陳慧瑛/浙江省檔案局

前30位最佳系列稱(chēng)號(hào)獲得者合影

2018年6月初，由浙江省檔案局（館）、少先隊(duì)浙江省工作委員會(huì)主辦，浙江在線(xiàn)承辦的“我是檔案小小講解員”培育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示環(huán)節(jié)在省檔案館圓滿(mǎn)落幕。之前脫穎而出的30位小小講解員亮相決賽舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”“最佳人氣獎(jiǎng)”4個(gè)大獎(jiǎng)項(xiàng)塵埃落定，另外有8個(gè)學(xué)校獲最佳組織獎(jiǎng)、11位老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。部分獲獎(jiǎng)小選手在今年的“6·9國(guó)際檔案日”走進(jìn)省檔案館，在“難忘浙江事”“大寫(xiě)浙江人”“走進(jìn)檔案”開(kāi)展之際，為眾多參觀者提供了精彩的、個(gè)性化的講解，現(xiàn)場(chǎng)的笑聲、贊美聲不斷。這些可愛(ài)的檔案文化傳播小使者們，或落落大方，或聲情并茂，或活潑靈動(dòng)，將檔案知識(shí)、檔案文化進(jìn)行了生動(dòng)的展現(xiàn)與解讀，妥妥地秀出了檔案范兒。

重在精心謀劃和需求導(dǎo)向

今年3月份以來(lái)，省檔案局（館）堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，精心設(shè)計(jì)“我是檔案小小講解員”培育活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)培育活動(dòng)）方案。開(kāi)展培育活動(dòng)是為了滿(mǎn)足兩大需求：一是為了打造更具活力的檔案館，助力檔案文化傳播；二是為了滿(mǎn)足廣大青少年認(rèn)識(shí)檔案、了解檔案、走近檔案的強(qiáng)烈愿望。

省檔案局（館）在搬遷至新館一年不到的時(shí)間里，已先后聯(lián)合相關(guān)主管部門(mén)、省級(jí)主流媒體、社會(huì)團(tuán)體等，利用重大節(jié)慶日、寒暑假等契機(jī)多次組織青少年開(kāi)展“走進(jìn)檔案館”系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富、檔案特色顯現(xiàn)，如參觀體現(xiàn)檔案記錄特性的展覽、學(xué)做家庭檔案、觀看歷史紀(jì)錄片、學(xué)習(xí)制作家譜、觀摩檔案修復(fù)、學(xué)做小小檔案員等。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，也許是檔案特有的記錄記憶方式獨(dú)具魅力，也許是檔案部門(mén)開(kāi)始注重面向大眾的檔案文化傳播方式，無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是其他社會(huì)公眾，都對(duì)檔案文化表現(xiàn)出了前所未有的興趣與期待。

杭州市夏衍小學(xué)的小選手們?cè)谥v解視頻錄制現(xiàn)場(chǎng)

小選手謝紫嫣帶著家中最珍貴的檔案——外公的“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念章”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示講解

檔案文化傳播是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，需要對(duì)目標(biāo)對(duì)象的文化類(lèi)型進(jìn)行一定的分析研究和歸類(lèi)，要考慮檔案文化帶來(lái)的文化接受力與需求的差異性，避免無(wú)效傳播。這次的培育活動(dòng)面向的是杭州主城區(qū)各小學(xué)3至6年級(jí)的學(xué)生，他們中絕大部分對(duì)檔案和檔案工作都很陌生，是否能有效地結(jié)合檔案、歷史知識(shí)及文化表現(xiàn)形式和接受力，是培育活動(dòng)能否取得成功的關(guān)鍵。

一是注重內(nèi)容的針對(duì)性。我們特意選擇了檔案史話(huà)、檔案文獻(xiàn)遺產(chǎn)、大寫(xiě)浙江人等作為檔案小小講解員的講解展示內(nèi)容，既體現(xiàn)了檔案和檔案工作的一些基礎(chǔ)知識(shí)，又結(jié)合了青少年喜歡聽(tīng)故事、講故事的特點(diǎn)，并以現(xiàn)實(shí)人物作為精神傳承的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，這些檔案講解的內(nèi)容深受小小講解員的喜愛(ài)，許多小小講解員為了更生動(dòng)地講好檔案故事，還去查了不少檔案資料或史料。二是注重形式的多樣性。我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了適合青少年學(xué)習(xí)的活動(dòng)展板和講解詞，初期以現(xiàn)場(chǎng)移動(dòng)展板和網(wǎng)絡(luò)電子展板兩種方式，分別在各個(gè)參與學(xué)校、各個(gè)主城區(qū)檔案館公共場(chǎng)所和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行展示。在實(shí)際的講解視頻錄制過(guò)程中，既有使用共性的移動(dòng)展板內(nèi)容進(jìn)行講解的，也有在家長(zhǎng)協(xié)助下利用自制PPT進(jìn)行講解的，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。

