北京師范大學(xué)公民與道德教育研究中心主任、全國德育學(xué)術(shù)委員會(huì)理事長檀傳寶教授認(rèn)為，對(duì)英雄人物的宣傳和塑造要實(shí)事求是，不能把英雄符號(hào)化、抽象化。英雄也是一個(gè)正常的人，與普通人之間沒有絕對(duì)的鴻溝，過于‘偉光正，就會(huì)出現(xiàn)‘我承認(rèn)他偉大，但是我學(xué)不了的情況，這不是愛國主義教育要達(dá)到的目標(biāo)，愛國主義教育首先要培養(yǎng)的是具有主人翁意識(shí)的合格公民。

各地開展的愛國主義教育中，最讓德育老師頭疼的是“學(xué)生不買賬”，老師辛苦半天，學(xué)生不接受不喜歡。由此，檀傳寶提出了“美感的愛國主義”，即根據(jù)德育美學(xué)觀的理念，從教育本身出發(fā)，通過開展符合美學(xué)原則的德育活動(dòng)，感染和吸引孩子主動(dòng)地參與活動(dòng)，讓愛國主義教育不僅入孩子的腦，更要入孩子的心。他強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的愛國主義教育，要倡導(dǎo)“建構(gòu)的愛國主義”，即愛國主義不是“大人講孩子聽”這樣單向地輸出，更不是強(qiáng)制地灌輸、被動(dòng)地接受，而是要引導(dǎo)孩子自主地去建構(gòu)，讓其進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)自己的國家，去思考如何推進(jìn)自己國家的發(fā)展。也就是要通過愛國主義教育，培養(yǎng)孩子理性思考和解決問題的能力。

（來源：鳳凰網(wǎng)2018年4月5日）