段繼剛

先不說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中也有無(wú)價(jià)寶，書(shū)中也有登天梯。讀書(shū)能啟迪人的靈性，增長(zhǎng)人的氣質(zhì)，提高人的品位，使人自然地修身養(yǎng)性，德高善廣。

在當(dāng)今飛速前進(jìn)的時(shí)代中，人不讀書(shū)寸步難行；只有認(rèn)真讀書(shū)，才能識(shí)古知今，成為新時(shí)代的圓夢(mèng)人！如果說(shuō)讀書(shū)是探究知識(shí)、獲得能力的暢途，那么背書(shū)則是讀書(shū)中最得力的暢途之暢途。在歷史長(zhǎng)河中，長(zhǎng)期推行的教育教學(xué)法，就是讓學(xué)生天天背書(shū)，背得學(xué)生優(yōu)則仕，成為有厚徳上善、高智高能的人。從此義講，也可說(shuō)學(xué)問(wèn)是背出來(lái)的。

明代宋濂抄書(shū)苦讀，背誦成才，是明代的大學(xué)問(wèn)家。唐朝的許多詩(shī)人，起步也都是先背名人的詩(shī)。背誦著仿寫(xiě)著，慢慢建立自己的風(fēng)格，成為獨(dú)具一格的大詩(shī)人。

《三字經(jīng)》里說(shuō)“瑩八歲，能詠詩(shī)”，即是指南北朝時(shí)期，有個(gè)叫祖瑩的貧家孩子，從小就愛(ài)背書(shū)，養(yǎng)成了背書(shū)的好習(xí)慣，提高了背誦的能力，八歲就能背誦很多古代經(jīng)典作品，十二歲便成為中書(shū)學(xué)士。后來(lái)，祖瑩受到孝文帝的重視，被封為大學(xué)博士。

唐代有個(gè)盧莊道，七歲時(shí)就能過(guò)目成誦。據(jù)說(shuō)是七歲以前他就喜歡背詩(shī)，背多了就不知不覺(jué)地練出了過(guò)目成誦的能力。長(zhǎng)大后盧莊道官至監(jiān)察御史，成為一代貞觀名臣。

清末怪杰辜鴻銘可稱近代背書(shū)成才的代表。他曾經(jīng)將莎士比亞的38個(gè)英文劇本背得滾瓜爛熟。那么辜鴻銘是何許人也？他生在南洋，學(xué)在西洋，婚在東洋，仕在北洋，精通英、法、德、拉丁、希臘、馬來(lái)西亞等9種語(yǔ)言，獲13個(gè)博士學(xué)位，倒讀英文報(bào)紙嘲笑英國(guó)人，是第一個(gè)將中國(guó)的《論語(yǔ)》、《中庸》用英文和德文翻譯到西方的人。他憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué)，被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國(guó)人”。正是海量的背誦積累，使他成為晚清精通西洋科學(xué)、語(yǔ)言兼及東方華學(xué)的中國(guó)第一人！

總的說(shuō)，背誦是做學(xué)問(wèn)最深刻的方法，背誦的過(guò)程就是學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)的過(guò)程。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，將書(shū)背熟了，知識(shí)會(huì)融化在你的血液中，存活于你的腦海里，以備當(dāng)用。

常言說(shuō)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。智者都會(huì)認(rèn)識(shí)到背誦習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，而是在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己主動(dòng)培養(yǎng)的。因此要想博學(xué)多識(shí)，必首先加力培養(yǎng)背誦習(xí)慣，不斷提高背誦能力，力爭(zhēng)在背誦中成為佼佼者。

背誦金書(shū)氣質(zhì)麗，品賞寶畫(huà)風(fēng)雅奇。卷中明鏡皆自鑒，人生道上均自怡！開(kāi)心背書(shū)，是成才者的必經(jīng)之途。