成就之九

職業(yè)教育堅持黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把職業(yè)技能和職業(yè)精神的培養(yǎng)相融合，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，搭建成長“立交橋”，努力讓職業(yè)教育成為人人皆可成才、人人盡展其才的重要途徑。

2009年6月，教育部、中宣部等6部門聯(lián)合召開全國中等職業(yè)學校德育工作會議。中職學校以《中等職業(yè)學校德育大綱》為統(tǒng)領，不斷完善德育工作制度規(guī)范，形成了行之有效的德育工作體系。

扎實推動習近平總書記系列講話精神及社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，職業(yè)教育德育工作呈現(xiàn)新的局面。

“普教有高考，職教有大賽”。從2008年舉辦首屆開始，全國職業(yè)院校技能大賽已舉辦10屆，形成了“校校有比賽、省省有競賽、國家有大賽”的競賽序列和制度框架。一大批優(yōu)秀職校生通過大賽脫穎而出。

2010年，習近平對海南省經(jīng)濟技術學校創(chuàng)辦扶貧巾幗立志班、吉林省集安職教中心辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)的做法和經(jīng)驗作出批示，要求辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。圖為2010年習近平同巾幗勵志班的同學們合影。

教育部、人社部、中央文明辦、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關工委、中華職教社等部門連續(xù)14年共同組織開展“文明風采”德育實踐活動，形成了“校校組織，班班活動，人人參與”的德育實踐平臺。

職業(yè)教育廣泛開展“大國工匠進校園”活動，一大批優(yōu)秀高技能人才、非遺傳承人在職業(yè)院校設立工作室（站），傳藝帶徒，使學生既學絕技也學做人。

在各種社會活動和重大事件中，職業(yè)院校的學生是重要的參與者和有生力量。圖為參加北京奧運會的職業(yè)院校志愿者。

各地積極開展系統(tǒng)培養(yǎng)技術技能人才、建立人才成長“立交橋”的探索，使學生既有就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，也有升學深造的通道。