（江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 221116）

21世紀(jì)的今天，世界早已進(jìn)入數(shù)字化信息時代。網(wǎng)絡(luò)作為一個新興的重要傳播媒介，將數(shù)字信息傳送到社會的每個腳落。順應(yīng)這樣的時代的要求，數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)運而生，它涉及許多領(lǐng)域，交叉面很廣，在多種環(huán)境場合中得到運用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪性絹碓讲豢苫蛉钡闹匾M成部分。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我國每年的數(shù)字媒體專業(yè)人才缺口在10萬以上，而自從2004年教育部將數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)加入專業(yè)名錄至今，國內(nèi)不少高校開設(shè)此專業(yè)，但培養(yǎng)出來的專業(yè)人才數(shù)量卻不多。如何培養(yǎng)出高質(zhì)量的數(shù)媒專業(yè)人才就成了各個高校今后一段時間的工作重點。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才應(yīng)具備的專業(yè)能力

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。它需要通過技術(shù)的手段來進(jìn)行藝術(shù)的表現(xiàn)，所以，對于數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才來說技術(shù)能力和審美水平都很重要，缺一不可。

我校數(shù)媒專業(yè)在課程設(shè)計上堅持兩條腿走路的培養(yǎng)模式，在藝術(shù)能力的培養(yǎng)上開設(shè)了美術(shù)造型基礎(chǔ)、設(shè)計造型基礎(chǔ)、設(shè)計采風(fēng)等課程；在專業(yè)技能的培養(yǎng)上設(shè)置了攝影攝像技術(shù)、動畫造型基礎(chǔ)、動畫編導(dǎo)設(shè)計、動畫剪輯基礎(chǔ)、動畫后期合成等課程；同時配合企業(yè)實境訓(xùn)練、頂崗實習(xí)等實踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生藝術(shù)思維、審美能力的同時，不忘加強技術(shù)能力的訓(xùn)練，將學(xué)校學(xué)習(xí)與社會企業(yè)工作掛鉤，完成培養(yǎng)學(xué)生、輔助學(xué)生順利走向社會的高職院校重要職能。

1.動手能力的培養(yǎng)

我校的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)主要培養(yǎng)數(shù)字影像設(shè)計師、后期剪輯設(shè)計師、特效設(shè)計師等專業(yè)人才。此類人才應(yīng)該具有依據(jù)項目要求利用相關(guān)軟件和拍攝工具進(jìn)行數(shù)字媒體動畫、導(dǎo)演、拍攝和三維動畫包裝等工作，并具有對影像動畫編劇、創(chuàng)作的能力；能完成分鏡頭的剪輯組合、較色制作和特效設(shè)計等工作，具有把握成片設(shè)計表現(xiàn)風(fēng)格的能力；以及能依托后期軟件對影像進(jìn)行視覺特效動畫的設(shè)計工作，為作品的視覺沖擊力提供必要支持的能力。

基于以上培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)置上重視對于學(xué)生軟件操作和攝影攝像器材的使用方法培養(yǎng)，使學(xué)生在三年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，學(xué)會與計算機圖形學(xué)知識、電視攝像知識、音頻音像基礎(chǔ)知識、媒體傳播知識相關(guān)的軟件工具操作。

2.動腦能力的培養(yǎng)

動腦能力主要表現(xiàn)在創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力兩方面，是一個主觀的、循序漸進(jìn)的過程。這種能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，它更傾向于一種日積月累、水到渠成的培養(yǎng)模式。

關(guān)于美的把握是值得終身學(xué)習(xí)的，但是對于學(xué)校三年短暫的學(xué)習(xí)生涯來說，如何盡可能地提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生可以將這種能力在作品中表達(dá)出來就成了教師教學(xué)的重中之重。在課堂上，教師需要不斷開發(fā)學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生主動評價作品的優(yōu)與劣，在反復(fù)的思考與練習(xí)中提升自己的藝術(shù)表達(dá)能力。

創(chuàng)造力分為先天和后天兩種。作為教師我們需要在上課時努力開發(fā)學(xué)生后天的創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以啟發(fā)和輔助為己任，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助他們建立立體的知識網(wǎng)絡(luò)，使他們養(yǎng)成舉一反三，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)

數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域是一個綜合交叉的領(lǐng)域，這就意味著許多專業(yè)技能和藝術(shù)創(chuàng)作不是一個人可以獨立完成的。項目越龐大，需要的人力就越多，分工就越復(fù)雜多變。所以，想要順利高效地完成一個數(shù)字媒體項目的設(shè)計，良好而平穩(wěn)的團隊協(xié)作是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

只要是團隊就都需要磨合。這需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中不斷練習(xí)和配合，尋找合作中的問題加以改正；了解隊友的工作習(xí)慣和方法；熟悉自己和隊友的擅長領(lǐng)域，才好在項目設(shè)計分工中準(zhǔn)確找準(zhǔn)自己的位置，高效地完成分配的工作任務(wù)。

