曹喜平

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，對人才的素質(zhì)要求越來越高、需求也越來越大。在新課改下更注重培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，相應(yīng)體育課程的教學(xué)也受到了人們的重視。以新課改為背景就高中體育課目前存在的問題來分析高中體育教學(xué)的思路和方法創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】新課改高中體育教學(xué)思路方法創(chuàng)新一、現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.體育課在教學(xué)系統(tǒng)中沒得到足夠的重視

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響下，我國高中生的教學(xué)把文化課教學(xué)放在了主要的位置。往往體育教學(xué)不受重視，教學(xué)思想和方法相對滯后，使一部分同學(xué)覺得體育課就是“學(xué)習(xí)高壓下的放松時(shí)間”，甚至有學(xué)生利用體育課的時(shí)間做其他課程或逃課的現(xiàn)象出現(xiàn)，使體育教學(xué)沒能發(fā)揮應(yīng)有的作用。然而大家都忽略了一個(gè)重要的因素——身體才是革命的本錢，社會(huì)發(fā)展需要的是德智體美勞全方面發(fā)展的新型人才。

2.體育教學(xué)過于形式化單調(diào)無趣

在高中教育中，體育教學(xué)是必不可少的一個(gè)組成部分。然而在體育教學(xué)中，往往都是固定的項(xiàng)目訓(xùn)練和考核過于形式化顯得單調(diào)，不能調(diào)動(dòng)高中生在體育教學(xué)中發(fā)揮積極性，同學(xué)們參與的熱情不高漲。體育教育項(xiàng)目是完成體育教學(xué)的一個(gè)有效實(shí)施過程，對于傳統(tǒng)的體育教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)該在吸收繼承其優(yōu)點(diǎn)的前提下做一下更合理的調(diào)整，以滿足新課改形勢下的要求以培養(yǎng)高中生對體育的興趣。

二、忽略了學(xué)生的心理

嚴(yán)格意義上講高中生體育教學(xué)中，一方面是增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，一方面是增進(jìn)同學(xué)們的身心健康。在傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)中教師占有主導(dǎo)地位，沒有認(rèn)識到學(xué)生才是教學(xué)系統(tǒng)中的重要主體，忽略了學(xué)生的心理問題，對學(xué)生個(gè)人之間存在的差異和人格發(fā)展沒有足夠重視。

三、高中階段體育教學(xué)的思路和方法創(chuàng)新

（一）樹立健康第一思想

一切行動(dòng)都源于思想，要想推進(jìn)教育的改革，首先需要從轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想開始。讓教師們認(rèn)識德育的重要性和發(fā)揮到學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中主體作用的必要性。在新課改背景下，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思路認(rèn)識到德育的重要性，改變體育教育忽視身心健康只重運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀。要引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一的思想，以幫助學(xué)生們身心健康為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行體育技能教學(xué)，培養(yǎng)高中生良好的運(yùn)動(dòng)意識和習(xí)慣。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體作用

周邊環(huán)境能影響到個(gè)人，一個(gè)好的體育教師能為學(xué)生們營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)們更快地融入到教學(xué)中。教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)傳輸信息的基礎(chǔ)，所以在新課改中除了轉(zhuǎn)變教育者的思想，還需對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新和改變，使教學(xué)內(nèi)容更合理，在教學(xué)中更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性、主動(dòng)性，真正發(fā)揮學(xué)生在整個(gè)教育系統(tǒng)中的主體作用。

1.培養(yǎng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性

體育教學(xué)中教師作為施教者，教師的教學(xué)思路和方法直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的效果。如果教師教學(xué)過于形式化，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果教師的教學(xué)方式比較新穎，教學(xué)內(nèi)容豐富而且?guī)в幸欢ǖ娜の缎裕嘈藕苋菀拙鸵饘W(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，新課改背景下需要培養(yǎng)高中生對體育的興趣。也只有這樣，高中生在體育教學(xué)中才會(huì)主動(dòng)的思考。培養(yǎng)學(xué)生的興趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，對于以后體育教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的主體地位起到重大作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識

在體育教學(xué)系統(tǒng)中增添一些游戲或者活動(dòng)，讓學(xué)生在得到體驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的合作和競爭意識。只要教師用心在體育教育中活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生們的合作與競爭意識。比如，一般的男孩子對籃球或足球有濃厚的興趣，可以分組進(jìn)行比賽，當(dāng)然可以為了更好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性從學(xué)生中選出記分員和裁判?；蛘吲⒆酉矚g健美操什么的，老師可以根據(jù)這一愛好，讓女孩分成各組的啦啦隊(duì)，自己編排啦啦隊(duì)的舞蹈動(dòng)作等。其實(shí)，像這樣的活動(dòng)有甚多不必太拘于此形式，要盡可能地結(jié)合體育教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生們參與進(jìn)來，通過各種形式的親身實(shí)踐來提高學(xué)生的合作和競爭的意識和各方面的能力才干。

3.尊重學(xué)生的個(gè)體差異化

在教育體系中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體之間是有一定差異的。在教學(xué)中每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)體，有著自己對體育的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)識，當(dāng)然也會(huì)有不一樣的體育項(xiàng)目愛好和體育項(xiàng)目成績。要做到因地制宜，針對于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)施不同的教育手段，如用不同的方式方法來培養(yǎng)調(diào)動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的各方面能力和身心健康。針對那些意志薄弱的學(xué)生，需培養(yǎng)他們的意志力。

四、結(jié)語

時(shí)代在不斷的發(fā)展，人類在不斷的進(jìn)步。作為培養(yǎng)社會(huì)人才的教育進(jìn)行改革創(chuàng)新是必然的。在新課改中明確了體育教育在教學(xué)中應(yīng)該樹立健康思想，增強(qiáng)學(xué)生終生體育鍛煉的意識。把學(xué)生這一教育系統(tǒng)中的主體調(diào)動(dòng)起來，增加師生之間在教學(xué)中的互動(dòng)。以學(xué)生為中心不斷改進(jìn)教學(xué)思想和方法創(chuàng)新，培養(yǎng)出適合新時(shí)代的德智體美勞全方面發(fā)展的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

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