董德英

[摘 要] 新媒體背景下，學(xué)術(shù)閱讀的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、信息載體和傳播平臺(tái)都發(fā)生很大變化，學(xué)術(shù)閱讀變成服務(wù)閱讀需求為核心，注重學(xué)術(shù)信息傳播、閱讀、思考、分享、互動(dòng)、評(píng)價(jià)等，學(xué)術(shù)閱讀呈現(xiàn)淺閱讀、碎片化、單篇化的閱讀模式。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊面臨巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，閱讀群體在減少，數(shù)字閱讀成為未來(lái)學(xué)術(shù)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊要利用新興媒體技術(shù)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，改變學(xué)術(shù)期刊的單一傳播模式，明確服務(wù)對(duì)象與服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息雙向傳播，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)閱讀的規(guī)范化、有序化、數(shù)字化和社會(huì)化。

[關(guān)鍵詞] 新媒體 學(xué)術(shù)期刊 信息傳播

[中圖分類號(hào)] G235 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2018） 03-0082-04

A Probe into the Information Communication Path of Academic Journals in the Context of New Media

Dong Deying

（Editorial Department of Journal of Qingdao University， Qingdao， 266071）

[Abstract] Academic readings economic form， information carrier and communication platform have undergone great changes under the background of new media convergence. Academic reading becomes service reading needs as the core，pay attention to academic information dissemination， reading， thinking， sharing， interaction， evaluation， academic reading presents shallow reading， fragmented， and singularized reading patterns. Traditional academic journals face great impact and challenges， reading groups are decreasing， and digital reading becomes the future development trend of academic reading. Traditional academic journals to use the emerging media technology features and advantages， change the single communication mode of academic journals， clear the service object and service content， innovative service concept， achieve two-way dissemination of academic information， achieve the standardization orderly， digital and social of academic reading.

[Key words] New media fusion Academic journals Information dissemination

新媒體背景下，學(xué)術(shù)閱讀的經(jīng)濟(jì)形態(tài)、信息載體和傳播平臺(tái)都發(fā)生了很大變化，尤其以App客戶端、微信、微博為代表的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體興起，改變了傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊單一傳播渠道，新媒體傳播形式多樣化、快速化、碎片化、范圍廣，這些特點(diǎn)適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)術(shù)閱讀的便捷、專業(yè)與及時(shí)需求，對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊產(chǎn)生巨大沖擊，也使傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊面臨著巨大挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊必須適應(yīng)新形勢(shì)下的轉(zhuǎn)型升級(jí)，探索未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。如何利用新媒體技術(shù)傳播媒介和平臺(tái)，如何在新媒體背景下探索期刊融合之道，為學(xué)術(shù)期刊發(fā)展探索更廣的生存空間和發(fā)展前景，需要每一個(gè)學(xué)術(shù)期刊出版行業(yè)者深思并努力為之。

1 傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊仍為學(xué)術(shù)信息的主要傳播途徑

盡管數(shù)字化媒介對(duì)國(guó)民的學(xué)術(shù)閱讀影響力逐漸增強(qiáng)，但傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊仍為學(xué)術(shù)閱讀的主要來(lái)源，新媒體語(yǔ)境下“學(xué)術(shù)新媒體尚不能獨(dú)立存在，故傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊可以直接向新媒體轉(zhuǎn)型，輔之以與新媒體融合發(fā)展”[1]。尤其在當(dāng)今學(xué)術(shù)體制特別是學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)及職稱評(píng)審體制下，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊的地位仍較為牢固，短時(shí)間內(nèi)其主導(dǎo)地位仍不可動(dòng)搖?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)術(shù)期刊將其數(shù)字化傳播的權(quán)利授予中國(guó)知網(wǎng)、維普等期刊數(shù)據(jù)庫(kù)后，學(xué)術(shù)期刊仍按其傳統(tǒng)的模式按部就班地編輯和出版，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊仍是學(xué)術(shù)閱讀的主要來(lái)源和主要閱讀模式。根據(jù)原國(guó)家新聞出版廣電總局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2015年出版期刊10014種，平均期印數(shù)和總印數(shù)均有較大下降[2]，其中2016年中國(guó)知網(wǎng)共收錄期刊10806種[3]，其他如萬(wàn)方、維普、超星等數(shù)據(jù)庫(kù)亦將大部分期刊收錄其中，使學(xué)術(shù)期刊通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行學(xué)術(shù)信息傳播，目前，這些數(shù)據(jù)庫(kù)及平臺(tái)成為學(xué)術(shù)傳播的主要形態(tài)。

