方芳

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：高校立身之本在于立德樹人，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。高校教工黨支部是把黨的路線方針政策落實到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，把大學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是高校教工黨支部必須擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾呜?zé)任。因此開展高校教工黨支部育人作用發(fā)揮路徑和機制的探究，充分發(fā)揮教工黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和教師黨員的先鋒模范作用，全面發(fā)揮高校教師立德樹人、教書育人的作用，對于落實全面從嚴(yán)治黨要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校教工黨支部在立德樹人過程中的重要作用

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”高校教師這個特殊的職業(yè)身份，決定了他們在學(xué)生的成長成才和思想政治教育工作中具有重要的、不可替代的作用。高校教工黨支部是黨在高校最基層的組織，處在高校教學(xué)和科研工作的第一線，是黨組織在教師中的戰(zhàn)斗堡壘，是高校完成各項工作的重要保證，對高校教育事業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，教師黨員是廣大教職工中的先進分子，是黨組織在高校的最基層力量，他們直接面對最廣大的學(xué)生，傳授知識的同時，還肩負(fù)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助其健康成長的責(zé)任。

（一）高校教工黨支部在育人上具有群體示范引領(lǐng)作用

高校是先進文化、先進思想、先進科技的傳播和創(chuàng)新地，高校教師則是這些內(nèi)容的傳播者和創(chuàng)造者，在學(xué)校育人過程中，尤其在深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦的實施過程中，高校教工黨支部先進作用發(fā)揮如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策在高校的貫徹執(zhí)行，直接關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)在高校是否穩(wěn)固，而高校教師黨員作為教師中的先進群體，身上肩負(fù)著更多的責(zé)任和工作，他們的一舉一動都會對學(xué)生的成長起到潛移默化的影響，優(yōu)秀的教師黨員可以以其深厚的專業(yè)學(xué)識、求真溯源的科學(xué)態(tài)度、認(rèn)真勤奮的職業(yè)素養(yǎng)、永不滿足的進取精神，贏得學(xué)生的認(rèn)可，并能充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自覺地通過教學(xué)環(huán)節(jié)和課內(nèi)外的其他形式，把思想政治教育與業(yè)務(wù)教學(xué)結(jié)合起來，寓思想政治教育于教學(xué)過程中；他們能夠用辯證唯物主義的認(rèn)識論和方法論深刻揭示教學(xué)內(nèi)容，把科學(xué)性和思想性結(jié)合起來，把科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的講授與愛國主義教育結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，提高能力素質(zhì)、形成正確的世界觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生成長成才的主動性和積極性。高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，通過加強黨支部建設(shè)可以推動教師黨員發(fā)揮先鋒模范作用，在思想政治上、道德品德上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表，教書育人，帶動所在單位師風(fēng)師德的提升，從而提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，起到很好的群體示范引領(lǐng)作用。

（二）高校教工黨支部在育人上具有橋梁紐帶作用

院系黨組織在高校黨組織結(jié)構(gòu)中處于承上啟下的關(guān)鍵位置，是教育和團結(jié)廣大師生員工的政治核心，是黨在高校教學(xué)、科研、管理第一線的戰(zhàn)斗堡壘。高校教工黨支部是黨在高校開展工作的最基層的組織單元，是黨聯(lián)系教師和學(xué)生群體的橋梁和紐帶，是學(xué)校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨委工作精神的傳達(dá)者，是學(xué)生工作的好幫手，是學(xué)生思想動態(tài)的反饋者。上傳下達(dá)、溝通協(xié)調(diào)的輔助作用非常重要。教師黨員一方面既是黨的方針、政策的宣傳員、講解員，是學(xué)校辦學(xué)思路、中心工作的傳遞員和執(zhí)行者，另一方面又是學(xué)生學(xué)習(xí)、思想動態(tài)的了解者、溝通者，是學(xué)生中問題和意見的發(fā)現(xiàn)者和反饋者。教工黨支部可以結(jié)合支部工作對教師黨員提出相應(yīng)的工作要求并加以指導(dǎo)，帶領(lǐng)教師黨員把握提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要意義，從“加強和改進大學(xué)生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)”的高度，深刻理解自己所從事的工作是神圣和光榮的，并以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，發(fā)揮黨組織與學(xué)生溝通的橋梁、紐帶作用，做到問題早發(fā)現(xiàn)、早解決，意見早反饋、早調(diào)整，服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局，把學(xué)生緊緊團結(jié)在黨的周圍。

