摘要：建設(shè)一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)的新聞宣傳隊(duì)伍對高校新聞宣傳思想工作起著舉足輕重的作用。本人在分析全媒體定義的基礎(chǔ)上，探索并提出了全媒體形勢下高校新聞宣傳工作的一些建議。

關(guān)鍵詞：高校新聞；宣傳隊(duì)伍；建議

一、全媒體定義

全媒體，是由美國一家家政公司提出。當(dāng)初并沒有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)在意義上的傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合，而只是處在一個(gè)拓展新媒體形態(tài)階段，所以當(dāng)時(shí)的“全媒體”并沒有被業(yè)界所接受和承認(rèn)。全媒體的概念并沒有在學(xué)界被正式提出。它來自于傳媒界的應(yīng)用層面。對于全媒體的界定，學(xué)者們可謂眾說紛紜，至今沒有定論。綜合各方觀點(diǎn)，本文主要認(rèn)可的觀點(diǎn)，即全媒體含義是指綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)形式，如文、圖、聲、光、電，來全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時(shí)通過文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)?？偟膩碚f是信息、通訊及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下各種媒介實(shí)現(xiàn)深度融合的結(jié)果，是媒介形態(tài)大變革中最為嶄新的傳播形態(tài)。

二、全媒體時(shí)代對地方高校新聞宣傳隊(duì)伍工作的挑戰(zhàn)

（一）信息繁雜，魚目混珠

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)吸納、承載人類生活、生產(chǎn)的平臺，它大大縮短了人際交往的時(shí)間和空間，促進(jìn)了人類之間的交流，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但它是一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，也對法律、道德帶來了新的挑戰(zhàn)，直接影響到受眾的生活方式、價(jià)值觀念、行為方式。目前大學(xué)生的物質(zhì)水平逐年提高，手機(jī)、電腦、平板電腦這“三件套”似乎成為每一個(gè)大學(xué)生入學(xué)的行囊中的“標(biāo)配”。 特別是處在身心不斷變化期的大學(xué)生，只要打開電腦、手機(jī)等新媒體，就能輕而易舉的獲取大量信息，但是面對各類信息紛繁、魚龍混雜、真?zhèn)坞y辨的信息，學(xué)生該如何鑒別是一個(gè)關(guān)鍵問題，這就需要我們新聞宣傳工作者要提高輿論引導(dǎo)能力，切實(shí)做好師生的思想政治工作。

（二）新聞宣傳隊(duì)伍素質(zhì)不配套

高校新聞宣傳工作大體上包括“對內(nèi)新聞宣傳”和“對外新聞宣傳”兩個(gè)方面，前者主要是面向校內(nèi)廣大師生進(jìn)行新聞宣傳，后者主要是面向社會(huì)公眾進(jìn)行新聞宣傳。高校新聞宣傳隊(duì)伍主要由兩部分組成，一是以專兼職教師為主的新聞宣傳工作人員；二是以學(xué)生工作隊(duì)伍為主的新聞宣傳隊(duì)伍。唐山學(xué)院宣傳部新聞中心有教師3人，但要負(fù)責(zé)《唐山學(xué)院》學(xué)報(bào)、官方微信、微博、櫥窗、校內(nèi)外新聞采編寫攝像等工作。全媒體時(shí)代，教師的工作量大大增加，但是人數(shù)沒有響應(yīng)的增長，這對人少任務(wù)量大的新聞宣傳隊(duì)伍來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。唐山學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生宣傳隊(duì)伍十余人。而且人員不固定，隨著學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)等各種原因，流動(dòng)性很大，難以滿足現(xiàn)在的工作需要。