從現(xiàn)在的數(shù)字化環(huán)境來(lái)看，傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)傳播了很長(zhǎng)一段歷史，在學(xué)者的心中，已經(jīng)對(duì)某些學(xué)術(shù)期刊或期刊欄目有所了解，且很多學(xué)術(shù)期刊對(duì)相對(duì)固定或潛在的作者和讀者群體都有一定的溝通與聯(lián)系，在約稿組稿方面保持著密切合作，傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊出版后，常常寄送給這些學(xué)者和專家，穩(wěn)住了傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊的學(xué)術(shù)閱讀群體。傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊有自己的優(yōu)勢(shì)，如信息來(lái)源專業(yè)、權(quán)威、原創(chuàng)，擁有專業(yè)、穩(wěn)定的編輯隊(duì)伍和相對(duì)固定的讀者群和作者群[4]。

傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊不受限于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)電源等條件限制，具有隨時(shí)翻閱隨時(shí)閱讀的特性，并可在閱讀的同時(shí)將延伸思考書之一角，延續(xù)了思維的連貫性?，F(xiàn)在新媒體學(xué)術(shù)閱讀成為年輕學(xué)者的閱讀偏好，而許多已不再“年輕”的學(xué)者由于年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，他們對(duì)新媒體學(xué)術(shù)閱讀從觀念到技術(shù)，再到閱讀模式與習(xí)慣的形成都有一定的隔膜，要經(jīng)歷一段相對(duì)艱難的適應(yīng)期。而且現(xiàn)今期刊發(fā)展體制與評(píng)價(jià)體制及人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，決定期刊發(fā)展命運(yùn)的也多不是年輕人，對(duì)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化發(fā)展方向決斷也要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程。

據(jù)第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，2015年，我國(guó)各媒介綜合閱讀率為79.6%，較2014年上升了1個(gè)百分點(diǎn)，其中數(shù)字化閱讀方式的接觸率為64.0%，較2014年上升6個(gè)百分點(diǎn)，但同時(shí)也要看到我國(guó)成年人圖書閱讀率2015年為58.4%，比2005年的48.7%增長(zhǎng)近10個(gè)百分點(diǎn)，比2014年增長(zhǎng)0.4個(gè)百分點(diǎn)[5]。從這一調(diào)查數(shù)據(jù)也可以看出，國(guó)民對(duì)傳統(tǒng)圖書及紙質(zhì)資料的閱讀習(xí)慣與傾向還是呈良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，說(shuō)明傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊等學(xué)術(shù)資料仍有一定的發(fā)展空間，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介很難被數(shù)字新媒體取代，紙質(zhì)閱讀已經(jīng)成為國(guó)民的一種閱讀習(xí)慣和閱讀模式。

