“30分鐘《三十六計(jì)》終身難忘”“3天背會(huì)一學(xué)期英語單詞”……收到這樣令人咋舌的傳單，你能想到它是早教班的廣告嗎？你能想到廣告背后隱藏的是5萬起投百萬回報(bào)的早教機(jī)構(gòu)嗎？早教為何會(huì)成為一樁樁“一本萬利的好買賣”？

教育焦慮助長早教暴利產(chǎn)業(yè)無序開發(fā)

“讓孩子贏在起跑線”“莫讓孩子今日努力的汗水變?yōu)槊魈爝z憾的淚水”，這些強(qiáng)調(diào)早教要趁早的“著名”宣傳語，許多家長肯定不會(huì)陌生。

隨著資本市場(chǎng)的介入，0-6歲階段早期教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)開始白熱化，“提前教育”趨勢(shì)愈演愈烈。

早教班授課內(nèi)容從之前的音樂、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)等，變?yōu)槿X開發(fā)、奧數(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、記憶力強(qiáng)化等，恨不得讓孩子在起跑線就開始沖刺。而教育焦慮讓家長們“寧可錯(cuò)上10個(gè)，不敢錯(cuò)過1個(gè)”。

一家總部在北京的“0-6歲大腦潛能激發(fā)班”的加盟廣告，號(hào)稱該機(jī)構(gòu)在全國已經(jīng)有超過130家分支機(jī)構(gòu)。業(yè)務(wù)經(jīng)理謝小姐稱從事早教行業(yè)具有無賒賬、免庫存、無售后、低成本、高利潤等十大優(yōu)勢(shì)，且“不需要教師資質(zhì)”，只要5萬元的加盟費(fèi)，短時(shí)間就可實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)富夢(mèng)想”。

謝經(jīng)理以山東省某市為例，0-6歲兒童約6萬人，其中20%幼兒家長了解到全腦課程，又有20%參加體驗(yàn)，其中10%即240人會(huì)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，以每人4000元學(xué)費(fèi)計(jì)算，學(xué)費(fèi)總額為96萬元，以此類推，全年學(xué)費(fèi)總收入可達(dá)130萬元。

這些以各種名目設(shè)立的早教機(jī)構(gòu)，雖然廣告內(nèi)容花樣繁多，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是充分抓住了家長普遍存在的教育焦慮。

部分家長為了讓孩子在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中“搶跑”愿意一擲千金，同時(shí)對(duì)于兒童天性發(fā)展和教育規(guī)律基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，把教育的責(zé)任甩給商業(yè)機(jī)構(gòu)，為不正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)提供了生存的土壤。

早智開發(fā)“揠苗助長”，名為益智實(shí)為損傷身心

初中學(xué)完高中物理，為高考打基礎(chǔ)；小學(xué)學(xué)習(xí)初中英語，提前學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子自信心；幼兒園學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)，為升入小學(xué)打基礎(chǔ)；0-6個(gè)月就開始“五感刺激”……“揠苗助長”式的提前教育，在各個(gè)年齡段形成錯(cuò)位，名為教育，實(shí)際上卻破壞著孩子自身的成長節(jié)奏。

一家位于深圳南山區(qū)的知名連鎖“右腦智力開發(fā)”早教機(jī)構(gòu)，一名教師給9個(gè)月大的嬰兒上課，教師用一沓正面印著圖像、反面寫著英文的閃卡在孩子面前快速閃示。

工作人員稱“這種方法可以刺激寶寶大腦相關(guān)神經(jīng)通路，活化眼部桿狀細(xì)胞和錐形細(xì)胞，訓(xùn)練視覺記憶功能，最好是在3個(gè)月的時(shí)候開始接觸”。

有眼科專家曾指出，嬰兒剛出生時(shí)視力發(fā)育較差，這時(shí)候適宜讓其眼睛望遠(yuǎn)，如果長期把卡片近距離放在孩子眼前，可能損傷視力。

還有部分機(jī)構(gòu)開辦了“奧托班”，即針對(duì)托兒所階段幼兒的奧數(shù)課程，讓孩子剛上幼兒園就已經(jīng)開始補(bǔ)習(xí)，為進(jìn)入名小學(xué)沖刺。

某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)員介紹，該機(jī)構(gòu)“課程對(duì)應(yīng)歷年名校面談?wù)骖}，通過數(shù)學(xué)思維和語言綜合兩種課程，針對(duì)性地挑選了10個(gè)重要考點(diǎn)主題放人課程，致力于幫助學(xué)員從一進(jìn)幼兒園就開始打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)算口訣、速算方法、幾何圖形、拼音、漢字、看圖寫話等，為未來名校沖刺做好充足準(zhǔn)備”。

專家指出，我們的教育正陷入“揠苗助長”式早智開發(fā)的惡性循環(huán)。由于在幼兒園已經(jīng)提早接觸了小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在人學(xué)初期感覺學(xué)習(xí)很輕松，致使孩子出現(xiàn)上課不專心、做作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，形成不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸加深，難度慢慢增加，“儲(chǔ)備知識(shí)”用完了，又缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子往往會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“沒后勁”、厭學(xué)等問題。

家長和教育者需回歸初心

公眾對(duì)早教的過度重視帶來了巨大的市場(chǎng)，可觀的利潤令一些無資質(zhì)的商業(yè)化機(jī)構(gòu)披著幼兒教育的外衣沖入戰(zhàn)場(chǎng)，教育理念東拼西湊，甚至完全違背幼兒成長規(guī)律，打著低加盟費(fèi)甚至零加盟費(fèi)的幌子招攬投資商，在投資者加盟后，又以各種名目收費(fèi)從中牟利。

據(jù)了解，在深圳東門的一家知名早教中心，該早教中心的教師都沒有相關(guān)幼教資質(zhì)。并對(duì)前來應(yīng)聘早教師職位的求職者承諾，只需參加3-5天的培訓(xùn)就可拿到公司頒發(fā)的“結(jié)業(yè)證書”。早教師資水平參差不齊，無證上崗現(xiàn)象嚴(yán)重是行業(yè)內(nèi)普遍存在的問題。

開辦幼兒園需要去當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T登記、申報(bào)、備案，而早教中心只需要去工商局注冊(cè)教育咨詢企業(yè)就可以了，并未納入教育部門的監(jiān)管，工商、稅務(wù)等部門只是監(jiān)控其經(jīng)營納稅情況，教學(xué)內(nèi)容無人監(jiān)管。

投資者以利潤率為辦學(xué)宗旨，早教機(jī)構(gòu)以秘籍和套路來招生，教師用臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)學(xué)的理念教育孩子，部分家長以能否升入名校為教育目標(biāo)，教育價(jià)值和理想空殼化，這中間唯獨(dú)恰恰缺少了教育最重要的內(nèi)核—對(duì)孩子的愛。

專家呼吁，家長和教育者回歸初心，讓無序產(chǎn)業(yè)化和來自成人的教育焦慮放開孩子們，讓他們有機(jī)會(huì)慢慢來，順其自然，漸漸長大，靜待花開。

（《半月談》2018年第2期白瑜/文）