趙娟

摘 要：在素質教育不斷推進的今天，問題青年、校園暴力、青少年犯罪乃至引發(fā)的家庭問題、社會問題觸目驚心。學生心理素質差、自理能力差的現(xiàn)象成為學校德育最嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，教師應該利用好國學資源，讓國學更好地為德育服務。

關鍵詞：國學；國學課堂；德育

為了讓國學經(jīng)典教育真正成為學生德育的主陣地，需要做好以下工作。

一、我們要熟知國學經(jīng)典中蘊含的豐富的德育資源

國學，乃一國之學，是一個民族、一個國家所固有的、傳統(tǒng)的學術或學問。對于我們中華民族而言，國學就是以儒家思想為主體，融合道家、法家、墨家等多個思想流派，內涵豐富、廣博精微的中華傳統(tǒng)文化。

走進國學，我們就走進了文學，走進了歷史、哲學。國學首先是文化，其次是精神。走進國學，我們可以養(yǎng)成修身、齊家、治國、平天下的情懷；可以學習不偏不倚的人生之道；可以養(yǎng)成為天地立身、為萬世開太平的龍的傳人的胸襟與氣度。不僅如此，國學經(jīng)典的璀璨魅力還體現(xiàn)在以下幾方面。

1.國學經(jīng)典彌補了孩子們精神支柱的缺失

我們的國學教材中有自強不息的精神；有厚德載物的情懷；有富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣；有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的憂國憂民的情懷。把這些語言文字植根在孩子們的心田，他們便有了永遠無法擊垮的精神支柱。國學經(jīng)典教學可以讓《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》成為孩子們的精神支柱，讓《大學》《中庸》《道德經(jīng)》成為孩子們的指導思想。經(jīng)典像絲雨一樣潤物細無聲地滋潤著孩子們的心靈，使他們良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質自然形成，同時也增強了他們的民族自信心和自豪感。

2.國學經(jīng)典彌補了孩子們語言表達的缺失

學生一遍遍地誦讀經(jīng)典，每一遍都是一次感知的過程。在反復誦讀中，學生的誦讀水平在逐步提高，對語言文字的理解、體會能力也在層層提高?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。另外，誦讀經(jīng)典還可以擴大學生的知識面，積累不少素材。開展國學經(jīng)典課，孩子的語言表達會比以前更流暢、更風趣；孩子們的作文寫作將會漸漸告別積累空白、提筆難書的尷尬局面。

3.國學經(jīng)典彌補了孩子們人格發(fā)育的缺失

經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之恩?！笨梢宰寣W生知道要孝順自己的父母，學會感恩?！柏熑酥呢熂海〖褐乃∪?。”可以讓學生了解為人處世的原則。“子不學，非所宜，幼不學，老何為?！蹦軌蚋嬲]學生珍惜時光，努力勤奮學習。“三人行，必有我?guī)熝?！”教育孩子謙虛謹慎，戒驕戒躁?！叭硕鵁o信，百事皆虛。”教育孩子做事要講誠信。“一日為師，終身為父。”教會孩子尊敬師長?！伴L者先，幼者后”“稱尊長，勿呼名”等將規(guī)范孩子的言談舉止。直面經(jīng)典，開闊學生的視野；誦讀經(jīng)典，豐富學生的生活；感悟經(jīng)典，學生的精神世界得到凈化，孩子們會逐步形成良好的健全的人格，從而帶動整個班級德育水平的顯著提升。

二、學校要積極組織豐富多彩的國學活動，浸潤孩子們的心靈

國學經(jīng)典博大精深，國學經(jīng)典教育要避免形式化。在國學經(jīng)典教育中可以采用以下幾種形式滲透國學經(jīng)典教育內容。

1.創(chuàng)建豐富的校園文化，讓學生在校園生活中受到環(huán)境感染

選用圖文并茂的國學經(jīng)典故事布置校園，創(chuàng)建文化長廊。既美化校園環(huán)境，積淀校園文化，同時也讓學生在潛移默化中感受到國學經(jīng)典的教育意義。組織、引導學生參與創(chuàng)辦黑板報、班級宣傳欄、校園之星評比欄等，對學生進行傳統(tǒng)美德教育。不僅加強學生對國學經(jīng)典內容的領會，發(fā)揮榜樣的作用，同時也讓學生對于班級更有責任感。

2.抓特色節(jié)日，舉辦形式多樣的國學活動，調動學生學習國學的興趣

為了使國學經(jīng)典真正起到凈化學生心靈、啟迪學生智慧、健全學生人格的作用，學校還要組織形式多樣的國學評比活動，充分調動學生學習國學的積極性。比如，利用“慶六一文娛匯演”和“元旦聯(lián)歡會”舉行《國學經(jīng)典》誦讀比賽；抓住“9·18”“12·9”“學雷鋒日”等有教育意義的日子，舉辦以國學為主題的書畫展、手抄報、征文評比活動等，不僅可以豐富學生的課余生活，還能讓學生在感悟、體驗中接受國學經(jīng)典教育。

3.多科并舉、共同協(xié)作，讓學生在國學經(jīng)典的浸潤中全面發(fā)展

國學經(jīng)典教育內容既包括一些文化層面的內容，也包括音樂、美術、書法、體育等領域的內容。學?？梢越Y合這些領域組織一些內容豐富的課外活動小組，比如：棋社、民樂隊、書法小組、武術隊、經(jīng)典誦讀團等。學生在活動時既可以增長才干、陶冶情操，還可以提高審美能力，一舉多得。

另外，我們還可以讓孩子把某些篇目帶回家去誦讀，讓家長在潛移默化中受到國學經(jīng)典的熏陶，提升家長的素質，使孩子與家長共同成長，從而達到以一個學生帶動一個家庭，以一個家庭帶動整個民族素質提升的目的。

“國學潤澤心靈，經(jīng)典踐行品格?！崩脟鴮W經(jīng)典在學生中開展道德教育，提高學生道德水準，需要我們整合各方面的教學資源，充分運用多種教育手段，營造濃厚的國學氛圍，使學生在國學的熏陶、感染中，在經(jīng)典的滋潤中，在長期的潛移默化中逐步得到提升。但愿這些讓孩子們受益終生的經(jīng)典之作，走進每一個校園，走進每一個班級，讓德育之花開遍整個校園，讓它那優(yōu)美的旋律響遍神州大地，讓經(jīng)典成為學生一生開智、受益、成長的源泉！

參考文獻：

[1]胡蘇.國學來了 中小學何以應對國學教育[J].今日教育，2007.

[2]田友誼.小學教育學[M].北京；北京大學出版社，2016.

注：本文系“河南省基礎教育課題一般課題《國學教育課程化的實踐探索》JCJYC17020810”。

編輯 高 瓊