黃芳芳

“

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！边@是1979年朦朧派詩(shī)人顧城創(chuàng)作的《一代人》。光明的喻義有多種，1977年恢復(fù)高考便是其一。

兩次高考，如愿以償

1975年春，孫久文在高中畢業(yè)后到毗鄰北京順義縣城的平各莊公社胡各莊大隊(duì)（現(xiàn)已變?yōu)槿屎蜕鐓^(qū)）插隊(duì)。兩年后，孫久文回城，在西城區(qū)副食品管理處的一家副食商店做了一名售貨員。

1977年7月，鄧小平同志復(fù)出主持工作。同年9月，恢復(fù)高考的消息給整天在針頭線腦、醬油醋中打轉(zhuǎn)兒的孫久文帶來(lái)了希望。

高考恢復(fù)的第一年，孫久文報(bào)考了清華大學(xué)。在他的記憶中，公布成績(jī)時(shí)他的總分為324分（當(dāng)年滿分是400分），四科的平均分?jǐn)?shù)在80分以上。當(dāng)他躊躇滿志地等待錄取的時(shí)候，卻沒(méi)在榜單上找到自己的名字。

“為什么沒(méi)錄取我？”他忐忑、失望地詢問(wèn)高考辦的人。他們翻閱試卷和檔案后告訴他：“清華大學(xué)退回檔案的理由是政審不合格?！?/p>

他心里十分納罕，父親勤勤懇懇地在鐵道部工作多年，怎么會(huì)有政審問(wèn)題。

從秋到春，時(shí)間如手縫中流走的沙。父親看到他郁郁不得志的樣子，十分心疼，勸慰道：“別再找了，不如再考一次。高考也不是只有一次。”

聽(tīng)了父親的話，孫久文擺脫委屈、不滿的情緒，“既然理科不要我，我就改考文科?！彼贿吷习?，一邊復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)和考試都非常順利，這得益于他上中學(xué)時(shí)，趕上第一次復(fù)出的鄧小平同志主抓教育和科學(xué)。學(xué)校對(duì)教學(xué)抓得緊，讓他打好了文理科的基礎(chǔ)。

當(dāng)年中國(guó)人民大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“人大”）的錄取分?jǐn)?shù)線約370分，他考了389分，順利地被人大錄取。

改志愿，換專業(yè)

換專業(yè)這事兒，一直讓孫久文印象深刻。起初，他報(bào)的是黨史專業(yè)，在錄取之前，他收到一封厚厚的信。信中的大意是人大復(fù)校不久，在原有稀少的專業(yè)中，新增了若干專業(yè)。他從信紙中列舉的專業(yè)中看到了“生產(chǎn)布局”四個(gè)字。盡管他并不清楚它背后的含義，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)專業(yè)名很好聽(tīng)。于是，他改了志愿。

當(dāng)時(shí)在人大學(xué)習(xí)，班上的同學(xué)年紀(jì)普遍偏大。年紀(jì)最大的同學(xué)比孫久文大十歲。在一個(gè)專業(yè)里，每個(gè)省招收1-2人，這樣設(shè)置的目的是希望畢業(yè)后，他們回到各自的省份，做計(jì)劃經(jīng)濟(jì)工作。

同學(xué)們的出身都不同，有插隊(duì)知青、農(nóng)村青年等。第一天報(bào)到后，在北京長(zhǎng)大的孫久文給同學(xué)們幫忙。讓他印象深刻的是一位姍姍來(lái)遲的同學(xué)。他挑著扁擔(dān)來(lái)報(bào)到，前面挑著鋪蓋卷兒，后面挑著書(shū)本。

他進(jìn)屋后，出人意料把扁擔(dān)一放，身體站得筆直，聲音激昂地說(shuō)：“有什么任務(wù)，請(qǐng)馬上給我分配。”后來(lái)孫久文了解到，這位同學(xué)之前是村里的民兵隊(duì)長(zhǎng)?！巴瑢W(xué)們都很淳樸，學(xué)習(xí)都非常用功。停滯了十年的高考終于恢復(fù)了，當(dāng)時(shí)社會(huì)上積攢了一大批人。大家十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)?！睂O久文感慨道。

進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，他才知道生產(chǎn)布局專業(yè)的真正含義。當(dāng)時(shí)我國(guó)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，生產(chǎn)布局的任務(wù)是如何為國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行生產(chǎn)配置。比如，當(dāng)年遼寧鞍山建設(shè)鋼鐵廠，主要是因?yàn)榘吧?、本溪有豐富的鐵礦資源，撫順有煤炭資源，營(yíng)口的海港便于鋼材運(yùn)輸?！吧a(chǎn)布局所研究的內(nèi)容是比較具體的?！?/p>

