián)賽的球員達到542名，占所有球員的73.6%。而在西甲、意甲、英超、德甲和法甲這5大聯(lián)賽效力的球員達到379名，占所有球員的51.5%，占歐洲聯(lián)賽球員的69.9%。來自大洋洲、北美洲和非洲聯(lián)賽的球員加起來僅為10%，由此可見，世界杯的舞臺仍是在高水平歐洲俱樂部效力的球員唱主角。

值得關注的是，本屆世界杯英格蘭隊23名球員全都來自英超聯(lián)賽，也是唯一一支所有球員都出自本土聯(lián)賽的球隊。同時，俄羅斯隊23名球員中有21人來自俄超聯(lián)賽，沙特阿拉伯隊23名球員中有20人來自沙特聯(lián)賽，主要以本國聯(lián)賽的隊員組隊參賽。這不得不讓我們深思各國本土聯(lián)賽的水平，以及組隊參賽的魄力。

其他國家的主力隊員大多都是在本國以外的高水平俱樂部效力，世界杯期間回國效力。如塞內加爾和瑞典所有球員都不在本國聯(lián)賽效力，甚至于比利時、冰島、瑞士、尼日利亞都是有22名球員來自海外俱樂部，日本上場主力隊員11名有10名來自國外俱樂部，本屆世界杯我國中超聯(lián)賽一共貢獻了9名球員。

從以上情況分析得出世界頂級賽事的特點：（1）能夠吸引眾多高水平運動員加入的俱樂部，該國家的足球水平一定是世界級。（2）能夠加入世界高水平俱樂部的運動員，其國家的足球氛圍或運動員培養(yǎng)體制非常健全。（3）那種以人口的基數(shù)來指責中國足球落后的言論不負責任，對目前中國校園足球的開展只有害而無一利。

本屆世界杯736名球員的平均年齡接近28歲，是歷屆世界杯球員平均年齡最大的一屆。其中，年齡最大的球員是埃及門將埃薩姆.埃爾.哈達里，他1973年出生，已經45歲的“高齡”，當之無愧是2018年俄羅斯世界杯“大叔”。而來自澳大利亞的前鋒阿爾扎尼，1999年出生，今年19歲，是本屆世界杯最年輕的運動員。除此之外，還有英格蘭的阿諾德、法國的姆巴佩、摩洛哥的哈基米、尼日利亞的烏佐霍和塞內加爾的瓦格一起同為20歲以下的“天才少年”。

以上數(shù)據(jù)表明，足球運動員的運動壽命在延長，更多的是新生力量在涌現(xiàn)，老當益壯或是自古英雄出少年都在本屆世界杯上得到了驗證。

1.3 針對性的裁判規(guī)則的補充

本次世界杯在規(guī)則的8個章節(jié)里進行了詳細的補充說明。其中，主要意義就是在保護運動員的原則下，嚴懲影響比賽的不良行為，使比賽更加流暢。其中，在規(guī)則第5章裁判員中有了嚴肅而詳盡的說明，就是無條件尊重比賽官員的決定（即使不正確）是足球運動的根本性原則。另外，在“犯規(guī)與不正當行為”一章中，有

4項新增規(guī)則。這說明對于激烈的對抗比賽中，犯規(guī)與不正當行為是非常被重視的，其中，國際足聯(lián)的新的規(guī)則中針對咬人等犯規(guī)行為，將被判罰直接任意球和出場的嚴懲，這些都彰顯了規(guī)則的嚴肅和保障比賽的流暢性。本屆世界杯首次有視頻裁判的介入，雖然，使點球和黃牌的數(shù)量的增加了，但把隱蔽的嚴重犯規(guī)都被重新追罰。

2 經典的足球賽事

本次世界杯的各場比賽中，最為突出的就是基本沒有太弱的球隊，哪支球隊想要占據(jù)場上優(yōu)勢都要付出全力。每場比賽都展現(xiàn)出了強對抗、高速度的快節(jié)奏，因此，比賽的激烈程度也是歷屆世界杯最為突出的。

