諶莉

【摘 要】本文提出“一帶一路”建設(shè)給中國(guó)能源電力帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，對(duì)高職能源電力類人才需求也提出了新的要求；以“一帶一路”為契機(jī)，創(chuàng)新能源電力類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)高職能源電力類專業(yè)更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】“一帶一路” 能源電力 高職教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）03C-0030-02

一、“一帶一路”背景下能源電力的國(guó)際合作

（一）“一帶一路”沿線國(guó)家的能源電力現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全球還有12億無電人口，缺少電力能源成為非洲和東南亞地區(qū)貧困的重要原因。“一帶一路”國(guó)家，尤其是東南亞和南亞國(guó)家，電力資源開發(fā)利用程度較低，人均裝機(jī)容量和發(fā)用電量水平遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家或較發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)以外的“一帶一路”沿線地區(qū)人均裝機(jī)容量不到0.3千瓦，人均用電量?jī)H每年1600千瓦時(shí)，比全球平均水平的一半還低。因此，能源電力的不足成為制約“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展的主要因素之一。

（二）我國(guó)能源電力發(fā)展現(xiàn)狀。依托國(guó)內(nèi)電力大市場(chǎng)多年的培育，當(dāng)前我國(guó)電源裝機(jī)容量居世界第一，電網(wǎng)電壓等級(jí)世界最高，電力系統(tǒng)世界規(guī)模最大。各項(xiàng)電力技術(shù)如特高壓交直流輸電技術(shù)、火電超超臨界、核電技術(shù)世界領(lǐng)先。國(guó)內(nèi)電力設(shè)備龍頭公司的技術(shù)實(shí)力已進(jìn)入全球第一梯隊(duì)，且成本明顯低于歐美企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯。同時(shí)從國(guó)內(nèi)電力企業(yè)自身發(fā)展而言，也需要開拓海外市場(chǎng)，以促進(jìn)技術(shù)的交流與推廣。

（三）“一帶一路”能源電力合作現(xiàn)狀。電力作為重要的基礎(chǔ)設(shè)施，關(guān)乎民生，是“一帶一路”建設(shè)國(guó)際合作的重點(diǎn)領(lǐng)域。據(jù)中電聯(lián)對(duì)國(guó)內(nèi)部分特大型、大型電網(wǎng)、發(fā)電、核電、電建企業(yè)國(guó)際業(yè)務(wù)的統(tǒng)計(jì)分析，在對(duì)外投資方面，2016年共在52個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家開展投資業(yè)務(wù)，其中投資額3000萬美元及以上項(xiàng)目年度完成投資達(dá)39.56億美元，涉及沿線10余個(gè)國(guó)家和地區(qū)。從投資領(lǐng)域看，2012年至2016年5年中，3000萬美元以上項(xiàng)目共103例，其中水電和清潔能源占48%，火電占21%，輸變電占16%，礦產(chǎn)資源占9%，其他約為6%。

二、對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的能源電力類高職人才需求現(xiàn)狀

根據(jù)教育部高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃要求，高等職業(yè)院校應(yīng)配合國(guó)家“一帶一路”倡議，助力優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能走出去，擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家的職業(yè)教育合作。

為此，作為與電力發(fā)展密切相關(guān)的電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為適應(yīng)當(dāng)前電力發(fā)展的形勢(shì)，結(jié)合高等職業(yè)教育發(fā)展的要求，我們對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家的電力行業(yè)企業(yè)的人才需求調(diào)研分析，得出國(guó)內(nèi)大型電力企業(yè)在海外建設(shè)過程中對(duì)人才需求有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

由于海外項(xiàng)目的增多，中國(guó)的海外企業(yè)對(duì)本土人才要求更高，需具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、熟練掌握本專業(yè)的國(guó)際化知識(shí)，因此，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)有著內(nèi)在的需求。