上個(gè)世紀(jì)80年代，一批國(guó)內(nèi)學(xué)者留學(xué)海外。他們把西方較為流行的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域科學(xué)理論引入國(guó)內(nèi)，逐漸創(chuàng)立了中國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)布局專業(yè)、經(jīng)濟(jì)地理專業(yè)也逐漸改為區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)。

在創(chuàng)立和發(fā)展中國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，中國(guó)人民大學(xué)的劉再興教授、周起業(yè)教授、張敦富教授，北京大學(xué)的揚(yáng)吾楊教授、胡兆量教授，以及中國(guó)社科院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所的陳棟生教授等都作出了巨大貢獻(xiàn)?！敖裉煳覀儞碛械牧己每蒲协h(huán)境和科研基礎(chǔ)，與當(dāng)年前輩們?cè)趨^(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中的奮斗密不可分?！?/p>

尋覓舊城保護(hù)的真諦

專業(yè)的延展性總能帶給人意想不到的驚喜。

上個(gè)世紀(jì)80年代，孫久文參與了北京農(nóng)村發(fā)展和山區(qū)發(fā)展的研究，包括新農(nóng)村建設(shè)、舊村改造等。1998年，他被聘為北京市人民政府的專家顧問(wèn)。

2000年，宣武區(qū)政府成立了專家顧問(wèn)組，專家們?yōu)榕f城改造和城市建設(shè)問(wèn)題提供建議。“盡管只有十余位專家，但他們都是重量級(jí)的前輩，如鄭效燮、羅哲文、黃國(guó)雄等，還有我的大學(xué)同學(xué)黃序等?！庇袝r(shí)也請(qǐng)王世襄、王世仁等大家一起開(kāi)會(huì)，議論舊城保護(hù)的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，專家們更多地介入北京舊城改造的研究。從小在北京長(zhǎng)大的孫久文，也有機(jī)會(huì)提出自己對(duì)舊城發(fā)展的建議。他還參與了宣南文化、會(huì)館改造、天橋演藝區(qū)的規(guī)劃等。

“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的人，看待事物比較客觀。但我們看問(wèn)題總是冷冰冰的，尤其缺少對(duì)人文關(guān)懷的思考?！痹谂c文物大家接觸的過(guò)程中，孫久文感受到他們完全是出于對(duì)城市的熱愛(ài)，全身心地投入到舊城保護(hù)之中。這也提升了他對(duì)古城保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

他在參與會(huì)館改造時(shí)，感觸頗深。會(huì)館是北京一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，在我國(guó)明清時(shí)期由同鄉(xiāng)或同業(yè)組成的一種封建性團(tuán)體。會(huì)館是當(dāng)時(shí)科舉制度和工商業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)物，大體可分為三種：試館、行館和儀館。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)年宣南地區(qū)的會(huì)館有140-150所。除了規(guī)模較大的湖南會(huì)館、安徽會(huì)館，還有很多小型會(huì)館。如果政府不保護(hù)，它們就會(huì)慢慢消失?！拔覀兒苌瞄L(zhǎng)保護(hù)景點(diǎn)，卻不注重保護(hù)古城的風(fēng)貌。后者才是舊城保護(hù)的真諦?！?/p>

好奇心是驅(qū)動(dòng)力

孫久文年輕時(shí)，喜歡下象棋、打橋牌。1985年，他在人大留校后，和搭檔們連續(xù)十年獲得“鐘聲杯”橋牌比賽的冠軍?！昂髞?lái)，教書(shū)、搞科研，兒子也慢慢長(zhǎng)大，我的這些技能都荒疏了。”孫久文笑道。

時(shí)光荏苒，物換星移。孫久文在人大執(zhí)教已有33年了。他能堅(jiān)持下來(lái)，一方面，是被人民大學(xué)的文化底蘊(yùn)所吸引，另一方面，是出于對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的愛(ài)好?！把芯繀^(qū)域經(jīng)濟(jì)有很多機(jī)會(huì)滿足我的好奇心。我經(jīng)常跟學(xué)生們說(shuō)，我去過(guò)的城市比沒(méi)去過(guò)的多。”雖然他今年62歲，依然帶著學(xué)生去外地調(diào)研。孫久文也喜歡到處走走看看，就像古代的地理學(xué)家一樣，踏遍祖國(guó)的山川河流，探究當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?、自然風(fēng)貌、風(fēng)土人情、名勝古跡。