贏在多方聯(lián)合和廣泛參與

為了提升培育活動(dòng)的影響力，省檔案局（館）主動(dòng)聯(lián)合省少工委，并借力浙江在線(xiàn)的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)與杭州市少工委、杭州市文明辦、杭州市各主城區(qū)檔案局（館）及相關(guān)學(xué)校建立密切聯(lián)系，多方聯(lián)合、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、共同推進(jìn)。此次培育活動(dòng)從啟動(dòng)開(kāi)始，便體現(xiàn)了平臺(tái)的影響力、傳播的廣泛性以及多方的參與性等特色與亮點(diǎn)。

培育活動(dòng)期間，為了讓更多的青少年參與其中，在總結(jié)以往開(kāi)展類(lèi)似青少年活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過(guò)學(xué)校組織和網(wǎng)絡(luò)報(bào)名這兩種方式開(kāi)展。通過(guò)學(xué)校組織報(bào)名可以發(fā)揮組織有序、指導(dǎo)有力、選拔有方的優(yōu)勢(shì)，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)報(bào)名則能夠體現(xiàn)公平參與、多樣展示、影響面大的特點(diǎn)。“活動(dòng)征集令”一經(jīng)發(fā)出，就在杭州20多所學(xué)校引起強(qiáng)烈反響，120個(gè)名額被一搶而空。杭州市德勝小學(xué)德育主任陳潔說(shuō)：“學(xué)校里掀起了報(bào)名參加檔案小小講解員的熱潮，對(duì)于那些平時(shí)口才表達(dá)好、自我表達(dá)欲望強(qiáng)的同學(xué)來(lái)講，這個(gè)活動(dòng)為他們提供了一個(gè)非常好的表現(xiàn)舞臺(tái)?！焙贾菔形暮?shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部德育處主任馬環(huán)感慨道：“一起走進(jìn)檔案館，深入了解檔案知識(shí)、檔案文化，會(huì)覺(jué)得我們的祖國(guó)是美的。”杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)周華松則表示：“讓孩子們從小尊重歷史、敬畏歷史，能激發(fā)他們對(duì)社會(huì)發(fā)展的自豪感。”杭州市安吉路小學(xué)的小選手顧一楊家長(zhǎng)表示：“這次展示活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常棒，我非常支持這次活動(dòng)?！薄罢憬诰€(xiàn)”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)APP平臺(tái)集中推送了120位小小講解員的講解小視頻，展示每一位小小講解員的獨(dú)特風(fēng)采和魅力。廣大網(wǎng)友也紛紛為小小講解員“點(diǎn)贊”，截至現(xiàn)場(chǎng)展示階段結(jié)束，“浙江在線(xiàn)”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的講解視頻點(diǎn)擊量超過(guò)了100萬(wàn)，小小講解員無(wú)疑成為今年初夏的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。

最小的小選手任知行在簽名墻上簽名

培育的過(guò)程也是一個(gè)檔案文化的宣傳學(xué)習(xí)、參與體驗(yàn)、成果運(yùn)用的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)從正式啟動(dòng)到成果展示，歷時(shí)一個(gè)半月，期間經(jīng)歷了報(bào)名發(fā)動(dòng)、視頻錄制、網(wǎng)絡(luò)推廣、專(zhuān)家評(píng)審、培訓(xùn)提升、現(xiàn)場(chǎng)展示等階段。每一位小小講解員查閱相關(guān)書(shū)籍、分享檔案知識(shí)、充分展示自我，檔案文化在潛移默化中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。活動(dòng)最后要求小小講解員現(xiàn)場(chǎng)講述一段自己和檔案的小故事，小小講解員朱俊宇以自己居住的地方江干區(qū)筧橋?yàn)槔v述了“八·一四”筧橋空戰(zhàn)?！翱箲?zhàn)初期，以高志航為代表的中國(guó)空軍官兵，在筧橋機(jī)場(chǎng)上空痛擊來(lái)犯的日寇戰(zhàn)機(jī)，取得完勝。這場(chǎng)戰(zhàn)斗被稱(chēng)為‘八·一四’筧橋空戰(zhàn)，創(chuàng)造了中國(guó)空戰(zhàn)史上的光輝戰(zhàn)績(jī)?！睋?jù)朱俊宇的媽媽介紹，為了準(zhǔn)備這個(gè)題目，孩子查閱了很多檔案資料，查閱的過(guò)程激發(fā)了孩子獨(dú)立思考的能力。此次活動(dòng)豐富了孩子的課外生活，讓他對(duì)歷史產(chǎn)生了敬畏的心理，并萌發(fā)了社會(huì)自豪感。