2.1 各隊差距不明顯

無論是歐洲、美洲、非洲，還是亞洲，參賽各隊在小組賽中，都表現(xiàn)出了高度的競技水準，整體競技水平的差距不是像往屆那樣非常明顯，即便是公認的強隊，也不敢掉以輕心。冠軍隊德國隊的淘汰，也是情理之中。同時相對較弱的一些球隊，反而異軍突起，戰(zhàn)勝了強隊的案例比比皆是。例如，亞洲日本隊的表現(xiàn)可圈可點，無論是身體對抗，還是技戰(zhàn)術的運用，以及良好的身體素質，都讓世界刮目相看。本屆世界杯主要的表現(xiàn)就是“弱隊有優(yōu)勢，強隊有不足”。

2.2 對抗能力各有千秋

各隊戰(zhàn)術運用的多樣化，使得本次世界杯打破了以往那種大家遵循的套路式的戰(zhàn)術方式：強隊總是擺出攻式的戰(zhàn)術，而弱隊總是擺出防守的陣型。其實，本次具有代表性的集中打法，讓傳統(tǒng)的、所謂先進的戰(zhàn)術無法應對，可以說足球戰(zhàn)術的又一次革命到來了。本屆世界杯突出的表現(xiàn)：（1）主要運用的戰(zhàn)術是“快”，各種技戰(zhàn)術的運用，都是在快速度的狀態(tài)下進行。例如，法國運動員姆巴佩的個人速度無疑是法國取得冠軍的王牌；葡萄牙運動員C羅的個人運球突破速度，展現(xiàn)了當代巨星的風范；梅西的過人變換速度，也讓對手瞠目結舌。（2）整體的推進和回防，以及攻防轉換的速度迅速也是本屆世界杯最為突出的一個方面。例如，墨西哥隊是整體攻守轉換最為迅速的一支隊伍，無論是個人的拼搶速度，還是整體的圍搶速度都是本次世界杯中最優(yōu)秀的隊伍之一，雖然他們的成績不好，但是給我們中國足球上了一課，這正是我們中國足球要提升的主要問題。東亞球隊日本隊、韓國隊在速度上都沒有輸給對手，這是難能可貴的。（3）高速度、強對抗的競技狀態(tài)是每支球隊最為注重的個體能力，良好的速度耐力和身體對抗能力把各自的戰(zhàn)術特點詮釋得淋漓盡致。這里我們要認真地反思，我們現(xiàn)在的校園足球在這個重要的環(huán)節(jié)上做得如何、我們重視了嗎，值得我們深思。

2.3 基本能力的展現(xiàn)

在觀看比賽中，運動員高超的技術運用，以及匪夷所思的射門和過人，是我們津津樂道、最喜愛、最佩服的。然而，在正常比賽中，運用最多、最實用的就是那些很平常的最基礎的基本技術?；炯夹g過硬，運用自如，才有那種高難度、高水平的技術動作的展現(xiàn)。例如，在快速推進中傳接球、長距離的轉移、高速狀態(tài)下的接球，以及多元技術的組合和運用。此外，控制身體的能力、沖撞中的自我保護、倒地后快速起身、靈巧的躲閃，以及身體在空中的控制，這些體操、田徑和武術運動員所要掌握的能力，足球運動員也都全面掌握。

2.4 高水平訓練結果的表現(xiàn)

高水平的比賽需要高水平的運動員參與，高水平的運動員是要在高水平的訓練中成長的。本屆世界杯的各隊，都表現(xiàn)出了高質量的訓練水準。具體的表現(xiàn)：（1）俄羅斯很好地運用自身的身高、體重優(yōu)勢，并注重防守。（2）埃及、墨西哥、日本等隊注重的是整體攻守轉換的速度，以“快”為主要的手段，在“快”中完成各種攻防技能。從小范圍的圍搶、局部戰(zhàn)術的運用等方面都能感覺到他們訓練有素，訓練水平較高。（3）在各個強隊中，如法國、巴西、德國、西班牙、英格蘭等強隊由于隊員全面，整體實力較強，多采取適合本隊隊員的個人能力進行安排戰(zhàn)術和陣形。（4）塞爾維亞、克羅地亞、瑞典等隊都具有技術型的并且貫徹“打法簡潔、風格硬朗、戰(zhàn)術靈活、整體性強”的球隊。

