王世強 （山東省煙臺藝術(shù)學(xué)校 264001）

隨著教育制度的不斷完善，改善中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（簡稱中職藝校）美術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的任務(wù)刻不容緩。實踐教學(xué)的改善措施，必須提上章程來。這就需要各中職藝校加大對實踐教學(xué)的重視程度，落實到底。本文就集中分析了各中職藝校實踐教學(xué)的教學(xué)方向，和實際教學(xué)中常出現(xiàn)的幾大問題，并針對這些問題展開了探討。

一、中職藝校美術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的教育方向

為國家培養(yǎng)具有藝術(shù)文化素質(zhì)修養(yǎng)、美術(shù)專業(yè)技術(shù)突出的中等職業(yè)技術(shù)人才是中職藝校的教育培養(yǎng)不變的方向。為了適應(yīng)新時代對于人才的要求，就更需要我們的中職藝校對于美術(shù)專業(yè)的實踐課改革更加深入化，培養(yǎng)出學(xué)生更精尖的專業(yè)水平1。

二、中職藝校實踐教學(xué)中所存在的主要問題

（一）管理松散

因為中職藝校招生文化要求較低，導(dǎo)致了學(xué)生的綜合素質(zhì)較低，自律性很差，加上學(xué)校在管理上往往不夠嚴(yán)格，比不上普通高中的管理嚴(yán)苛程度。因此，學(xué)生們自由散漫，課堂的考勤情況十分嚴(yán)峻，早退遲到屢見不鮮，甚至直接曠課的也是大有人在。除此之外，課堂情況也是非常的糟糕，不少學(xué)生整節(jié)課都是在玩手機或者做其他的事，根本視教師為無物。到了考試時，就作弊應(yīng)付。如此松散的教學(xué)管理是無法教育出合格的中職美術(shù)生的。

（二）硬件設(shè)施陳舊

中職藝校往往沒有足夠的資金去維護和更新教學(xué)硬件，各種最新的教具根本沒辦法在中職藝校見到，就連最基本的多媒體教具一些中職藝校都沒能配備。這些教具對于客堂的現(xiàn)代化，學(xué)生接受知識的輕松程度，都有極大的改善2。在一個硬件設(shè)施陳舊落后的教室里，很多學(xué)生都會有落差感而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不上進。這一點是大多數(shù)中職藝校的通病。要想學(xué)生好好學(xué)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，硬件條件一定要維護好。

（三）師資力量薄弱

中職藝校由于自身原因，或資金匱乏，或名聲不顯，這些都直接導(dǎo)致了師資力量的嚴(yán)重匱乏，新教師的資源太少，而已有的教師隊伍也良莠不齊，有的老師勤懇敬業(yè)，有的老師應(yīng)付了事，這樣的教師團隊是沒有力量的。雖然有無良師只是學(xué)生是否能成才的一個方面，但沒有良師，要教出合格的學(xué)生是無比困難的。這一點也是各大中職藝校最為根本、最為難解決的問題之一。

（四）教學(xué)方法過時

在各大中職藝校的課堂里“一言堂”“滿堂灌”的教育老模式一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)上風(fēng)。教師以口頭宣講為主，很少示范，也很少切實的在課堂上帶領(lǐng)大家去完成實踐，只是教，將“實踐教學(xué)”的“實踐”與“教學(xué)”分開了來3。這樣的課堂效率自然是低下的。更甚者，會扼殺了美術(shù)專業(yè)學(xué)生最為重要的創(chuàng)造力和靈感源泉。無異于殺雞取卵，竭澤而漁。這種落后的教學(xué)模式是造成中職藝校教學(xué)質(zhì)量難以提高的根本原因之一。