三、全媒體時(shí)代背景下高校新聞宣傳隊(duì)伍發(fā)展策略

（一）提高對全媒體的認(rèn)識和了解，構(gòu)建大宣傳格局

新聞宣傳工作是一項(xiàng)政治性很強(qiáng)，地位又及其重要的一項(xiàng)重要工作。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“使校內(nèi)外各種資源為思政學(xué)習(xí)與實(shí)踐搭建平臺，構(gòu)建“大思政”“大教育”和“大宣傳”格局。”面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，作為高校新聞宣傳部門，要把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力，牢牢掌握話語權(quán)，高度認(rèn)識全媒體背景下新聞宣傳工作的重要性，切實(shí)弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，在實(shí)際工作中，要多角度、全方位展示學(xué)校在黨建、教學(xué)、科研、學(xué)生活動(dòng)等方面的建設(shè)成就，為學(xué)校營造良好的宣傳氛圍，不斷提升學(xué)校整體新聞宣傳水平。

（二）加大傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合力度

高校新媒體平臺的科學(xué)使用為推進(jìn)主流意識形態(tài)工作，唱響網(wǎng)上思想文化主旋律，把握學(xué)生思想新需求，擴(kuò)大思想政治教育吸引力和影響力起到了重要作用。隨著全媒體時(shí)代的到來，意味著我們要是跟緊跟時(shí)代步伐，不斷接受新事物，運(yùn)用新事物。特別是要積極利用網(wǎng)絡(luò)媒體，加大與傳統(tǒng)媒體的融合，擴(kuò)大新媒體平臺影響力。唐山學(xué)院現(xiàn)有櫥窗、廣播、雜志、校報(bào)等傳統(tǒng)媒介，還擁有微信公眾平臺、微博、qq公眾平臺等近50個(gè)新媒體。作為高校宣傳工作者，要適度科學(xué)的將傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行融合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)。通過二者的互動(dòng)和交流，增強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的交流和互動(dòng)，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)傳統(tǒng)媒體和新興媒體的深度融合。

（三）強(qiáng)化新聞宣傳隊(duì)伍培訓(xùn)，切實(shí)提高整體素質(zhì)

高校新聞宣傳工作承擔(dān)著學(xué)校對內(nèi)對外宣傳的重要使命，在全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神和解讀黨中央重要政策方面發(fā)揮著積極的作用。學(xué)校黨委要高度重視新聞宣傳隊(duì)伍，要與中層干部培養(yǎng)同等看待。要加大新聞宣傳人才培訓(xùn)的規(guī)范管理和投入力度，在培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)做到?？顚Ｓ?；加大培訓(xùn)范圍，確保整個(gè)宣傳系統(tǒng)人員素質(zhì)的提升。切實(shí)增強(qiáng)宣傳工作者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和宣傳的自覺性，牢牢把握住輿論引導(dǎo)權(quán)，增強(qiáng)政治定力，樹立擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)真本領(lǐng)，真正做到學(xué)懂、弄通，切實(shí)提高思想素質(zhì)和專業(yè)水平，講好學(xué)校師生的故事，傳播學(xué)校的好聲音，切實(shí)提高對新聞宣傳工作的掌控力、傳播力、引導(dǎo)力和影響力。

（四）提高師生的媒介素養(yǎng)

面對紛繁復(fù)雜的傳播環(huán)境，師生在選擇和處理信息時(shí)會(huì)難以分辨真假，要提高師生對負(fù)面信息的免疫能力，特別要增強(qiáng)師生對全媒體的認(rèn)識，科學(xué)了解全媒體，加強(qiáng)高校師生媒介素養(yǎng)教育。在日常的教學(xué)中，老師要時(shí)刻注意輿論的引導(dǎo)，一言一行都要做好表率，要對信息內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)，確保不實(shí)的信息與不確定信源的信息不能輕易傳播，防止產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，從而增加學(xué)校和社會(huì)的不穩(wěn)定因素。學(xué)校在課程設(shè)置方面，應(yīng)將媒介素養(yǎng)課程作為公共課程，由專門的老師進(jìn)行授課，也可由學(xué)校宣傳部門人員兼職講授，切實(shí)提高學(xué)生的整體媒介素質(zhì)。

（作者單位：唐山學(xué)院）

作者簡介：甘麗婭，1980年生，女，唐山學(xué)院教師，研究方向：新聞與傳播。

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