陸小麗 高湧

摘 要：當(dāng)前，高校就業(yè)工作形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾日漸突出，正確理解當(dāng)前就業(yè)困境，準(zhǔn)確把握當(dāng)前高校就業(yè)工作難點(diǎn)，需要多維度地深化認(rèn)識(shí)，尤其是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，秉持以人為本的核心，形成多方參與運(yùn)行的工作機(jī)制。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；服務(wù)意識(shí)；工作機(jī)制

在新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是每個(gè)高校就業(yè)指導(dǎo)工作者都要思考和探討的話題。筆者結(jié)合自身多年從事畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的方法和途徑談些粗淺看法。

一、建立全員參與的多維度就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制

畢業(yè)生就業(yè)問題不單是學(xué)校職能部門和二級(jí)學(xué)院的責(zé)任，也是全體教職工的責(zé)任，在全校范圍內(nèi)形成“學(xué)校重視、部門協(xié)調(diào)、院系主抓、全員參與”的良好局面是做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的關(guān)鍵。首先，領(lǐng)導(dǎo)要從學(xué)校生存與發(fā)展的高度來認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，從思想上高度重視；其次，就業(yè)工作人員要從自己的職責(zé)出發(fā)，恪盡職守。再次，要在全體教職工中強(qiáng)化責(zé)任和服務(wù)意識(shí)，把就業(yè)工作自覺融入具體行動(dòng)中，在學(xué)校形成畢業(yè)生服務(wù)的良好氛圍。

二、建立規(guī)范化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍

做好高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，關(guān)鍵是建立一支專業(yè)化、職業(yè)化的隊(duì)伍。隨著普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化，就業(yè)指導(dǎo)的管理職能日趨弱化，雙向選擇和自主擇業(yè)制度逐步完善。這說明高校在畢業(yè)生就業(yè)中扮演的角色愈發(fā)重要。高校如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，去服務(wù)畢業(yè)生，為畢業(yè)生和用人單位建立多渠道的密切聯(lián)系，使供需雙方得到信息的充分對(duì)稱，是值得每個(gè)高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作者思考的問題。學(xué)校成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)全校畢業(yè)生相關(guān)就業(yè)事宜及在校生日常職業(yè)生涯規(guī)劃教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等。

高等教育大眾化進(jìn)程中職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化是必然的趨勢(shì)。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化高校畢業(yè)生就業(yè)工作的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，力促高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作朝著科學(xué)的方向發(fā)展。

三、以畢業(yè)生為核心，深化教育改革

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求愈來愈高。在人才培養(yǎng)的初期，高校必須牢固樹立以畢業(yè)生為核心的理念，科學(xué)分析供需情況，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，適時(shí)調(diào)整不同專業(yè)的生源比例和課程設(shè)置，最大限度地滿足社會(huì)和用人單位的需求。在人才培養(yǎng)的中期，高校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展情況，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，采取合理措施，增強(qiáng)人才的適應(yīng)性，提升人才的競(jìng)爭力。學(xué)校相關(guān)部門有計(jì)劃地通過就業(yè)指導(dǎo)刊物、網(wǎng)站、講座培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種形式、開展就業(yè)指導(dǎo)工作。二級(jí)學(xué)院要發(fā)揮專家、學(xué)者的優(yōu)勢(shì)，積極向外宣傳、推薦畢業(yè)生。要把就業(yè)指導(dǎo)與教育管理相結(jié)合，把學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉、增長才干、培養(yǎng)能力，為畢業(yè)生就業(yè)增加砝碼。

四、深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作

隨著改革開放的發(fā)展，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的推進(jìn)，新產(chǎn)業(yè)、新產(chǎn)品、新工藝不斷涌現(xiàn)，這就對(duì)人才提出了更高的要求。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作者要經(jīng)常走訪用人單位，與一批用人單位建立穩(wěn)定的關(guān)系，設(shè)立就業(yè)基地。要加大宣傳力度，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，及時(shí)向就業(yè)基地及省內(nèi)外其他相關(guān)單位發(fā)布我校畢業(yè)生生源情況。要積極參加省內(nèi)外人才洽談會(huì)，廣泛接觸用人單位，了解市場(chǎng)需求，推薦畢業(yè)生。學(xué)?？梢愿鶕?jù)用人單位的要求安排畢業(yè)生實(shí)習(xí)，為用人單位考核選拔畢業(yè)生提供便利。加強(qiáng)二級(jí)學(xué)院與用人單位的信息互動(dòng)工作，形成自身的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，積累用戶，建立相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng)。

學(xué)校要充分發(fā)揮職能部門校內(nèi)外資源對(duì)接的橋梁作用。對(duì)外做好資源整合，加強(qiáng)“校政企”多方合作，努力拓寬就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)內(nèi)做好就業(yè)服務(wù)、就業(yè)教育，在充分就業(yè)的基礎(chǔ)上，逐步提高就業(yè)質(zhì)量。完善對(duì)外合作共贏模式、積極開拓就業(yè)市場(chǎng)。高校在培養(yǎng)人才的同時(shí)，還應(yīng)注重實(shí)踐鍛煉，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)生通過實(shí)踐鍛煉，可以提高理論和實(shí)際工作的銜接度，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)，能夠不斷加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，早一步融入社會(huì)，增強(qiáng)職業(yè)操守和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為后期順利實(shí)現(xiàn)工學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變提供了一個(gè)緩沖適應(yīng)期。

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