2 新媒體語(yǔ)境下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展現(xiàn)狀分析

2.1 傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊信息傳播滯后

由于現(xiàn)有學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、學(xué)術(shù)機(jī)制等方面的因素存在，雖然紙質(zhì)期刊依舊是學(xué)術(shù)期刊的主要出版形式和載體，但新媒體背景下，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊受到極大沖擊。同新媒體相比，傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊有以下幾個(gè)不足：信息傳播速度慢、表現(xiàn)形式和傳播方式單一、雙向互動(dòng)交流差等[6]。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊有固定的刊期，主要以月刊、雙月刊形式出版發(fā)行，學(xué)術(shù)信息傳播的時(shí)效性滯后；傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊主要以文字和圖表的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，形式上過(guò)于單一，而新媒體下的學(xué)術(shù)期刊則以文字、圖表、視頻、音頻等多種表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，更能吸引讀者的眼球。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊單向信息傳播，與受眾互動(dòng)極少，難以獲得受眾的信息反饋，而新媒體下的學(xué)術(shù)期刊則在雙向互動(dòng)與交流過(guò)程中，加深受眾與期刊之間的信息溝通，擴(kuò)大學(xué)術(shù)信息的傳播范圍。

紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊將學(xué)術(shù)信息提供給中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星等數(shù)據(jù)平臺(tái)后，學(xué)術(shù)期刊的主體性和整體性即發(fā)生了很大變化，對(duì)學(xué)術(shù)信息需求者而言，這些數(shù)字化平臺(tái)具備的搜索條件及范圍又具體細(xì)分為主題、篇名、作者、單位、關(guān)鍵詞、全文、摘要、參考文獻(xiàn)等，體現(xiàn)受眾的主動(dòng)性和選擇性，以零散的面貌極大限度地滿足受眾的信息需求，也使紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊的整體性減弱，“期刊不見了，因期刊而存在的刊物特色、編輯思想、編排風(fēng)格、專欄結(jié)構(gòu)、各專欄之間的呼應(yīng)對(duì)話統(tǒng)統(tǒng)不見了”[7]。這些數(shù)據(jù)平臺(tái)雖仍以傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊出版內(nèi)容為主，卻大大縮小了學(xué)術(shù)期刊與受眾的需求依賴性。

2.2 學(xué)術(shù)信息服務(wù)對(duì)象和內(nèi)容單一

學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展宗旨秉持以內(nèi)容為王，創(chuàng)新傳播與服務(wù)方式，滿足服務(wù)對(duì)象所需。學(xué)術(shù)期刊的職能不只是承載和匯聚優(yōu)秀科研成果，更重要的是將這些優(yōu)秀科研成果快速、廣泛地傳播出去，使其盡快為受眾所用，盡快產(chǎn)生良好社會(huì)效益，并及時(shí)得到用戶反饋的信息，為學(xué)術(shù)期刊及學(xué)術(shù)信息的后續(xù)調(diào)整和持續(xù)發(fā)展服務(wù)。這就要求學(xué)術(shù)期刊在堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以積極主動(dòng)心態(tài)融入到新媒體時(shí)代，滿足用戶便利地獲取所需學(xué)術(shù)信息，擴(kuò)大學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)核心競(jìng)爭(zhēng)力與學(xué)術(shù)影響力。學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展要以作者群和讀者群為服務(wù)對(duì)象，及時(shí)將作者科研成果發(fā)表，及時(shí)將學(xué)術(shù)信息傳遞給讀者，并及時(shí)收集讀者的反饋信息，并通過(guò)新媒體進(jìn)行作者、編輯、讀者之間雙向互動(dòng)、溝通和交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的動(dòng)態(tài)發(fā)展。

根據(jù)騰訊發(fā)布的2016年微信用戶數(shù)據(jù)報(bào)告，2016年微信日平均登錄用戶達(dá)768000000人次，較2015年增長(zhǎng)35%，50%用戶每天使用微信時(shí)長(zhǎng)90分鐘，微信用戶包括不同年齡階段群體。在所發(fā)送的信息中，朋友圈原創(chuàng)內(nèi)容占比達(dá)65% [8]，可以說(shuō)微信連接了每一個(gè)群體。