如今的高水平比賽沒有良好的整體基礎，很難有局部的精彩，球隊的高質量訓練的效果，源于高水平的球員和教練的有機結合，球員在世界頂級的俱樂部效力，再加上有能力的教練指導，無論是個人的優(yōu)勢，還是集體的配合，都是錦上添花。

3 寬嚴相濟的裁判執(zhí)法

本屆世界杯裁判的執(zhí)法，給廣大球迷，尤其是中國球迷一個意料之外的感覺。一些我們認為必須判罰的，沒有“響哨”，而一些看上不經意的法規(guī)，卻給予了嚴格的判罰。當畫面回放或是“鷹眼”介入時，我們不得不對世界杯的執(zhí)法裁判嘆而觀止，在嘖嘖稱贊的同時，感覺到高水平的裁判對足球比賽有多么的重要。

3.1 尺度的把握

樹立裁判的權威性，無條件尊重比賽官員的決定（即使不正確）是足球運動的根本性原則。在如此底線的基礎上，無論是著名球星，還是初次參加比賽的年輕人，都要遵循這個基本原則。本屆世界杯的執(zhí)法裁判對比賽中運動員之間的沖撞和對抗，以及相互間的拉扯把握得非常好，這些尺度的把握，讓我們觀眾感受到了高水平裁判員的執(zhí)法技巧，他們既保護了運動員，又使比賽能夠流暢進行。例如，沖撞、拉扯在什么狀態(tài)下鳴哨，身體接觸與合理沖撞的把握，這些尺度的把握，對于我們中國觀眾和球迷，尤其是校園足球的學生們，是質疑，還是驚奇？難道足球可以這樣踢嗎？由此，我們看到了我們離真正的足球比賽的差距該有多大？因此，我們的足球競賽必須適應世界的潮流，這是我們國內裁判需要學習的。

3.2 判罰的力度

本屆世界杯裁判員在所有的64場比賽中，共出示了243張黃牌（黃牌平均每場3.8張），17張紅牌（12場比賽出現(xiàn)了紅牌，有4張是直接出示的，剩下的13張都是累計第2張黃牌后出示的紅牌）。尤其是比賽進入淘汰賽后，隨著比賽的激烈程度的提高，黃牌數(shù)量隨之遞增。這說明本屆世界杯比賽的競爭激烈程度在不斷增加，執(zhí)法的難度也在逐漸加大。雖然執(zhí)裁的難度加大，但是，裁判員判罰的尺度沒有改變，并且，通過視頻裁判的介入，追加了點球和黃牌。具體表現(xiàn)主要是針對以下4種犯規(guī)現(xiàn)象：（1）犯有非體育道德行為；（2）以語言或行動表示異議；（3）持續(xù)違反規(guī)則；（4）延誤比賽時間。本屆世界杯的裁判執(zhí)法效果就是在以保護運動員為原則的基礎上，彰顯比賽的公正性，使比賽流暢順利地進行下去，而不失比賽的激烈性和觀賞性。

4 對我們校園足球發(fā)展的思考

4.1 認識世界杯，感悟世界文化

世界杯不僅是一次足球運動的盛宴，對我國的青少年來講，也一次了解世界，認識世界的好機會。如何很好地利用這個機會，讓我們的學生感悟到或是得到除足球以外的東西，這個過程，對我國校園足球來講是一個很好的學習過程，一個文化的教育過程，這個過程將給我們帶來了很多思考。

4.1.1 豐富的世界文化 本次世界杯讓我們明顯地感覺到不同國家的獨特風情，熱情如火的桑巴軍團（巴西），驕傲浪漫的高盧雄雞（法國），嚴謹細致的日耳曼戰(zhàn)車（德國），簡潔硬朗、靈活多變的塞爾維亞和克羅地亞。而日本、韓國和墨西哥等國的規(guī)范、嚴謹、整體和快速，讓我們眼前一亮，世界杯不只是奪冠，取得進步，讓世界認可也是難能可貴。