與國(guó)內(nèi)電力的運(yùn)營(yíng)方式不同，海外電力項(xiàng)目一般需能提供項(xiàng)目全程綜合服務(wù)方案，包括規(guī)劃、設(shè)計(jì)、咨詢、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理等，因此對(duì)人才的需求將涵蓋電力建設(shè)及運(yùn)營(yíng)等各個(gè)層面，人才缺口較大。

對(duì)海外建設(shè)人員的語言要求提高，海外員工不但要懂技術(shù)，也要懂外語，外語作為一種工具，在交流建設(shè)過程中發(fā)揮著重要的作用。

國(guó)內(nèi)建設(shè)企業(yè)在項(xiàng)目總包的過程中一般都包含了對(duì)當(dāng)?shù)貑T工的技術(shù)技能培訓(xùn)，同時(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)貑T工培訓(xùn)的成效也將成為今后電力設(shè)備運(yùn)行可靠性的有力保證，因此，對(duì)當(dāng)?shù)貑T工技術(shù)技能培訓(xùn)的需求增大。

三、能源電力類專業(yè)人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新實(shí)踐

在《廣西能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中明確指出：加快構(gòu)建面向東盟的國(guó)際大通道、打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點(diǎn)、形成“一帶一路”有機(jī)銜接的重要門戶的重要支撐。同時(shí)，將打造“兩通道三基地”新格局，其中就有“一帶一路”能源資源合作通道，將廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)打造成為中國(guó)與東盟能源合作示范區(qū)，深化與東盟國(guó)家跨境電力項(xiàng)目合作。因此，廣西與東盟國(guó)家在能源電力領(lǐng)域的深度合作，也為區(qū)內(nèi)高職能源電力類專業(yè)的發(fā)展改革帶來了新的思路。

（一）國(guó)際化課程的開發(fā)及建設(shè)。針對(duì)“一帶一路”電力企業(yè)用人需求，將國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)引入到課程建設(shè)中，開發(fā)能源電力類專業(yè)核心雙語課程。按照修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)電廠鍋爐設(shè)備及系統(tǒng)、電廠汽輪機(jī)設(shè)備及系統(tǒng)、發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行等專業(yè)核心課程的課件PPT、試題庫及素材包等采用雙語模式。課件及動(dòng)畫中的雙語通道可根據(jù)需要進(jìn)行選擇切換，以滿足不同學(xué)習(xí)人群的需要。完整的標(biāo)準(zhǔn)雙語教學(xué)模式，既可服務(wù)于目前的在校學(xué)生，也可對(duì)參與海外建設(shè)項(xiàng)目的國(guó)內(nèi)員工進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)又能滿足“一帶一路”國(guó)家當(dāng)?shù)貑T工培訓(xùn)的需求。

（二）做好能源電力類教學(xué)資源庫建設(shè)。由于能源電力屬于大工業(yè)類型，系統(tǒng)及設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，工藝流程、設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)、設(shè)備工作原理等知識(shí)點(diǎn)晦澀難懂，無法直觀在課堂上結(jié)合實(shí)物理解，因此在理論課講解過程中存在很大的授課難點(diǎn)，急需能展示這些知識(shí)點(diǎn)的動(dòng)畫、視頻資源。構(gòu)建能源電力類專業(yè)群課程體系，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革和課程群的建設(shè)，可實(shí)現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的統(tǒng)一性，加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源的優(yōu)化整合，達(dá)成資源利用的共享性、資源配置的集成性。采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息和資源開發(fā)技術(shù)，建成技術(shù)先進(jìn)、資源豐富、應(yīng)用便捷的專業(yè)教學(xué)資源庫，能更好地對(duì)能源電力專業(yè)進(jìn)行布局與支撐。同時(shí)有利于教師針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)，利用資源庫中豐富的素材進(jìn)行課程開發(fā)，可避免大量的重復(fù)性勞動(dòng)，提高工作效率和教學(xué)效果。