3 學(xué)術(shù)閱讀模式與學(xué)術(shù)信息傳播途徑變化

3.1 新媒體技術(shù)改變學(xué)術(shù)閱讀模式與信息傳播途徑

信息化時(shí)代，消費(fèi)者既是大數(shù)據(jù)信息的接受者，也是這些信息的使用者，更是這些信息的二次傳播者，QQ（群、空間）、微博、博客、微信（群、朋友圈）等平臺(tái)傳播著豐富的UGC內(nèi)容。消費(fèi)者可以在這些平臺(tái)上及時(shí)獲取、便捷閱讀，亦可以在這些數(shù)字化閱讀中思考、分享、記錄、評(píng)論、討論并轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)信息互動(dòng)、溝通與交流。這些評(píng)論與交流既是學(xué)術(shù)信息效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)術(shù)信息的反饋，有利于學(xué)術(shù)信息的再次傳播。在信息傳播過(guò)程中，消費(fèi)者將這些碎片化信息進(jìn)行選擇、提取、采集、分析、整理與利用，是現(xiàn)代多媒體融合出版有效對(duì)接并滿足消費(fèi)者閱讀與寫作等目標(biāo)需求的重要數(shù)據(jù)資源，也成為數(shù)字出版選題與策劃的重要依據(jù)。

當(dāng)前學(xué)術(shù)閱讀模式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等數(shù)字化閱讀模式已快速發(fā)展，深入人們的學(xué)術(shù)閱讀生活，與傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊一起，共同構(gòu)成現(xiàn)代國(guó)民學(xué)術(shù)閱讀習(xí)慣和學(xué)術(shù)閱讀環(huán)境，改變紙質(zhì)時(shí)代學(xué)術(shù)信息由中心外延的單向傳播模式，實(shí)現(xiàn)了多渠道、多方式的歷時(shí)共向傳播，傳播速度更快，傳播方式更加多樣，傳播過(guò)程更為順暢。學(xué)術(shù)期刊是傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，引領(lǐng)學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展的重要平臺(tái)。傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊與新興媒體融合發(fā)展，在挑戰(zhàn)中沖破局限與不足，進(jìn)行學(xué)術(shù)信息縱橫雙向共時(shí)快速傳播。

新媒體融合時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣也發(fā)生了諸多改變，學(xué)術(shù)閱讀呈現(xiàn)社會(huì)化閱讀模式，學(xué)術(shù)閱讀也變成以讀者為核心，注重閱讀、思考、分享、互動(dòng)、傳播、評(píng)價(jià)等，是一種“淺閱讀”“碎片化”“單篇化”的閱讀模式，便捷了閱讀渠道，降低了閱讀門檻，縮短了傳播時(shí)間，促使人們閱讀習(xí)慣和閱讀媒介出現(xiàn)巨大變化。這對(duì)新媒體融合視域下學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展來(lái)說(shuō)，是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)，也是重要的發(fā)展機(jī)遇。在數(shù)字化閱讀時(shí)代，通過(guò)傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊新媒介平臺(tái)下的數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊，滿足社會(huì)化閱讀需求，讓學(xué)術(shù)期刊的信息符合社會(huì)不同群體的閱讀習(xí)慣和特點(diǎn)，豐富期刊學(xué)術(shù)信息傳播途徑，體現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊不同載體的利用價(jià)值[9]。

3.2 數(shù)字化閱讀符合現(xiàn)代學(xué)術(shù)信息需要

新媒體時(shí)代，科研工作者的閱讀需求趨向自定義閱讀、個(gè)性化閱讀、需求性閱讀，新媒體平臺(tái)為這些學(xué)術(shù)閱讀需求提供了多樣和便捷可能，學(xué)術(shù)期刊發(fā)展和編輯過(guò)程應(yīng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的開放過(guò)程，不斷適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需求，不斷接受新的思想觀念更新，不斷傳播新的學(xué)術(shù)信息，從而改變傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊只能依靠物質(zhì)載體進(jìn)行學(xué)術(shù)傳播的局限，新媒體發(fā)展給學(xué)術(shù)期刊提供了更多傳播渠道、更廣闊的傳播空間、更豐富的傳播信息。