對于我們的學生而言，參賽的32支球隊的啦啦隊及東道主的球場文化，無疑是一個認識世界的好機會。比賽前參賽各隊都要通過視頻、網絡來宣傳各國的風土人情、地理氣候和宗教文化等知識，使其更加直觀地展現(xiàn)在我們面前。一場足球比賽激發(fā)了學生們對世界的興趣，無形中給他們帶來了好好學習的動力，這是課堂學習無法得到的效果。

4.1.2 堅韌的團隊凝聚力 足球是一個團隊項目，一支優(yōu)秀的球隊必須要有非常默契的團隊協(xié)作和引領團隊的核心。教練和核心球員如果失去了其中一個因素，那么這支球隊根本不可能得到最終的成績。在團隊的作用下，每一位成員都有不可估量的能量和價值，這就是足球的團隊凝聚力。

我們記得在上屆世界杯中，東道主巴西雖然有內馬爾等國際球星，但由于凝聚力出現(xiàn)了問題，而以1：7慘敗德國。而本屆的德國隊有太多的球星，但是卻沒能如愿以償。由此可見，無論是葡萄牙的C羅，還是阿根廷的梅西，這些所謂傳統(tǒng)強隊，在失去了核心，失去了團隊凝聚力，那么在短短的90min時間里球隊的表現(xiàn)將是另一種局面，這就是足球的魅力。

在我們的校園足球的活動中，無論是訓練、比賽，還是文化活動，讓學生們感受到一起努力、一起拼搏、一起追求，這種強烈的凝聚力是我們需要積累的財富。例如，一個校內的班級聯(lián)賽，我們輸?shù)袅艘粓霰荣悺５?，全班同學都認真地付出了，在這場比賽中他們都找到了自我。啦啦隊在不懈地努力、場上隊員在努力地拼搏、老師和同學們在吶喊鼓勵，可以說他們贏了，他們的團隊贏了。如果失去了團隊的凝聚力，即便是在沒有團隊參與下贏了一場比賽，最終也是一事無成。我們需要有為團隊奉獻的責任感，我們需要有堅韌凝聚力的團隊，我們更需要從中感到幸福和自豪。

4.1.3 不容置疑的比賽法規(guī) 樹立規(guī)則的概念不只是足球運動，或是體育比賽的專利。平時的學習生活都要在規(guī)則或是法規(guī)的制約中存在。

2018世界杯國際足聯(lián)更改了部分比賽規(guī)則，特別是新的規(guī)則中針對咬人等犯規(guī)行為，將被判罰直接任意球和出場的嚴懲。這個貌似很不可思議的條款，解釋了保護球員、尊重對手的基本原則。記得4年前，在巴西世界杯上，烏拉圭隊的球星蘇亞雷斯在比賽中咬了意大利隊的后衛(wèi)基耶利尼的肩膀，當時裁判沒有做任何處罰，只是事后進行了追加處罰。此次把咬人行為寫到了規(guī)則中，就是規(guī)則的不容置疑。

我們今天的校園足球的開展，首先要灌輸規(guī)則的權威性，什么可以做，什么不能做。一旦違背了規(guī)則，必須要進行必要的懲戒，這是我們必須灌輸給學生的底線。在執(zhí)行規(guī)則時，榜樣的力量是無窮的，我們教師和家長責無旁貸。教師要言傳身教，以身作則，即便是在普通的游戲活動中，也要重視對規(guī)則的敬畏和遵循，只有這樣，才能讓學生真正做到有規(guī)可循，有德可依。從比賽規(guī)則入手，讓那種無視法規(guī)、無視社會道德底線的行為，再也不能在學生的身上出現(xiàn)了。

4.1.4 努力就能創(chuàng)造奇跡 每屆世界杯都有奇跡產生，本屆最大的黑馬無疑就是只有34萬人口的冰島隊了。足球運動就是詮釋“努力就會有奇跡”的最佳場所。冰島隊之所以能夠稱之為黑馬，主要是在世界杯歐洲區(qū)預選賽中沒有被看好，但是，通過他們的不懈努力，以小組第一直接殺進了世界杯決賽圈。此外，由于冰島本地區(qū)溫度較低，常年在冰天雪地的狀態(tài)，在這種惡劣的自然條件下，努力地開展足球項目，并取得了很好的成績難能可貴。

