展開之一

1978年，黨的十一屆三中全會作出把全黨工作重點轉移到社會主義現代化建設上來的偉大戰(zhàn)略部署，改革開放拉開序幕，建設有中國特色社會主義道路由此開辟。為適應現代化建設要求，黨和國家提出改革中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育。

1977年10月，全國恢復已中斷10年的高考。中等專業(yè)學校、技工學?；謴涂荚囌猩?/p>

1980年10月，國務院批轉《教育部、國家勞動總局關于中等教育結構改革的報告》，提出通過將部分普通高中改為職業(yè)高中的辦法，使各類職業(yè)技術學校的在校生比例在整個高中階段教育中的比重大大增加。職業(yè)高中以不包分配、聯合辦學、服務當地、靈活多樣的特點，迅速發(fā)展起來。

面對“文化大革命”結束時中等教育結構單一、普通高中畸形發(fā)展的局面，1978年4月，鄧小平在全國教育工作會議上提出，要擴大農業(yè)中學，各種中等專業(yè)學校、技工學校的比例。

在恢復和發(fā)展中專和技工教育、興辦職業(yè)高中的同時，國家大力加強職工培訓和對待業(yè)青年的教育。到1985年8月，全國青壯年職工文化和技術補課（時稱“雙補”）累計合格3632萬人，有約400萬的待業(yè)青年接受了就業(yè)前培訓。

1985年5月，中共中央發(fā)布《關于教育體制改革的決定》，“調整中等教育結構，大力發(fā)展職業(yè)技術教育”被確立為教育體制改革的重要方面，提出逐步建立起一個從初級到高級、行業(yè)配套、結構合理、又能與普通教育相互溝通的職業(yè)技術教育體系。1986年7月，國家教委、國家計委、勞動人事部聯合召開改革開放后第一次全國職業(yè)教育工作會議。國務院副總理、國家教委主任李鵬（左）發(fā)表講話。

1990年12月，中共中央十三屆七中全會通過《關于制定國民經濟和社會發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計劃的建議》，再次強調大力發(fā)展職業(yè)教育。1991年1月，第二次全國職業(yè)教育工作會議召開，國務委員兼國家教委主任李鐵映作工作報告。同年10月，國務院發(fā)布《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》，確定其后10年中國職業(yè)教育發(fā)展目標和任務。