（三）開發(fā)和完善精品在線課程建設(shè)。開發(fā)及完善如單元機(jī)組運(yùn)行、循環(huán)流化床機(jī)組運(yùn)行等一批精品在線開發(fā)課程，構(gòu)筑一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)交流的良好平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線學(xué)習(xí)、在線測(cè)試、在線批改、在線答疑等功能，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生自學(xué)能力，幫助學(xué)生在線預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)，同時(shí)使教師更清楚地知道學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題及掌握知識(shí)的程度，更加有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突出核心技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為今后的遠(yuǎn)程教育創(chuàng)造了條件。

（四）加大新能源發(fā)電技術(shù)課程的比重。伴隨社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于環(huán)保的重視程度日益加深，新能源也漸漸成為了世界未來的動(dòng)力發(fā)展大趨勢(shì)。新能源主要包括了太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑司圩兡?、水能和海洋能以及由可再生能源衍生出來的生物燃料和氫所產(chǎn)生的能量。廣西因其獨(dú)特的自然條件，太陽能、風(fēng)能及生物質(zhì)能豐富，在開發(fā)新能源方面有著巨大的潛力?！笆濉睍r(shí)期，風(fēng)電、光伏發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電裝機(jī)規(guī)模分別新增300萬千瓦、90萬千瓦、35萬千瓦。因此，在能源電力類原有的課程體系中應(yīng)加大新能源相關(guān)的課程，如新能源發(fā)電技術(shù)等，以更好地適應(yīng)能源發(fā)展的變化。

（五）增加國(guó)際化的職業(yè)指導(dǎo)課程。對(duì)原有的職業(yè)指導(dǎo)課程進(jìn)行改革創(chuàng)新，樹立國(guó)際化理念。適當(dāng)加入“一帶一路”國(guó)家的整體職業(yè)環(huán)境介紹，營(yíng)造國(guó)際化氛圍，并將能源電力類人才需求的規(guī)格融入到課程中，讓學(xué)生切實(shí)感受到“一帶一路”東盟國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)人才的需求，做好自己的職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，有效運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野及思維模式，為學(xué)生提供個(gè)性化的國(guó)際職業(yè)咨詢服務(wù)及職業(yè)測(cè)評(píng)，以提高學(xué)生國(guó)際化的就業(yè)能力。

（六）做好國(guó)際交換生工作。國(guó)際交換生通過到國(guó)外交流學(xué)習(xí)，在各方面的能力都得到了磨練，并豐富自身的人生經(jīng)歷。選派優(yōu)秀學(xué)生到東盟國(guó)家進(jìn)行短期學(xué)習(xí)交流，能更好開拓學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)東盟國(guó)家的了解，提升國(guó)際素養(yǎng)。同時(shí)，在專業(yè)技術(shù)上可以感知當(dāng)?shù)啬茉措娏Φ陌l(fā)展水平，感受不同的教育方式及教學(xué)手段，以豐富自身素養(yǎng)，提升對(duì)專業(yè)的認(rèn)知。

四、人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的配套建設(shè)

（一）加強(qiáng)師資建設(shè)。對(duì)于高職院校而言，其師資不僅要具備一定的專業(yè)理論知識(shí)，還要有豐富的專業(yè)實(shí)踐技能。為適應(yīng)“一帶一路”合作項(xiàng)目的發(fā)展，教師更需要通曉本行業(yè)的國(guó)際規(guī)則，對(duì)師資提出了更高的要求。因此，為保證人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的有效開展，從以下四個(gè)方面來提升教師的職業(yè)能力。