本屆世界杯韓國完勝德國也創(chuàng)造了弱隊勝強隊的奇跡，但是，通過視頻看到的不是奇跡，而是韓國隊全體隊員不畏強手，不懈努力的競技態(tài)度和拼搏精神，這是創(chuàng)造奇跡的根本，我們的校園足球需要這種精神。

失敗，是比賽的一部分；失敗，也是生活的一部分。只有勇于面對，才能把失敗變?yōu)橐院蟮膭倮?；只有學會接受失敗，直面目前的挫折，在失敗中找到值得驕傲的東西，才是足球比賽的真正意義所在。

看到取得勝利的球隊，我們?yōu)橹駣^，為之高興。面對失敗的球隊也為之惋惜，但是，接受失敗和等待勝利都要付出努力。中國足球的低迷，需要經過跌倒，再爬起的過程。在這個過程中，任何一個微小的進步都值得驕傲。

4.2 解讀世界杯，為自己加油

世界杯的各場比賽都值得我們好好學習。我們可以把任何一支球隊都當成一面鏡子，來對照我們的不足，找到我們的差距。只有深刻解讀了世界杯，看懂了各國運動員在場上的表現(xiàn)，我們的努力方向才正確，那種“夜郎自大”，總是找客觀原因的工作態(tài)度不利于我國足球事業(yè)的發(fā)展。

從專業(yè)的角度來看，良好的身體條件、嫻熟的基本技術、高速度狀態(tài)下的對抗，以及運動員解讀比賽、適應裁判的能力等方面，如果沒有系統(tǒng)的訓練和競賽體系來支撐，任何一個球隊都很難做得如此爐火純青。

從負責任的態(tài)度來講，為中國足球加油，為校園足球吶喊是各級媒體的職責和工作。那種一味抨擊中國足球的輿論是一種不負責任的現(xiàn)象，最起碼對目前中國校園足球的學生們的激情是一種扼殺和褻瀆。例如，以冰島人口的基數(shù)，來抨擊中國足球是不專業(yè)、更不負責任的。冰島國家隊的球員都在歐洲各大足球俱樂部效力，而我們中國有幾個？冰島全國人口不足34萬，就有600多名注冊教練員，其中有400人持有歐足聯(lián)B級教練證書。我們又有多少？這個只有約100 000km2的國家，擁有超過300個足球場，五六歲的孩子從開始就能得到專業(yè)足球訓練，我們又如何？我們有很大的差距，這是事實，但是，我們找到了差距，通過不懈努力，總有一天會給世界一個奇跡。

4.2.1 良好的身體素質 世界杯中最讓我們震驚的是所有運動員都能表現(xiàn)出良好的身體狀況，尤其是在速度、力量、耐力主要專項素質方面，我們不得不承認我們的差距。所以，為什么在中超服役的外援，都能成為本隊的主力，其中身體素質起到了很大的作用。

我們看慣了中超的比賽節(jié)奏，本屆世界杯的比賽節(jié)奏讓很多球迷都看得氣喘吁吁，節(jié)奏真是太快了，就從比賽節(jié)奏這一個方面就能夠找到我們青訓和比賽理念的諸多缺陷。例如，身體素質和專項技術的脫節(jié)是我們今后訓練一定要改變的癥結。高速度下的強對抗是我們最大的缺點。運動員身體的協(xié)調與自我保護的能力是需要加強訓練的弱點。在訓練和比賽中我們真正地關注過身體對抗與傷病產生的原因嗎？這都需要我們很好地反思。

每個小組將會領取到一份“技術手冊”，實為種子繁殖和嫁接繁殖的學案。種子繁殖小組的學案設計以桃花為例，展現(xiàn)了種子植物的一生，既回顧了種子植物花的結構和傳粉受精過程，又讓學生了解了種子繁殖的全過程。嫁接繁殖小組的學案以圖文結合的方式言簡意賅的介紹了接穗、砧木、嫁接的方式——芽接和枝接以及嫁接成功的關鍵，讓學生從學案中快速掌握嫁接技術手段要領。

