創(chuàng)造性使用教材實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的螺旋式上升
2018-07-11 00:00:00曾澤群
數(shù)學(xué)教學(xué) 2013年10期
曾澤群
2011年版的《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教材編寫建議中明確要求：重要的數(shù)學(xué)概念與思想方法宜體現(xiàn)螺旋上升的原則，如何將這一要求也貫徹到教學(xué)實(shí)踐中昵？這就需要教師通讀教材內(nèi)容，了解概念（知識(shí)）的逐步發(fā)展過程，理解編者的意圖，并找出隱含在知識(shí)中的數(shù)學(xué)思想方法，再根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及他們?cè)械恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)組織教學(xué)，使得一些重要的數(shù)學(xué)概念與思想方法逐漸遞進(jìn)、螺旋上升，現(xiàn)以初一的教學(xué)內(nèi)容
《最基本的圖形一點(diǎn)和線》為例談?wù)劰P者的思考。
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