（三）高校教工黨支部在育人上具有維護和諧穩(wěn)定的作用

當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，世界多極化、文化多元化，經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的趨勢正在形成，我國也正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進，高等教育面臨著前所未有的改革和發(fā)展機遇。由于社會處于大轉(zhuǎn)型時期，人民群眾在享受發(fā)展取得的巨大成果時，也面對著越來越多的問題和難題，青年學(xué)生的視野既放眼全球，又關(guān)心國家建設(shè)和民族發(fā)展，而高校教工黨支部是大學(xué)生了解黨的路線方針政策的重要窗口，是正能量的傳遞者和釋放者，在當(dāng)前錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境下，進一步增強高校教工黨支部的戰(zhàn)斗力、凝聚力和吸引力，可充分發(fā)揮廣大教工黨員在教學(xué)、科研、管理等工作中的先鋒模范作用，直接引導(dǎo)學(xué)生對社會主流價值取向的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生對社會上一些現(xiàn)象和思潮的正確認(rèn)識，引領(lǐng)廣大學(xué)生自覺維護學(xué)校、社會的和諧穩(wěn)定。

二、高校教工黨支部發(fā)揮育人功能的路徑思考

（一）發(fā)揮課堂育人主渠道作用

課堂教學(xué)是受眾面最廣、時間最多的育人渠道，要提升高校思想政治教育實效性，就必須充分發(fā)揮課堂育人主渠道作用，而這個課堂不應(yīng)該僅限于思政課堂，應(yīng)該包含全體課堂教學(xué)，高校要按照“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程”的根本要求，將學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，實現(xiàn)“知識傳授”和“價值引領(lǐng)”有機統(tǒng)一，推動“思政課程”向“課程思政”的立體化育人轉(zhuǎn)型。高校教工黨支部應(yīng)該加強學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，堅持用發(fā)展著的馬克思主義武裝教工黨員，深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)教工黨員始終與黨中央保持一致，反對什么、支持什么要觀點鮮明、擺明立場，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，挖掘知識蘊含的價值觀資源，在教學(xué)中將知識教學(xué)與正確的價值觀影響融為一體，以社會主流意識和評判標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生，以黨的先進理論、思想和方法教育學(xué)生，充分發(fā)揮高校黨支部課堂育人主渠道的作用。

（二）發(fā)揮實踐育人抓手作用

實踐育人是高校深化課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、掌握知識的重要途徑，也是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。習(xí)近平總書記多次通過座談、回信等形式論述實踐在青年學(xué)生成長成才中的重要作用，勉勵廣大青年“既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”“堅持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會的大學(xué)校里，掌握真才實學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材”。教工黨員可以擔(dān)任兼職班主任、課外課題組和社團的指導(dǎo)教師等工作，并以此為抓手，充分參與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課外科研、社團活動、志愿服務(wù)等日常管理，并結(jié)合學(xué)生特點科學(xué)地給予分類指導(dǎo)和教育，從而提高學(xué)生的專業(yè)能力和動手能力。教工黨員還可以發(fā)揮自身科研優(yōu)勢，調(diào)動廣泛的社會資源，利用寒暑假組織學(xué)生黨員開展課題調(diào)研、開展科技服務(wù)、到企業(yè)進行就業(yè)實習(xí)等，通過將理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)大學(xué)生用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鸟R克思主義立場觀點分析問題、解決問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（三）發(fā)揮結(jié)對共建紐帶作用

高校黨支部是實現(xiàn)黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)，可以有效保證黨的路線、方針、政策的貫徹實施，肩負(fù)著推動和監(jiān)督黨委決定的具體落實、開展理想信念教育、先進典型示范引領(lǐng)、培養(yǎng)合格社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。院系教工黨支部和學(xué)生黨支部都是高?；鶎狱h組織的重要組成部分。高校教工黨員具有學(xué)歷高、專業(yè)知識性和穩(wěn)定性強、示范引領(lǐng)作用面廣等特點，學(xué)生黨員是青年學(xué)生中的骨干和標(biāo)桿，具有政治立場堅定、素質(zhì)高、學(xué)業(yè)成績優(yōu)良等特點。通過搭建師生支部共建平臺，開展對口指導(dǎo)學(xué)生考研、學(xué)風(fēng)建設(shè)與養(yǎng)成教育等系列主題活動；組織學(xué)生黨員參加教工支部的主題黨日活動、先進模范事跡教育片觀影、學(xué)術(shù)交流會等；組織教工黨員參加學(xué)生支部的黨建知識宣講、理論研討會、職業(yè)規(guī)劃大賽、社會實踐展示等，可以達(dá)到拉近師生情感距離，提升思想教育效果，促進教工黨員服務(wù)于學(xué)生黨員的成長成才，激發(fā)基層組織活力，形成以點帶面，輻射全局的良好效果。