4.2.2 扎實的基本功 足球比賽中運用最多的是傳接球，世界杯中球星們也不過如此，80%都是在做基本的傳接球。近距離的短傳和中遠距離的長傳，尤其是超遠距離的轉移傳球，無論是球的飛行速度，還是運行的高度，以及精準的落點，他們幾乎沒有失誤的情況，真是讓我們看到了什么是基礎、什么是“功夫”。這些基本的技術并不難，我們的球員也能夠做到，但是，這些技術的運用質量的差距，就揭示了訓練水平的差距。最常見的基本功我們做得不夠扎實，所以，比賽水平下降是必然的。因此，從校園足球就進行科學而又扎實的基本功訓練，對足球運動員的選材是不容忽視的重要環(huán)節(jié)。

4.2.3 清晰的戰(zhàn)術意識 世界杯中球員之間的默契配合，我們看得是眼花繚亂，他們如此這般默契的配合是怎么練出來的？其實，在高水平的足球訓練中，從小都有足球戰(zhàn)術意識的概念，這個很自然，也很重要。參與足球活動，尤其是足球比賽，都要有目的、有意識地灌輸戰(zhàn)術的理念。例如，球應怎么傳，我應怎么跑，少兒都了如指掌，真正到了專業(yè)訓練時就不需要進行戰(zhàn)術訓練方法的學習了，專業(yè)球隊只是進行陣形或戰(zhàn)術打法的訓練。

我們在U系列的青訓中，許多外教經常講的是“很好的苗子，就是不會比賽，不會犯規(guī)，不會運用身體”，他們還需要經常重復告知球員，應怎么跑，怎么接球……這讓許多外教非常不理解。

我們在基礎的足球訓練中，只是技術的學習或是練習，沒有強調訓練的真正意義，這是導致我們戰(zhàn)術意識薄弱的主要原因。例如，2人的傳接球練習，我們只是強調了腳法、準確性，而忽略了接球前需要做什么，傳球后應做什么？這些很小的細節(jié)，我們一定要重視起來。

4.3 比賽能力的展現(xiàn)源于競賽經驗的積累

本次世界杯最為突出的是幾位年輕的球員，他們的表現(xiàn)，讓世界足球壇為之鼓舞。而讓我們感到驚奇的是，如此年輕在比賽中卻那么從容、那么自信、那么無所顧忌，這和他們的年齡太不相符，如同一個久經沙場的老將。為什么他們能夠如此高效地解讀比賽、把控比賽的能力呢？只有一個答案，他們一路走來，經過的比賽太多太多，比賽的經驗讓他們自信、成熟。這些年輕球員有一個共同的經歷，都在優(yōu)秀的足球俱樂部，都經歷過系統(tǒng)的訓練和不同級別的比賽，他們是從眾多年輕球員中“打”出來的，他們經過的比賽背后一定有著專業(yè)的競賽體系在支撐著。

4.3.1 競賽的目的性 沒有競賽的平臺，就是再優(yōu)秀的苗子也無法展現(xiàn)其能力。增加比賽機會，選拔精英人才，這是我們足球比賽的目的。目前，我們各級校園足球比賽比比皆是，名目繁多，這對我們校園足球的開展的確是件好事。然而，競賽體系的不健全，只能適得其反。

比賽的目的是什么，就是廣大學生的參與。比賽沒有級別的劃分，沒有門檻的限制，這樣的賽事和如此龐大的投入是格格不入的。校園足球活動5年了，如果說開始是為了參與的推廣，這也無可厚非，但是，足球比賽特別是青少年比賽，就是一個挖掘人才、發(fā)現(xiàn)新人的賽事，沒有一個科學、合理的競賽體系來支撐我們的各種比賽，那么，學生的提高空間在哪里？后備人才的根源又在哪里？我們應認真思考這個關乎足球后備人才儲蓄的問題，開展5年的校園足球，幾乎沒有從校園走出的球星，進入中超后備隊的也是寥寥無幾。難道我們校園足球的學生就真的不行嗎？其實不然，很多校園組的比賽，優(yōu)秀的人才層出不窮。這些具有天賦的學生能夠繼續(xù)深造，繼續(xù)延續(xù)他們足球夢嗎？真的需要有一個完備的體系來支持與管理。

