王中華　劉詠梅　牛雅嫻　常曉敏　殷　翼

(泰州職業(yè)技術學院藥學院，江蘇　泰州　225300)

大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展的重要助力，大學生的發(fā)展與就業(yè)是各大高校所面臨的首要問題。政府和社會人士廣泛關注大學生創(chuàng)業(yè)問題，并給予高度的重視與支持。如今，中國的烘焙市場不斷發(fā)展，烘焙食品也從一二線城市向三四線城市以及農(nóng)村滲透。因此，我校關注這一消費熱點，從烘焙培訓入手，形成自己的辦學特色，而且，該項目以大學生為主體，將學生能力與創(chuàng)新的教學理念相結合，充分展現(xiàn)培養(yǎng)大學生自主能力的辦學理念。

一、食品烘焙發(fā)展的重要性

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對食品質(zhì)量和要求也在逐漸提升。受西方文化的影響，烘焙食品也逐漸得到人們的青睞。因其松軟的質(zhì)感和精致的外形，深受各個年齡層人們的喜愛，消費群體也逐漸擴大起來。在這樣的社會背景下，高校通過進行烘焙培訓，對學生進行食品制作的指導和培養(yǎng)，是實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)、形成辦學特色的有效手段和重要途徑。大學生通過學習糕點的制作，對食品的質(zhì)量要求將把控得更加嚴格，理論知識得到實踐，無形中也帶動產(chǎn)業(yè)成長。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》也指出：“各級各類教育要實施拔尖人才培養(yǎng)工作。”[1]因此，各大高校培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為社會發(fā)展的第一要務。而高校通過對學生進行食品烘焙的培訓，一定程度上緩解了國家就業(yè)困難的局面，對國家烘焙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和提升起到重要作用。

二、食品烘焙培訓的發(fā)展優(yōu)勢

(一)培訓市場的廣闊

目前，烘焙行業(yè)雖然在中國市場發(fā)展的時間并不長，但隨著經(jīng)濟的增長，人們對生活質(zhì)量的追求也會變得更高，食品培訓項目作為修身養(yǎng)性和培養(yǎng)興趣的項目之一，它本著良好的制作工藝和服務原則，圍繞人力資源培訓展開多樣化服務，為人們提供優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)方針、精湛的操作工藝，為消費者帶來愉悅的心情和不一樣的感受。

從上圖得知，絕大多數(shù)的消費者愿意嘗試和體驗食品烘焙帶來的樂趣，不難看出，食品烘焙項目正在為人們所喜愛，一定程度上看出其廣闊的市場需求。而參加食品烘焙主體也很多，除了廚師以外，可以是在校學生，他們可以用食品來培養(yǎng)自己的一技之長，對于辛勤工作的老師而言，食品烘焙也是排解壓力，享受生活的一種方式。

(二)培訓地點的優(yōu)越

我校坐落于江蘇泰州，泰州作為發(fā)展醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的聚集地，食品烘焙方面處于比較薄弱的階段，這也恰恰為食品烘焙的發(fā)展提供極大的發(fā)展空間。根據(jù)泰州市統(tǒng)計局發(fā)布的《2017年泰州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》中的數(shù)據(jù)顯示，全體居民的人均可支配收入均遠遠高于全國平均水平。而在經(jīng)濟繁榮的背景下，烘焙食品因其獨特的口感和呈現(xiàn)方式將會得到長遠的發(fā)展。

(三)培訓團隊的獨特

食品烘焙培訓是由大學生組建的創(chuàng)業(yè)項目。大學生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體有著較強的學習能力，他們在校期間也儲備了足夠的理論知識，這是大學生創(chuàng)業(yè)成功的前提條件。大學生團隊意識較強，執(zhí)行力較高[2]。因為較強的師資力量而知識儲備充足。精力充沛來源于社會壓力較小，能集中精力做事，且能做到越挫越勇。大學生本身朝氣蓬勃、青春洋溢，愛好新鮮事物又喜歡創(chuàng)新，具備創(chuàng)業(yè)者的潛質(zhì)。

三、營銷策略

著名作家易卜生曾說過“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備?！彼裕鎸κ称泛姹喉椖?，我們也應該做好合理的規(guī)劃。大學生烘焙項目主要是從一線聘請經(jīng)驗豐富的高級烘焙師，為人們提供烘焙學習的可能，與此同時大學生也采用DIY制作來滿足消費者的需求。在各大節(jié)假日，我們會在校內(nèi)會組織主題活動并推出契合節(jié)日特點的各色蛋糕，從而激發(fā)人們對制作的興趣，也能推動烘焙食品的暢銷。

在如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，“酒香不怕巷子深”已不是時代的主流。為此，大學生還需完善消費供應并做好相應的宣傳準備，他們作為大學生，而大學生作為主要的消費群體，因而會對他們的需求和喜好有更深入地了解，大學生可以通過學校表白墻、微信公眾號的渠道來拓寬銷路。

四、結語

綜上所述，通過大學生食品烘焙創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃和籌建，可以改善當前高校大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，提升大學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，使學生真正與時俱進，緩解當下就業(yè)壓力，勇敢面對未來的挑戰(zhàn)，提升就業(yè)質(zhì)量[3]。大學生通過創(chuàng)業(yè)，深入了解當下社會的發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)的要領，讓學生在實踐中學習和成長，從而具備優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力。高校也可以從實踐中探索前進，為高校創(chuàng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)出新高度。