毛夢華

（河北省任縣永福莊中心學(xué)校，河北任縣055150）

新時代的班主任老師，要重新定位，為學(xué)生的健康成長發(fā)展做好管理工作。在新時代的背景下，班主任老師要做好本職工作，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

一、班主任教師要引領(lǐng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想

沒有理想的指引學(xué)生就好像小船在海上迷失了方向，在青春期關(guān)鍵的初中階段要特別注重對學(xué)生的理想價值觀進(jìn)行科學(xué)而且合理的指導(dǎo)。初中生的年齡在15歲左右，正是形成價值觀、世界觀、人生觀的時候，有時一句話就可能決定一個人的未來，所以班主任的一言一行顯得尤為重要。班主任在平時的點(diǎn)滴中，教育學(xué)生有所為有所不為。這教育的過程，這設(shè)計(jì)的過程不是單方面的，是雙方共同完成的。作為初中班主任老師，要做一名認(rèn)真的觀察者，觀察學(xué)生在學(xué)校的日常表現(xiàn)，尤其是他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和品行表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)業(yè)和品行方面出現(xiàn)了巨大的波動，教師就需要了解學(xué)生近期是否遇到了一些問題，在心理上是否出現(xiàn)了巨大的落差，或者是家庭遭遇了巨大的變故。所以，作為班主任老師，要成為學(xué)生的良師益友，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著學(xué)生，要讓學(xué)生感到老師的心與自己貼得很近。當(dāng)學(xué)生有什么煩心事的時候，愿意找老師去溝通和分享。那么，在這樣的情感氛圍下，班主任老師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的指導(dǎo)者、陪伴者的角色，就能將自身的角色功能準(zhǔn)確發(fā)揮到位。所以在教師無微不至的關(guān)懷之下，師生的心貼得很近，教師就能夠給學(xué)生以積極的指引，幫助學(xué)生認(rèn)清自己的特點(diǎn)，從而根據(jù)自己的實(shí)際情況樹立遠(yuǎn)大的理想，讓自己的人生因?yàn)槔硐肽繕?biāo)的指引，而變得有希望，變得有動力。否則現(xiàn)在很多的初中學(xué)生每天的日子過得渾渾噩噩，很多孩子都沉浸在電腦游戲的世界里，他們沒有什么理想目標(biāo)，每天得過且過，甚至身體健康都出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，所以，班主任老師要關(guān)注到這些情況，要讓學(xué)生建立起遠(yuǎn)大的理想，這樣他們才能過上積極向上而健康的生活。

二、作為初中班主任教師，要關(guān)注到學(xué)生的內(nèi)心，注重學(xué)生心理健康的成長，成為初中學(xué)生的知心人

在初中階段，學(xué)生正處于青春期的時候，他們的內(nèi)心變化還是非常劇烈的，他們內(nèi)心渴望有著更美好的未來，然而在走向美好未來的過程中，可能也充滿了很多的困難和險阻，尤其在學(xué)業(yè)上和人際關(guān)系上，學(xué)生容易出現(xiàn)一些問題，這個時候就需要班主任老師特別關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，了解到他們內(nèi)心的困惑和煩惱。班主任首先是老師，師者，傳道授業(yè)解惑也。之所以說班主任“傳道”，是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ饔刑厥庑?。他是教師又是管理者，本身極具有說服力和威信，亦就是人們所說的班主任效應(yīng)。因此他“傳道”自然就容易為學(xué)生所接受。用健康積極向上的人生觀價值觀等，去引領(lǐng)學(xué)生的健康行為和心理活動，那么，學(xué)生們的心理健康程度也會有所提升，所以，作為班主任老師應(yīng)該是一名樂觀積極向上的老師，要能夠帶給學(xué)生更多的快樂的指引。而班主任老師在傳道授業(yè)解惑的道路上，首先也要發(fā)揮自身的榜樣帶頭作用，在平時的生活中遇到一些問題，要從積極的方面進(jìn)行思考進(jìn)行評價，避免看事看物過于消極和偏頗，這樣給學(xué)生也會帶來消極負(fù)面的影響。作為班主任老師，要深入學(xué)習(xí)積極心理學(xué)的更多內(nèi)容，用積極的人生理念積極的生活狀態(tài)，帶給學(xué)生積極向上的影響。

三、班主任教師要嚴(yán)于律己，成為有高尚道德情操的人

班主任老師作為一名教師，要認(rèn)識到自身的，行為表現(xiàn)會給學(xué)生帶去多少的影響？如今有很多的老師，教育學(xué)生有很多的道理，有很多的規(guī)矩規(guī)范，然而到了自己的身上卻并不如此做，學(xué)生眼睛看得非常清楚，教師說到做不到，學(xué)生自然也不會把教師的話當(dāng)成一回事，甚至還會鄙視老師，認(rèn)為老師不夠誠信。所以，作為一名班主任老師，一定要認(rèn)識到自身的角色定位，要認(rèn)識到自己的言行表現(xiàn)給學(xué)生帶去的重要影響。班主任在素質(zhì)教育的舞臺上，首先扮演一個角色——有道德、有品行的傳播者。眾所周知，班主任在班集體中應(yīng)自覺地用中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德來滋潤兒童；用世界上的文明成果來拓展兒童的視野和心胸。不過在現(xiàn)實(shí)生活中，很多的老師的確內(nèi)心隨意性很強(qiáng)，對自己的要求過低，他們渴望與人交往，但是經(jīng)常又自我中心，所以在這樣的不太成熟的心理狀態(tài)下，他們在班級管理工作中也頻頻遭遇很多的阻礙，在與學(xué)生相處的時候，也容易發(fā)生很多的矛盾，這些都需要班主任老師磨煉自己的心胸，提高自己的道德品行，做到內(nèi)外一致，做到內(nèi)心坦蕩蕩。

四、初中班主任教師要明確自身的人生指引者的角色定位

班主任教師是學(xué)生人生道路上的指路明燈。初中的學(xué)生內(nèi)心都渴望擁有美好的未來，都渴望自己獲得成功的人生。好的開始是成功的一半。要想真正成功，是要一步一步努力，依靠實(shí)力能力才能達(dá)到的。這個年齡的學(xué)生，把他們當(dāng)做孩子，他們卻有了自己的想法；把他們當(dāng)做大人，他們還不是足夠成熟，所以班主任如何把握這個尺度是非常重要的。班主任就要監(jiān)督好學(xué)生發(fā)展健全的人格。

所以，看似平凡的崗位，而班主任老師將來所培養(yǎng)的人才，對于國家和社會所做出的貢獻(xiàn)卻不容小覷，因此，班主任老師要保持高尚的情操，保持終身學(xué)習(xí)的理念，要用健康積極向上的心態(tài)，給學(xué)生帶去寶貴的思想影響，讓學(xué)生的靈魂有所依托，讓他們的精神世界變得無比純凈和高尚。

總之，在新時代的大背景下，班主任老師要明確自身的角色定位，要認(rèn)識到作為一名班主任老師，在學(xué)生心目當(dāng)中的分量，給學(xué)生會帶去的影響，要做一名稱職的指導(dǎo)者、陪伴者、引領(lǐng)者，成為學(xué)生的好伙伴。