在歐洲，從他們整個青少年的人數(shù)基數(shù)來講，無法與我們相比，但是，他們青少年運動員培養(yǎng)的成材率如此高，足球運動員注冊的人數(shù)是我們的數(shù)倍，這些現(xiàn)象我們不得不反思，究竟我們的問題出在哪里，我們足球競賽的目標在哪里？

4.3.2 競賽的專業(yè)化 在校園足球大力投入的今天，各項經費的支持及主管部門的重視，無論是高校、中學、小學，還是幼兒園，都得到了極大的實惠，這是毋庸置疑的。但是，具體的工作是否有利于校園足球的良性化開展、有利于青少年的培養(yǎng)和選拔，也將是我們要認真思考的。

專業(yè)人干專業(yè)的事，這是目前我們的短板，也是能否正常開展下去的頑癥。從高校足球競賽來看，聯(lián)賽以我國高等院校學年為1個賽季，采用跨年度的賽制，分為省內賽、大區(qū)賽和總決賽3個階段，覆蓋全國33個省、直轄市、自治區(qū)和特別行政區(qū)，是中國大學生足球運動中綜合影響力最大、參與人數(shù)最多、關注度最高的賽事。然而，分為3個階段的比賽，眾多高校只為一個比賽而努力準備，如果在本區(qū)內被淘汰，那么1年將沒有了比賽機會。哪個學校愿意養(yǎng)著這樣的足球隊？最后的結果就是真正參與的就是幾所傳統(tǒng)高校，其他學校敬而遠之。這對開展校園足球有意義嗎？偌大個中國高校只是這么少的比賽，真難以置信。

在中小學的各級競賽中，由于競賽體制的問題，經常出現(xiàn)大打小，使得比賽的公正性大打折扣，讓那些在小學和中學辛辛苦苦的教練寒心，以至于放棄。這樣競賽能夠獲得選拔人才的目的嗎？許多賽事都是較高端的，全國性的比賽比比皆是。北京的校園足球一直很好，競賽水平普遍在全國也名列前茅，但是，由于競賽體制的混亂，北京本市的許多同年齡組的球隊之間都沒有比賽過，并且他們在全國不同地區(qū)都拿過本年齡組的全國性冠軍。這種現(xiàn)象出現(xiàn)是競賽體系的不完善、對各級比賽的管理不專業(yè)、沒有統(tǒng)一的競賽監(jiān)管制度造成的。

5 建 議

俄羅斯世界杯給我們很多值得思考的東西，應在更新足球理念的基礎上，使我們校園足球和青訓體系的建設有目標、有計劃，腳踏實地完成足球運動的普及，精英人才的培養(yǎng)。

5.1 不容忽視的身體素質

任何一種體育項目都要有良好的、優(yōu)質的身體素質，足球項目更為突出，足球運動離不開身體素質的強勢，無論是普及還是專業(yè)都不容忽視。從小就有身體素質的專項訓練，無疑是我們校園足球今后發(fā)展的方向。

5.2 最基本的就是最優(yōu)秀的

基本技術是足球能力的保障，足球技術是足球運動的靈魂，足球技術專業(yè)化實施，是目前更新校園足球教學與訓練的關鍵。在對抗中學習技術、在比賽中運用技術是培養(yǎng)足球人才的出路。

5.3 戰(zhàn)略的思維要從小培養(yǎng)

戰(zhàn)術的培養(yǎng)要從小、從實戰(zhàn)中進行灌輸，讓學生學會踢球，學會比賽，用腦子踢球，從而開發(fā)學生的智商和能力是校園足球立德樹人的根本。練習中有意識，比賽中用頭腦，人生中有規(guī)劃，學生們的思維空間才能被開發(fā)。

5.4 比賽才是最能發(fā)現(xiàn)人才的途徑

競賽體系完善是運動員成才的渠道，希望各級主管部門重視足球競賽體系的建設，給有中國足球夢的學生們一個寬闊平臺和保障，讓更多的足球精英在校園足球的沃土中成長。