數(shù)字化閱讀滿足現(xiàn)代人學(xué)術(shù)閱讀需求，據(jù)科學(xué)網(wǎng)調(diào)查，國(guó)內(nèi)超過(guò)80%科研人員希望通過(guò)微信平臺(tái)關(guān)注學(xué)術(shù)期刊發(fā)布的信息[10]。據(jù)第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示[11]，縱觀1999年至2015年國(guó)民期刊閱讀率變化圖來(lái)看，期刊閱讀量從57.0%下降到34.6%，降幅達(dá)22.4%。其中期刊閱讀量2015年為4.91本，比2014年的人均6.07本少了19.1個(gè)百分點(diǎn)。而在數(shù)字閱讀中，微信閱讀最為普及，有51.9%的成年國(guó)民在2015年進(jìn)行過(guò)微信閱讀，同比增長(zhǎng)17.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅超過(guò)50%。在這次調(diào)查中，數(shù)字閱讀首次明顯超過(guò)紙質(zhì)閱讀。除了微信閱讀，成年國(guó)民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀首次過(guò)半，達(dá)到51.3%，同比增長(zhǎng)1.9%；成年國(guó)民手機(jī)閱讀率最高達(dá)到60%，同比上升8.2%個(gè)百分點(diǎn)，通過(guò)電子閱讀器、Pad及光盤閱讀等都有所增長(zhǎng)。

數(shù)字化閱讀已成未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，符合現(xiàn)代人學(xué)術(shù)閱讀需求，必然產(chǎn)生大量的學(xué)術(shù)閱讀信息，形成豐富的學(xué)術(shù)閱讀模式。隨著學(xué)術(shù)群體的年輕化，這些數(shù)字化閱讀數(shù)據(jù)將更為明顯。

4 新媒體背景下學(xué)術(shù)期刊多樣傳播途徑

2014年8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》[12]，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要打造形態(tài)多樣、手段先進(jìn)、具有競(jìng)爭(zhēng)力的新型媒體，形成立體多樣、融合發(fā)展的現(xiàn)代傳播體系，要求傳統(tǒng)媒介與新興媒介融合發(fā)展，遵循信息傳播規(guī)律和新興媒介發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)思維。所謂媒體是指?jìng)鞑バ畔⒌拿浇?，是用?lái)傳遞信息與獲取信息的工具、渠道、載體、中介物或技術(shù)手段，是實(shí)現(xiàn)信息從一個(gè)信息源傳播到其他接受群體或信息載體的技術(shù)手段。媒體有傳統(tǒng)媒體和新興媒體之分，傳統(tǒng)媒體指紙質(zhì)傳播媒介，新興媒體則指手機(jī)、微信、微博、電子閱讀器、電腦等新型信息傳播媒介?！耙嬲盐諅髅疆a(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、把握不同媒介形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)與融合趨勢(shì)的資源博弈規(guī)律，就需超越傳統(tǒng)媒介的認(rèn)知方式，建構(gòu)起新興媒介演進(jìn)的思維模式”[13]。新興媒介帶給我們的是豐富多彩的嶄新生活體驗(yàn)，也使學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)信息傳播帶到一個(gè)前所未有的發(fā)展轉(zhuǎn)折點(diǎn)和挑戰(zhàn)點(diǎn)。

4.1 擴(kuò)大學(xué)術(shù)信息傳播空間

傳統(tǒng)出版形態(tài)的單一化和新媒體融合發(fā)展的多樣化。傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊因出版形式，存在著諸多限制，而數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化走向的學(xué)術(shù)期刊可借助現(xiàn)代多媒體手段添加聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫等，豐富學(xué)術(shù)期刊出版內(nèi)容，吸引讀者的閱讀興趣，提高讀者的審美觀感，從而使學(xué)術(shù)期刊呈現(xiàn)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)術(shù)出版特征，使學(xué)術(shù)期刊在形式和內(nèi)容上都有所創(chuàng)新。新媒體融合視域下的學(xué)術(shù)出版，最大限度地發(fā)揮學(xué)術(shù)期刊的出版價(jià)值，提供最具時(shí)效最有創(chuàng)見的學(xué)術(shù)信息，滿足用戶信息需求。

