高 媛 紀(jì)晶華

（長春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，吉林 長春 130012）

一、前言

在會計專業(yè)中，實踐教學(xué)是培養(yǎng)會計專業(yè)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它以培養(yǎng)高應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手操作能力，突出學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，所以實踐教學(xué)在會計專業(yè)教育具有非常重要的意義。長春工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，根據(jù)會計專業(yè)的特點，對該專業(yè)在實踐教學(xué)目標(biāo)、實踐教學(xué)內(nèi)容，實踐教學(xué)組織、實踐教學(xué)管理等方面進(jìn)行了不斷的改革和探索，取得了一定的效果。

二、會計專業(yè)實踐教學(xué)改革的現(xiàn)狀

（一）優(yōu)化會計專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容

1.根據(jù)市場需求，不斷更新實踐教學(xué)內(nèi)容。近年來，我們根據(jù)學(xué)生需求和市場調(diào)研，不段調(diào)整更新實踐教學(xué)內(nèi)容，比如，我們增加了納稅申報實踐環(huán)節(jié)和沙盤模擬的操作內(nèi)容，并且組織學(xué)生每年參加比賽，通過以賽促學(xué)的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，連續(xù)幾年取得了良好的成績。

2.取消課程設(shè)計，使實踐實習(xí)貫穿整每門課程中。根據(jù)廣泛的調(diào)研，在2018培養(yǎng)方案中，我們?nèi)∠苏n程設(shè)計環(huán)節(jié)，把這一實踐環(huán)節(jié)增加在課程講授過程中，增加了理論教學(xué)和實踐教學(xué)的緊密性，更能使學(xué)生更快的消化理解課堂上的理論知識，突出了實踐教學(xué)的意義。

3.設(shè)立學(xué)分置換制度。有兩方面，一是鼓勵在校生考取國際資格證書，考試合格將置換本校的理論課程的相應(yīng)學(xué)分，促進(jìn)了我校教學(xué)的國際化；另一方面，第六學(xué)期和第七學(xué)期，應(yīng)屆畢業(yè)生可以到“接受學(xué)校認(rèn)可的、將來學(xué)生擬就職的單位”實習(xí)實踐，實習(xí)實踐單位提供“符合學(xué)分置換條件的相關(guān)課程”用于置換本校課程，相當(dāng)于應(yīng)屆畢業(yè)生提前接受“學(xué)校認(rèn)可的、將來學(xué)生擬就職的單位”的職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)分置換政策提高了我校財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的“就業(yè)能力”。

（二）改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺學(xué)分認(rèn)定辦法

會計專業(yè)可以考取“會計從業(yè)資格”、“銀行從業(yè)資格”、“證券從業(yè)資格”，創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)為4分。參加“大創(chuàng)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新項目省級金獎記6分銀獎記5分銅獎計4分，校級記2分。

（三）改善會計專業(yè)實踐教學(xué)條件

1.加強(qiáng)校內(nèi)實訓(xùn)場所建設(shè)。經(jīng)過幾年的建設(shè)，我們不斷完善實驗中心的硬件以及軟件條件，我們完成了省財政經(jīng)濟(jì)管理綜合開放實驗平臺專項建設(shè)、省財政經(jīng)管類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云管理實訓(xùn)平臺專項建設(shè)以及沙盤模擬的平臺建設(shè)，各實訓(xùn)場所設(shè)備先進(jìn)、功能多樣、環(huán)境良好、仿真性強(qiáng)，能滿足專業(yè)教學(xué)需要，近三年，各專業(yè)實訓(xùn)項目開出率均為100%。

2.拓展校外實訓(xùn)基地。近年來，學(xué)院注重校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。會計專業(yè)的校外實訓(xùn)基地有以下5家，分別是吉林東光奧威汽車制動系統(tǒng)有限公司、九臺大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、吉林省東奧世嘉信息技術(shù)有限公司、吉林省百旺金賦科技公司、中國平安財產(chǎn)保險股份有限公司吉林分公司，我們與之簽訂了校企合作協(xié)議。校外實訓(xùn)基地先后接收我會計專業(yè)近500名學(xué)生參加專業(yè)課程實訓(xùn)、實踐鍛煉。

三、會計專業(yè)實踐教學(xué)改革的成效

（一）初步啟動了“理論與實踐一體化”教學(xué)

會計專業(yè)實施“理論與實踐一體化”教學(xué)模式改革，形成了傳授知識、培養(yǎng)能力和素質(zhì)教育的教學(xué)模式。根據(jù)各專業(yè)課程的不同特點，組織綜合教學(xué)指南的編制，構(gòu)建綜合的教學(xué)情景，綜合教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、安排課程整合教學(xué)時間、知識和職業(yè)綜合訓(xùn)練的質(zhì)量要求。

（二）促進(jìn)了教師實踐科研能力的提高

四年課程建設(shè)成效顯著，在各位教師的共同努力下，現(xiàn)已經(jīng)開發(fā)出一套適用性較強(qiáng)的會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（已通過學(xué)校的審核），完成課題《高職與地方工科院校會計專業(yè)比較研究》、《會計學(xué)精品課建設(shè)的實踐與思考》，《會計國際化背景下地方工科院校本科會計人才培養(yǎng)方案研究》、《地方工科院校會計學(xué)優(yōu)勢特色專業(yè)培育與建設(shè)研究》完成論文《高校工商管理類人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整對策研究》、《淺談農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)》等。

（三）校企合作辦學(xué)成效顯著，共贏局面初步打開

會計專業(yè)實行校企合作，效果顯著。目前，有2個“2017年吉林省本科院校應(yīng)用型專業(yè)（群）校企合作綜合改革項目”項目落在了財會系（會計學(xué)專業(yè)（課程群）校企合作綜合改革項目、財務(wù)管理專業(yè)（課程群）校企合作綜合改革項目）。依托“英谷·云”教學(xué)平臺可以開展多項有針對性的實習(xí)實訓(xùn)和綜合實踐。

（四）教學(xué)質(zhì)量明顯提高，各類成果顯著

針對會計專業(yè)就業(yè)崗位及職業(yè)道德與素養(yǎng)要求，校企雙方共同合作，建設(shè)了《會計學(xué)》、《財務(wù)管理》、《統(tǒng)計學(xué)》省級優(yōu)秀課課。并編寫了《會計學(xué)》《審計學(xué)》《稅務(wù)會計》等多本教材，教材編寫符合學(xué)生實際情況，掌握足夠知識的原則，更適合時代的需要。近幾年財會系教師和學(xué)生在校外參加實踐技能大賽獲獎頗多，成績斐然。

四、結(jié)語

會計專業(yè)教學(xué)工作要與時俱進(jìn)，適應(yīng)企業(yè)崗位需求，更新教學(xué)理念，在開展會計專業(yè)理論知識教學(xué)的同時，更加注重實踐教學(xué)改革，著力提高學(xué)生會計職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。