特在檔案元素和文化聚力

檔案是什么？對(duì)此小小講解員們見(jiàn)仁見(jiàn)智：檔案是記載中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體；檔案是記錄歷史事件或歷史人物的文件；檔案是一個(gè)人的簡(jiǎn)歷、一個(gè)人的故事……盡管大家的理解與認(rèn)知各不相同，但是探究檔案的定義的過(guò)程，能夠引導(dǎo)大家去思考、去感悟，最終提升對(duì)檔案文化的認(rèn)同感。

筆者認(rèn)為，檔案文化大體可以分為外層、中層和內(nèi)核三個(gè)層面。外層是物質(zhì)文化，即具有象征意義和檔案含義的物體，如檔案館的建筑實(shí)體、檔案庫(kù)房、檔案盒等；中層是知識(shí)文化，如開(kāi)展檔案工作需要遵循的業(yè)務(wù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)要求等；內(nèi)核是思想文化，主要包括職業(yè)操守、價(jià)值認(rèn)同、道德規(guī)范、思維模式，這是檔案文化中最本質(zhì)的內(nèi)容。因此，要增強(qiáng)檔案文化傳播的效果，就必須注重傳播檔案的思想文化。

走進(jìn)檔案，走讀歷史。此次培育活動(dòng)讓孩子們更好地了解了浙江的人文歷史，特別是革命歷史，有效地開(kāi)展了思想教育工作。杭州市富陽(yáng)區(qū)富春第五小學(xué)副校長(zhǎng)表示：“檔案知識(shí)和檔案文化的宣傳，對(duì)于培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)、提升明辨是非的能力，都有很大作用?！焙贾菔惺捝絽^(qū)任伯年小學(xué)校長(zhǎng)王軍民感言：“通過(guò)檔案，孩子們可以更好地讀懂歷史，更好地走向未來(lái)。”當(dāng)問(wèn)及小小講解員肖堯在活動(dòng)中有什么收獲時(shí)，他說(shuō)：“我學(xué)到了浙江精神的內(nèi)涵，浙江精神激勵(lì)著我變得更加勤奮?！笔n案局（館）希望通過(guò)培育活動(dòng)，擴(kuò)大檔案文化的社會(huì)影響力，促進(jìn)青少年德育道德的養(yǎng)成，培養(yǎng)他們努力向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度和服務(wù)社會(huì)的能力，并使省檔案館成為青少年校外社會(huì)實(shí)踐的重要場(chǎng)所。

同時(shí)，本次活動(dòng)既考慮到檔案文化的展示，也體現(xiàn)了少先隊(duì)文化元素，通過(guò)活動(dòng)，熱情、向上、積極、陽(yáng)光的青少年形象被社會(huì)大眾認(rèn)可，這為青少年能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我提供了機(jī)遇。作為活動(dòng)的延伸，現(xiàn)場(chǎng)展示的前30位小小講解員和參加本次活動(dòng)的其他優(yōu)秀小小講解員將入選省檔案館檔案小小講解員資源庫(kù)，作為省檔案館重大活動(dòng)和青少年“走進(jìn)檔案館”系列活動(dòng)中的小小志愿講解者，面向更多的社會(huì)公眾宣傳檔案文化。

文化聚力，方能有為。只有創(chuàng)新地整合好新聞宣傳隊(duì)伍、文化隊(duì)伍、志愿者隊(duì)伍等一切可以利用的資源，各展所長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)，相互支持、相互配合，才能傳遞正能量、弘揚(yáng)主旋律，才能講好檔案故事、唱好新時(shí)代之歌。