（四）發(fā)揮“微平臺”陣地作用

習(xí)近平同志明確提出：“各級黨委要做到網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到哪里黨的工作就覆蓋到哪里，充分運用信息技術(shù)改進黨員教育管理、提高群眾工作水平，加強網(wǎng)絡(luò)輿論的正面引導(dǎo)?！彪S著“微時代”的到來，微信等新媒體成為知識、信息、各種社會思潮的集散地，并以其快捷性、豐富性、個性化、傳播面廣等獨特優(yōu)勢，快速成為高校學(xué)生群體最為活躍的社交平臺，也成為高校教師群體與學(xué)生溝通交流的主要渠道。青年人樂于、也善于將他們的思想、見解和學(xué)習(xí)工作成果展示在新媒體平臺上，同時，他們也容易受到微信朋友圈和各個推送平臺的信息影響，作為戰(zhàn)斗堡壘的基層教工黨支部必須高度重視并構(gòu)筑“微平臺”意識形態(tài)教育陣地，引導(dǎo)青年群體向上向善，摒棄網(wǎng)絡(luò)世界中扭曲的、消極的、與社會主流價值觀相悖的思想，并通過“微平臺”進行遠(yuǎn)程教育、輿論監(jiān)督以及信息交流、學(xué)習(xí)研究、意見傳達(dá)等，主動回應(yīng)社會和學(xué)生關(guān)注的熱點問題，形成集知識傳播、文化熏陶、精神養(yǎng)成為一體的價值觀教育體系，將教工黨支部的育人作用融入生活點滴中。

三、高校教工黨支部在大學(xué)生思想教育中發(fā)揮作用的保障機制

（一）強化組織領(lǐng)導(dǎo)，重視和倡導(dǎo)教工黨支部發(fā)揮育人作用

首先，要進一步發(fā)揮教工黨支部的育人作用，需要各級黨委高度重視、認(rèn)識到位，并將其作為中心工作的重點長抓不懈，在教職員工中樹立“全員育人”思想，堅持將黨建、科研、教育與學(xué)生工作緊密結(jié)合，將教工黨支部工作有機地融合進學(xué)生教育培養(yǎng)中，進一步拓展學(xué)生工作的廣度和深度。要加強宣傳和引導(dǎo)，創(chuàng)造和提供必要的輿論氛圍與客觀條件，倡導(dǎo)和支持教工黨支部育人作用的發(fā)揮；其次，基層黨委要加強組織協(xié)調(diào)，加強支部書記與班主任、輔導(dǎo)員工作的聯(lián)動機制建設(shè)，發(fā)揮各自在學(xué)生教育方面的優(yōu)勢。密切配合、優(yōu)勢互補、形成合力，通過各種方式和渠道引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

（二）建全制度保障，引導(dǎo)和激勵教工黨支部提升內(nèi)生動力

要想使教工黨支部育人作用真正的外化于行、內(nèi)化于心，成為教工黨員的行動自覺，黨委除了要從理論、組織、思想上加以重視外，還要建立相應(yīng)完善的制度。首先，要建立健全目標(biāo)管理制度，把對學(xué)生的思想教育融入教學(xué)、科研、管理等工作目標(biāo)管理體系中，用實際效果來檢驗基層教工黨支部和黨員的工作；其次，要建立健全考核評估體系，通過公正、合理、科學(xué)的評價分析對教工黨支部和黨員在學(xué)生思想教育中開展的工作做出評估，并將評估情況與黨員年度考核等相結(jié)合，真正將“教書”和“育人”的要求體現(xiàn)出來。再次，建立健全激勵制度，出臺責(zé)權(quán)相結(jié)合的激勵政策，把黨的建設(shè)和思想政治工作實績列為職稱評聘、職務(wù)晉升、獎勵等方面的重要指標(biāo)之一，用制度調(diào)動開展工作的主動性和積極性。同時，充分重視和肯定黨支部工作，幫助他們解決工作和生活上的困難。體現(xiàn)黨組織的關(guān)心和溫暖，使他們安心投入黨支部工作，努力開創(chuàng)教工黨支部教書育人的新局面。

（三）加強隊伍建設(shè)，選好和配強黨支部班子，打造堅強堡壘

黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮得如何，很大程度取決于支部委員會建設(shè)，而支委會增強戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵在于選好配強支部書記。所以，應(yīng)以德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊臉?biāo)準(zhǔn)，在支部內(nèi)選拔政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好、組織領(lǐng)導(dǎo)力強、有奉獻精神和創(chuàng)新精神、能密切聯(lián)系群眾、在黨內(nèi)有威信、熱愛黨務(wù)工作的同志擔(dān)任黨支部書記，并及時調(diào)整不合格的黨支部書記；支部委員會要按期換屆，從選配方面，確保兼職黨務(wù)干部年齡結(jié)構(gòu)合理，既要有經(jīng)驗豐富的老教師，也要有年富力強的中青年教師。建立健全黨支部書記及支部委員的教育培訓(xùn)機制，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)實效。努力在學(xué)生思想教育工作中形成黨支部書記盡職、黨支部委員合理分工、黨員共同參與的良好格局。

（作者單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院）