4.2 雙向傳播學(xué)術(shù)信息

學(xué)術(shù)期刊的傳播應(yīng)是“雙向傳播”，學(xué)術(shù)期刊為學(xué)術(shù)信息需求者和接受者傳播學(xué)術(shù)信息，同時(shí)也要注重受眾的信息反饋，并根據(jù)這些反饋，形成學(xué)術(shù)信息的二次傳播或后續(xù)傳播。在新媒體融合視域下，通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)信息的再次編輯和發(fā)布是“后編輯過(guò)程”[14]，后編輯過(guò)程就是對(duì)出版后的反饋信息進(jìn)行收集、處理、加工，以此反饋信息對(duì)已經(jīng)出版的期刊進(jìn)行再設(shè)計(jì)、組織、審讀和加工，形成新媒體形式下的新出版物或?qū)W術(shù)信息的再生產(chǎn)過(guò)程，這是也是紙質(zhì)期刊出版后的后編輯過(guò)程[15]。受眾所反饋的信息，基本上是基于他們的學(xué)術(shù)信息需求，對(duì)學(xué)術(shù)期刊投放學(xué)術(shù)市場(chǎng)的學(xué)術(shù)產(chǎn)品做出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)術(shù)期刊提出動(dòng)態(tài)需求及良性發(fā)展要求，通過(guò)反向傳播，學(xué)術(shù)期刊也對(duì)以后發(fā)展有的放矢，以受眾所需提高服務(wù)內(nèi)容。紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊通過(guò)再編輯過(guò)程，使數(shù)字化期刊的質(zhì)量得到不斷提高，提供的信息更加有效，符合現(xiàn)代傳播需要及信息接受者與閱讀者需要，更貼近現(xiàn)代閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀范圍。每一個(gè)編輯過(guò)程都不是原來(lái)編輯的重復(fù)，而是原有編輯過(guò)程的總結(jié)和延伸，也是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，是不同形式學(xué)術(shù)期刊再產(chǎn)生的過(guò)程。在學(xué)術(shù)期刊不同傳播形式過(guò)程中，可以通過(guò)信息反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)期刊及學(xué)術(shù)信息存在的問題與缺陷，優(yōu)化編輯水平及出版物生產(chǎn)過(guò)程，動(dòng)態(tài)顯示學(xué)術(shù)期刊發(fā)展過(guò)程，將編輯思維、編輯技能、期刊發(fā)展動(dòng)態(tài)提升，跟進(jìn)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)術(shù)發(fā)展需求與讀者閱讀需要。

4.3 豐富用戶學(xué)術(shù)信息需求內(nèi)容

新媒體時(shí)代的學(xué)術(shù)期刊運(yùn)作模式將從利用新媒體的技術(shù)和手段，走向“融媒體”發(fā)展，學(xué)術(shù)期刊在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，“應(yīng)從提供產(chǎn)品走向整合協(xié)同流程創(chuàng)新，在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上要從經(jīng)營(yíng)載體走向經(jīng)營(yíng)品牌影響力，從滿足受眾需求走向管理用戶需求”[16]。具體操作上，新媒體語(yǔ)境下，優(yōu)化紙質(zhì)期刊、建立期刊門戶網(wǎng)站、開發(fā)微信公眾平臺(tái)等，多位一體，通過(guò)不同的媒介與載體，將期刊所具有的目錄、內(nèi)容摘要、在線投稿信息、優(yōu)秀論文推送、編輯部信息、讀者反饋等內(nèi)容及服務(wù)功能明顯呈現(xiàn)，以便更好地突出期刊信息，為用戶服務(wù)，滿足作者、讀者的閱讀需求。除了經(jīng)營(yíng)好自家期刊品牌及內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)術(shù)期刊還要注重與中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星等數(shù)據(jù)平臺(tái)的合作，通過(guò)這些平臺(tái)擴(kuò)大期刊的學(xué)術(shù)影響力。同時(shí)學(xué)術(shù)期刊信息平臺(tái)或有件的學(xué)術(shù)期刊可與高校圖書館合作推出數(shù)字期刊的閱讀與評(píng)論，將最新學(xué)術(shù)成果共享給學(xué)術(shù)信息需求者。