一是選派部分專業(yè)教師參加廣西“國(guó)際工程師資質(zhì)認(rèn)證”培訓(xùn)，達(dá)到共享優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，互學(xué)互鑒，提高工程技術(shù)人才職業(yè)化、國(guó)際化水平。二是選派多名骨干教師參加了中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)舉辦的“電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)”，利用中國(guó)電力企業(yè)聯(lián)合會(huì)行業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)培養(yǎng)行業(yè)認(rèn)證雙師教師，創(chuàng)新雙師隊(duì)伍建設(shè)途徑和方法，實(shí)現(xiàn)專業(yè)師資的行業(yè)認(rèn)證及管理標(biāo)準(zhǔn)化。三是組織專業(yè)帶頭人參加中國(guó)電力行職委在大唐集團(tuán)洛陽首陽山電廠舉辦的熱力設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，通過此類培訓(xùn)，使教師與行業(yè)專家進(jìn)行充分的交流學(xué)習(xí)，專業(yè)教師的職業(yè)技能得以提升。四是在學(xué)院內(nèi)部舉辦了電力仿真系統(tǒng)、電廠熱機(jī)檢修、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)裝調(diào)等多個(gè)技能內(nèi)培班，使教師整體的教學(xué)能力和科研能力得到有效提升。

（二）擴(kuò)展國(guó)際化校企合作項(xiàng)目。我院在能源電力上的辦學(xué)實(shí)力使我們一直與區(qū)內(nèi)外大型能源電力類企業(yè)保持著良好的合作關(guān)系，通過這些企業(yè)也將影響延伸到了合作的東盟國(guó)家。曾圓滿完成了越南林同氧化鋁熱電廠及煤氣站人員培訓(xùn)、牙買加糖業(yè)自備電廠生產(chǎn)人員培訓(xùn)等項(xiàng)目，積累了足夠的海外培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。曾派專業(yè)教師赴越南、泰國(guó)、印尼等東盟國(guó)家的各類型電廠進(jìn)行安裝與調(diào)試等技術(shù)服務(wù)工作。因此，具有承接?xùn)|盟能源電力類職業(yè)教育和技能技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)的能力，也可為東盟國(guó)家學(xué)員提供進(jìn)入中方企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，滿足東盟當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和中國(guó)企業(yè)對(duì)本土化職業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)要求。

（三）利用東盟職教聯(lián)展平臺(tái)，擴(kuò)大能源電力類專業(yè)的國(guó)際影響力。廣西自2012年以來與教育部共同成功舉辦了3屆中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇。通過東盟職業(yè)教育聯(lián)展平臺(tái)，充分展示了我院在能源電力專業(yè)建設(shè)上與行業(yè)企業(yè)發(fā)展的同步性，教學(xué)軟、硬件設(shè)施的先進(jìn)性及辦學(xué)的整體實(shí)力，為進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)際間的校校合作、校企合作奠定了基礎(chǔ)，為今后向東盟國(guó)家進(jìn)行能源電力類的人才輸出及技術(shù)輸出積蓄了力量。

能源電力在“一帶一路”建設(shè)國(guó)際合作中扮演重要的角色，也給中國(guó)能源電力的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。在能源電力方面不斷增加的技術(shù)需求與國(guó)際化的人力資源需求，同樣給高等職業(yè)教育帶來了新的發(fā)展方向。中國(guó)和東盟職業(yè)教育交流合作給廣西區(qū)內(nèi)各高職院校帶來了創(chuàng)新動(dòng)力。因此，以“一帶一路”為契機(jī)，創(chuàng)新能源電力類人才培養(yǎng)模式是符合時(shí)代的需求的。

在創(chuàng)新改革的過程中通過對(duì)人才需求規(guī)格的分析、學(xué)情分析，充分對(duì)接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求來修訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過修訂教學(xué)的內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段等方面來進(jìn)行創(chuàng)新改革，同時(shí)在師資建設(shè)、國(guó)際化校企合作等方面來保證創(chuàng)新改革的有效實(shí)施。通過創(chuàng)新改革探索，使能源電力類專業(yè)更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為東盟國(guó)家輸送更多符合國(guó)際化需求的能源電力類人才。

【基金項(xiàng)目】廣西高等職業(yè)院校創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018）（RW-41）

【作者簡(jiǎn)介】諶 莉（1975— ），女，博士，廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，工程師，研究方向：能源電力。

（責(zé)編 丁 夢(mèng)）