“區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)還有很多未知的領(lǐng)域，區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)隨著條件的變化，總有意想不到的熱點(diǎn)出現(xiàn)?！毖芯繀^(qū)域與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，也要考慮大自然的因素。想要把它們說(shuō)清楚，要下很大功夫。

例如，當(dāng)前國(guó)人都十分好奇雄安新區(qū)未來(lái)的樣子。2018年4月14日，中共中央、國(guó)務(wù)院做出關(guān)于對(duì)《河北雄安新區(qū)規(guī)劃綱要》的批復(fù)?！安⒉皇枪剂艘?guī)劃，就沒(méi)有繼續(xù)研究的必要了?！睂O久文強(qiáng)調(diào)。

這座新城的定位是什么？像日本筑波科學(xué)城，還是兼顧總部經(jīng)濟(jì)等其他經(jīng)濟(jì)形式？未來(lái)雄安新區(qū)到底能容納多少人？新城建多大合適？在教育方面，是讓國(guó)內(nèi)的高校到雄安新區(qū)辦分校，還是干脆辦一所雄安自己的大學(xué)更高效？我們還有一系列問(wèn)題需要深入探討。

盡管區(qū)域經(jīng)濟(jì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)者去研究，但也有不少挑戰(zhàn)。對(duì)孫久文來(lái)說(shuō)，承擔(dān)一個(gè)地方課題最大的挑戰(zhàn)是與當(dāng)?shù)氐胤秸慕煌?。隨著地方政府官員的素質(zhì)和水平越來(lái)越高，對(duì)課題本身的要求也越來(lái)越高?！安贿^(guò)，這些困難都能克服?！睂O久文笑道。

與區(qū)域規(guī)劃或城市規(guī)劃的項(xiàng)目相比，他更喜歡帶著學(xué)生們?nèi)プ鲇醒芯啃缘恼n題。因?yàn)榍罢呖赡軙?huì)把學(xué)生訓(xùn)練成一名城市規(guī)劃的工匠，而后者卻能培養(yǎng)學(xué)生研究和獨(dú)立思考的能力。

去年，孫久文承接了國(guó)家發(fā)改委縣域經(jīng)濟(jì)的調(diào)研項(xiàng)目。他帶著十幾名學(xué)生一起到江西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、河北省調(diào)研，并形成文字報(bào)告?！白稣n題的花費(fèi)比課題經(jīng)費(fèi)還少，但能讓學(xué)生們通過(guò)調(diào)研，理解縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，這就是最大的價(jià)值?！睂O久文指著一摞嶄新的調(diào)研報(bào)告欣慰地說(shuō)。

比起當(dāng)網(wǎng)紅，寧愿爬格子

2017年8月29日，朝鮮發(fā)射了一枚導(dǎo)彈，該導(dǎo)彈從日本上空飛過(guò)，最后落入太平洋海域。事發(fā)之后，日本政府和媒體紛紛譴責(zé)朝鮮的行為。

當(dāng)時(shí)在課堂上，一位同學(xué)向?qū)O久文提問(wèn)：“為什么日本政府不提召回使節(jié)，而只是譴責(zé)朝鮮呢？”

孫久文覺(jué)得這位學(xué)生很有想法，向他解釋：聯(lián)合國(guó)曾規(guī)定，主權(quán)國(guó)家領(lǐng)陸和領(lǐng)海垂直向太空100公里之內(nèi)的空間，稱之為領(lǐng)空。如果朝鮮的導(dǎo)彈在日本上空超過(guò)100公里之上就沒(méi)有侵犯日本的領(lǐng)空權(quán)。

“孫教授，您要去了知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，肯定比他們講得好！”一些學(xué)生聽(tīng)了孫久文的課后這樣對(duì)他說(shuō)。

為什么不去知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)展示自己的能力？記者不是第一個(gè)這樣提問(wèn)的人?！拔抑皇菦](méi)有興趣。雖然科研工作遠(yuǎn)沒(méi)有在那些平臺(tái)上賺得多或吸引人，但做知識(shí)達(dá)人必然會(huì)犧牲手頭上的科研項(xiàng)目和研究活動(dòng)。我現(xiàn)在還不想拋下它們?！睂O久文耐人尋味地說(shuō)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)變現(xiàn)是人們更看重的事情，卻容易被一葉障目。每一位經(jīng)濟(jì)學(xué)者都有自己的夢(mèng)想和追求，孫久文教授對(duì)科研的執(zhí)著與堅(jiān)持，更令記者感動(dòng)。