5 小 結(jié)

新媒體傳播技術(shù)和特點(diǎn)給傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)術(shù)期刊發(fā)展提出了新挑戰(zhàn)，也賦予學(xué)術(shù)期刊及編輯工作以新的發(fā)展機(jī)遇。在經(jīng)營(yíng)好期刊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以服務(wù)為宗旨，以滿足用戶所需為根據(jù)，有計(jì)劃有策略地實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊的新媒體融合發(fā)展。新媒體背景下，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)充分利用新媒體的特點(diǎn)和功能，積極主動(dòng)地融入新媒體發(fā)展中，通過(guò)利用多樣性的媒體平臺(tái)和載體，有效擴(kuò)展學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的廣闊空間，縮短學(xué)術(shù)信息傳播時(shí)間和距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)閱讀的規(guī)范化、有序化、數(shù)字化和社會(huì)化。

注 釋

[1]朱劍.學(xué)術(shù)期刊的新媒體轉(zhuǎn)型與融合發(fā)展[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-11-03

[2]國(guó)家新聞出版廣電總局2015年全國(guó)新聞出版業(yè)基本情況[EB/OL][2016-09-01]. Http：//www.sapprft.gov.cn/sapprft/

govpublic/6677/875.shtml

[3]中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)[EB/OL].[2016-09-01].http：//navi.cnki.net/KNavi/Journal.html

[4]陳唯真.在新媒體時(shí)代傳統(tǒng)科技期刊如何實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展[J].中國(guó)科技期刊研究，2013（3）：561-563

[5]第13次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告[EB/OL].[2016-04-19].http：//www.bisenet.com/article/201604/158316.htm85

[6]劉偉.新媒體環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的路徑選擇[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2016，1（7）：143-146

[7]朱劍.徘徊于十字路口：社科期刊的十個(gè)兩難選擇[J].清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2007（4）：87

[8]2016年微信數(shù)據(jù)報(bào)告[EB/OL].[2016-12-28].http：//tech.qq.com/p/topic/20161227029627/index.html

[9][10]王雨璠.論新媒體環(huán)境下的學(xué)術(shù)期刊傳播力建設(shè)：以微信公眾平臺(tái)為例[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（1）：358

[11]第13次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告[EB/OL].[2016-04-19].http：//www.bisenet.com/article/201604/158316.htm

[12]關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見[EB/OL].[2014-08-18].http：//media.people.com.cn/GB/22114/387950

[13]楊保軍.論新興媒介形態(tài)演進(jìn)規(guī)律[J].編輯之友，2016（8）： 5-11

[14]高哲峰.論直接編輯過(guò)程和編輯總過(guò)程[J].編輯學(xué)刊，1998（3）：14-17

[15]朱德東.論新媒體語(yǔ)境下學(xué)術(shù)期刊的后編輯過(guò)程[J].出版發(fā)行研究，2015（1）：49-51

[16]陳卉.新媒體環(huán)境下學(xué)術(shù)期刊的轉(zhuǎn)型：全國(guó)期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)綜述[J].新聞前哨，2013（9）：23-24

（收稿日期：2017-08-15）