二、如何健全我校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)模式

1.與藝術(shù)專業(yè)群和信息專業(yè)群相結(jié)合

我校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與建筑動畫、視覺傳媒、廣告設(shè)計等專業(yè)共同隸屬于信息傳媒與藝術(shù)學(xué)院下的藝術(shù)類專業(yè)群。同樣下轄于傳媒學(xué)院的信息專業(yè)群包括網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用、虛擬現(xiàn)實等專業(yè)方向。背靠著如此龐大的學(xué)院專業(yè)資源，數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)該建立橫向網(wǎng)絡(luò)，將各個專業(yè)的優(yōu)勢和交叉知識結(jié)合在一起，組織學(xué)生建立跨專業(yè)自主學(xué)習(xí)小組，嘗試將各自的專業(yè)知識結(jié)合起來，進(jìn)行知識理論的再升級和實踐創(chuàng)造。選擇相關(guān)專業(yè)的教師成為學(xué)習(xí)小組的輔導(dǎo)老師，幫助學(xué)生克服學(xué)業(yè)上遇到的困難和疑問。就拿數(shù)字媒體技術(shù)和信息類虛擬現(xiàn)實技術(shù)的結(jié)合來說，利用專業(yè)知識和虛擬現(xiàn)實技術(shù)的Unity三維游戲開發(fā)軟件結(jié)合起來，可以輕松設(shè)計出與網(wǎng)絡(luò)流行小游戲相同的實踐項目作品。數(shù)媒的同學(xué)負(fù)責(zé)圖形圖像設(shè)計、鏡頭設(shè)計、聲音設(shè)計、節(jié)奏把控，信息類的同學(xué)進(jìn)行Unity軟件的操作和編程，大家分工合作、相互配合，形成完整又默契的實踐團體，在三年的學(xué)校學(xué)習(xí)中互幫互助，共同學(xué)習(xí)。這種利用夸專業(yè)知識培養(yǎng)綜合型人才的方法，是一種非常新穎的人才培養(yǎng)模式。

2.與企業(yè)實踐相結(jié)合

學(xué)校培養(yǎng)的人才最終是要走向社會的。這樣一個必然的結(jié)果就意味著學(xué)校將學(xué)生培養(yǎng)的越成功，他們步入社會走的彎路就越少。培養(yǎng)出什么樣的人才才算成功呢？

數(shù)媒專業(yè)是一門實踐性極強的專業(yè)，企業(yè)對于學(xué)校輸出的人才有著很多期許：有責(zé)任心有毅力、能夠滿足企業(yè)工作需要、專業(yè)能力強、藝術(shù)素養(yǎng)高、具有創(chuàng)新和鉆研精神的人才。公司企業(yè)重視盈利，這就導(dǎo)致其希望學(xué)生一畢業(yè)就擁有良好的工作適應(yīng)能力，無需用人單位進(jìn)行二次培訓(xùn)，可以直接投入工作當(dāng)中。有人說學(xué)校是一座象牙塔，身在其中的學(xué)生絲毫不知社會的殘酷，讀書讀到與社會脫節(jié)。這種現(xiàn)象是我們大專院校進(jìn)行人才培養(yǎng)時應(yīng)該極力避免的。所以，提高人才的動手實踐能力，是三年的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該大力培養(yǎng)的。

我校數(shù)媒專業(yè)在教授理論知識的同時，還安排了大量動手實踐課程。操作課程是帶領(lǐng)學(xué)生完成公司下發(fā)的項目案例，模仿公司項目制作的流程和方法，進(jìn)行實踐訓(xùn)練。不同的操作課程練習(xí)不同的案例，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中了解企業(yè)中數(shù)媒項目的制作生產(chǎn)過程。企業(yè)實境訓(xùn)練是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實地參觀和考察，讓學(xué)生切身實地地認(rèn)識企業(yè)生活生產(chǎn)模式，觀察了解企業(yè)的工作環(huán)境和前輩的工作方式。頂崗實習(xí)是大學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，這門課要求學(xué)生離開學(xué)校進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行至少為期一個月的實習(xí)，在實習(xí)期間由校內(nèi)指導(dǎo)教師和企業(yè)指導(dǎo)教師共同教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生完成頂崗實習(xí)任務(wù)。實習(xí)期間，要求學(xué)生要記錄實習(xí)日志；實習(xí)結(jié)束后，還要求學(xué)生撰寫實習(xí)總結(jié)；在規(guī)定時間內(nèi)還要完成實習(xí)答辯。許多學(xué)生經(jīng)過頂崗實習(xí)都會順利被實習(xí)的公司和企業(yè)簽下就業(yè)協(xié)議，說明實習(xí)單位對本專業(yè)學(xué)生的滿意程度，從側(cè)面反映了我校數(shù)媒專業(yè)人才培養(yǎng)的正確性和優(yōu)越性。

3.與徐州市的建設(shè)發(fā)展相結(jié)合

我校坐落于江蘇省徐州市，是華東重要的教育、科技、文化、交通、旅游、醫(yī)療、會展中心，同時也是省內(nèi)重要的工商業(yè)、金融和對外貿(mào)易中心。

我校數(shù)媒專業(yè)擁有者這樣得天獨厚的地域背景，在人才培養(yǎng)上應(yīng)該結(jié)合城市建設(shè)所需，將培養(yǎng)重心瞄準(zhǔn)城市發(fā)展需要的專業(yè)性技術(shù)人才。例如，徐州是漢文化的發(fā)源地，擁有多做漢墓、博物館、漢畫像石館等文化遺跡和設(shè)施。本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式的建設(shè)中可以合漢文化，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)考察；成立漢文化項目工作室，進(jìn)行與漢文化相關(guān)的影片拍攝、影視宣傳片制作；利用先進(jìn)的數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計知識進(jìn)行具有文化意義的項目建設(shè)，來包裝宣傳徐州市的形象。這樣的學(xué)生在畢業(yè)離開學(xué)校后，不僅能夠迎合社會所需，得到社會及政府的大力扶持和宣傳，還能發(fā)揮一技之長，在專業(yè)領(lǐng)域的道路上走的更遠(yuǎn)。

三、總結(jié)

數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門前景廣闊的學(xué)科。我們培養(yǎng)的學(xué)生需要把握社會動向，搶占先機，才能在社會的洪流中屹立不倒。我校作為一所江蘇省乃至全國排名靠前的大專高職院校，在數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)上應(yīng)該找準(zhǔn)社會人才缺口的方向、科學(xué)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、完善人才輸出機制，為國家社會培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的專業(yè)人才。