（五）學(xué)生對美術(shù)專業(yè)毫無歸屬感

這一點也和生源有關(guān)，由于中職藝校的門檻較低，很多學(xué)生甚至毫無美術(shù)功底，一切從頭開始。重要的是他們對于人生沒有定位，對于美術(shù)專業(yè)毫無歸屬感。而任課教師又經(jīng)常忽視了對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。導(dǎo)致了學(xué)生對于自己的專業(yè)不了解、不感興趣。興趣是最好的老師，而沒有興趣的那部分學(xué)生很難將美術(shù)專業(yè)學(xué)好學(xué)精，甚至有的學(xué)生在三年教育結(jié)束后連基本的美術(shù)常識都沒能掌握。

三、針對上述主要問題所提出的應(yīng)對措施

（一）加強管理

從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層和教師層面，做到嚴(yán)格管理。明確校規(guī)班紀(jì)，任何違反的人都要落實處理。嚴(yán)格管理好課堂紀(jì)律，對于公然無視紀(jì)律的學(xué)生，頂格處理。起到威懾學(xué)生的作用。除此之外，對于課堂考勤也務(wù)必要嚴(yán)格。最好領(lǐng)導(dǎo)能夠不時巡查，以敦促教職工對于嚴(yán)格管理制度的落實。

（二）更新維護硬件設(shè)施

好的硬件設(shè)施對于學(xué)生接受新的知識和教師的授課方式都有著極大的積極作用。不但可以減輕學(xué)生的課堂理解負(fù)擔(dān)，也可以大大減少教師的板書工作量。對教職工和學(xué)生來說都是莫大的福音。所以，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給老師創(chuàng)造一個良好的授課環(huán)境。對于硬件設(shè)施的更新和維護至關(guān)重要。希望各位中職藝校的領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)⑦@件事提上章程。

（三）加強師資力量

提高新教師招收的待遇，嚴(yán)格入職考試。對于現(xiàn)有的教師隊伍，要敦促他們學(xué)習(xí)，與時俱進，設(shè)置考核，規(guī)定獎懲，只有這樣才能鞭策教師們也同學(xué)生們一同奮斗上進。堅決剔除掉混日子的教職工，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對教育負(fù)責(zé)。只有一個好的教職工團隊才能造就好教育，

（四）實行課程改革，尋找新的教育模式

傳統(tǒng)的課堂形式導(dǎo)致了課堂的效率低下，傳統(tǒng)的課程安排導(dǎo)致了學(xué)生的理論和實踐脫節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都是知其然而不知其所以然。所以，在課堂上如何讓學(xué)生主動參與，在課程安排上如何做到理論與實踐并重，這是需要領(lǐng)導(dǎo)階層去研究商討的。

（五）開展系列主題活動

增強學(xué)生對于美術(shù)專業(yè)的歸屬感，明確自我定位。首先教師需要在課堂上，注意培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)專業(yè)的興趣。除此之外，學(xué)校可以開辦這種校級的美術(shù)作品比賽、美術(shù)歷史知識競賽、美術(shù)作品展等等系列活動，來達(dá)到增加學(xué)生對于美術(shù)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對于美術(shù)的興趣，增加學(xué)生對于自身美術(shù)生身份的認(rèn)同感和對于美術(shù)這一行業(yè)的歸屬感。

四、結(jié)語

美術(shù)教學(xué)更注重動手能力，教師在課堂上一定要讓學(xué)生多動手，多去感受，不能讓學(xué)生只知道理論而不知道如何操作，這樣是有問題的。要讓理論和實踐緊密的結(jié)合在一起，讓學(xué)生做到知其然亦知其所以然。社會對于專業(yè)技術(shù)的美術(shù)人才素質(zhì)的需求是學(xué)校培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)。只有培養(yǎng)出符合時代需求的人才，學(xué)校的教育才算是成功。中職藝校實踐教學(xué)的整改刻不容緩！

注釋：

1.高東梅.新形勢下美術(shù)教育專業(yè)實習(xí)課程改革研究——以廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)為例[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2016（2）：109-113.

2.張輝.中職工藝美術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)探討[J].成才之路，2016（20）：42-42.

3.龍曉星公共藝術(shù)教育下中職藝術(shù)教育的探討.[J].神州，2017（16）：65-66.