汪菊玲

（甘肅省民樂縣第三幼兒園，甘肅民樂734500）

家庭是幼兒生活的第一個(gè)環(huán)境，家庭中的一切都會在幼兒的心靈中留下深刻的印象。隨著社會的飛速發(fā)展，越來越多的家長開始意識到家庭教育的重要性。但由于多方面的原因，家庭教育出現(xiàn)了或多或少的問題，如何解決這些問題成為制約家庭教育發(fā)展的核心問題。以下，我將圍繞提升幼兒家庭教育的有效策略展開詳細(xì)的分析與闡述。

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，培養(yǎng)良好習(xí)慣

孟子的母親曾帶領(lǐng)孟子搬了三次家，從中我們可以看出，環(huán)境對幼兒的影響是多么重要。作為家長，有責(zé)任且有義務(wù)為幼兒提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，使幼兒形成良好的習(xí)慣。

父母首先要給幼兒一個(gè)健康成長的家庭環(huán)境。其實(shí)對于幼兒來說，他們對物質(zhì)是否豐富沒有什么概念，他們的體驗(yàn)才是第一位的，而這種體驗(yàn)，與父母營造的家庭氛圍是分不開的。因此，家長一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒成長的家庭環(huán)境，同時(shí)還可以通過潛移默化的方式來讓幼兒明白不同的道理，從而培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。例如，在吃飯的時(shí)候，要讓幼兒明白“一粥一飯當(dāng)思來之不易”，讓他們明白節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。家長可以給予幼兒生活中的必需品，但不能過度寵溺，對于幼兒的行為舉止以及無理要求等應(yīng)該及時(shí)制止，最終使其養(yǎng)成勤儉節(jié)約，絕不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

此外，除了家庭的內(nèi)部環(huán)境，家長還應(yīng)該帶幼兒接觸自然環(huán)境。自然環(huán)境中存在許多美的事物，幼兒在觀察自然中的事物時(shí)，可以不斷地感知美、欣賞美、創(chuàng)造美。這既可以增加幼兒的生活情趣，還可以通過各種植物、動物等培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。同時(shí)大自然是天然的寶藏，家長可以帶領(lǐng)幼兒收集掉落的銀杏葉、梧桐葉等做成植物標(biāo)本，還可以用小木棍制作玩具，在變廢為寶的過程中，不僅可以培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的意識，還可以使其在大自然中養(yǎng)成良好的心性。

二、建立平等關(guān)系，尊重幼兒權(quán)利

幼兒是一個(gè)獨(dú)立且具有自我意識的個(gè)體，他們不是父母的附屬品，他們同樣需要父母的尊重。有修養(yǎng)的父母總是在幼兒很小的時(shí)候已經(jīng)開始耐心地征求幼兒的意見。有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”由此可見，家長與幼兒之間的關(guān)系是平等的，我們應(yīng)該尊重并保護(hù)幼兒說話的權(quán)利，與幼兒進(jìn)行充分的溝通與交流，以求在精神層面上給予幼兒更多的養(yǎng)分。

例如，幼兒總是喜歡做游戲，喜歡新鮮有趣的事物，父母可以通過幼兒的這一心理特點(diǎn)，與幼兒做親子游戲，合作完成一件事情。如“貼鼻子”游戲，玩法是將家長的眼睛蒙上，然后在原地旋轉(zhuǎn)三圈，之后幼兒用語言來指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即成功。而規(guī)則是家長蒙好眼睛后不能偷看，幼兒只能通過語言來指揮。在這個(gè)游戲進(jìn)行的過程中，可以讓幼兒感受到自己與父母的關(guān)系就像是朋友，他們之間是平等的。另外，通過親子游戲，可以讓幼兒學(xué)會分工與合作，使其在遇到問題時(shí)可以發(fā)散自己的思維，積極思考問題，同時(shí)在交流指揮中可以使其明白合作的重要性。在家長蒙上眼睛不偷看的規(guī)則中讓幼兒明白誠信的重要。

總之，家長不論是在游戲還是教育中，都應(yīng)該把幼兒放在與自己平等的地位上。當(dāng)幼兒提出一些要求時(shí)要學(xué)會換位思考，充分給予幼兒講話的權(quán)利。在交流與溝通中了解幼兒內(nèi)心的真正想法，尊重幼兒提出的合理要求，從而更好地保護(hù)幼兒的各項(xiàng)權(quán)益。在這種平等的家庭環(huán)境中成長的幼兒，他會非常自信樂觀，還會形成正直的品格。但如果家長只會命令幼兒，從不與幼兒進(jìn)行心靈上的溝通，聆聽幼兒內(nèi)心的真實(shí)想法，那么這個(gè)幼兒則會形成自卑、內(nèi)向的性格，這對幼兒的未來成長是十分不利的。

三、提升自身素質(zhì)，樹立良好典范

著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說：“至于知識之豐富與否，思想之發(fā)展與否，良好習(xí)慣的養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任?！庇纱丝梢?，家庭教育對一個(gè)人的成長是至關(guān)重要的。因此，家長應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷地提升自己的知識文化水平，提升自身素質(zhì)，給幼兒樹立良好的典范。只要家長自身擁有良好的精神面貌和素質(zhì)素養(yǎng)，才會更加尊重、理解并寬容幼兒，才能使自身的品格對幼兒的成長有較大的影響。

但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體行業(yè)的普及，父母有了更多的娛樂活動，手機(jī)逐漸占據(jù)他們生活的大部分時(shí)間。當(dāng)父母在家與幼兒一同玩耍或者是陪幼兒寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會不自覺地拿起手機(jī)刷朋友圈、刷微博、玩游戲等，對于幼兒來說，他會覺得自己做的事情很沒意思，注意力完全被父母的手機(jī)吸引，然后他就會有樣學(xué)樣。還有一些父母熱衷于棋牌等傳統(tǒng)游戲，經(jīng)常會忘記接幼兒或者給幼兒做飯。新聞中曾多次報(bào)道，家長因玩手機(jī)或打麻將等活動忘記幼兒而導(dǎo)致幼兒出了意外，這些都是父母應(yīng)該牢記的教訓(xùn)。

此外，有些家長自身的文化水平較低，沒有辦法給予幼兒學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，但他們可以通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。首先，父母可以買一些幼兒正在學(xué)習(xí)的相關(guān)輔導(dǎo)書，提前預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，以便給幼兒更多的指導(dǎo)。其次，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，父母可以和幼兒共同學(xué)習(xí)，這種陪伴的行為，可以在無形中給予幼兒鼓勵(lì)。最后，家長還可以買一些與兒童心理、學(xué)習(xí)等相關(guān)方面的書，在家中經(jīng)常翻看，這對培養(yǎng)幼兒的讀書興趣也會起到潛移默化的效果。

總而言之，幼兒的健康成長與家庭環(huán)境是密不可分的，家庭氛圍中有著一種無形的精神環(huán)境，這種環(huán)境是父母創(chuàng)造出來的。因此，身為父母，一定要起到良好的示范作用，要以身作則，樹立一個(gè)正確的榜樣，從而更好地規(guī)范幼兒的行為，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。